中班教案

時(shí)間：2024-09-23 13:35:51 教案我要投稿

【精選】中班教案模板匯總七篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】中班教案模板匯總七篇

中班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖

　　2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗(yàn)探索的快樂

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋若干個(gè)

　　2、動物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）

　　3、小標(biāo)記圖（人手一個(gè)）大方位圖一張（幼兒園操場）

　　4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

　　過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

　　2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

　　二、尋找蛋寶寶

　　1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的'前面，我們出發(fā)吧！

　　2、幼兒到操場上去尋找

　　三、討論

　　1、出示大方位圖

　　請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

　　2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？（用手或者用其他東西幫忙）

　　四、運(yùn)蛋

　　1、討論

　　現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。

　　幼兒討論

　　2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料（如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等）

　　3、幼兒運(yùn)蛋

　　教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

　　五、觀察

　　1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

　　2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

中班教案篇2

　　玩法：

　　1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場。

　　2、在娃娃家里，教師扮"媽媽"，幼兒扮"孩子"。媽媽說："孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？"然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚(yáng)；買錯(cuò)了，請他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。

　　3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。

　　準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的`貨架上。

　　提示：

　　1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

　　2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。

　　玩法：

　　此音樂結(jié)構(gòu)為AB樂段。

　　樂段A：兩名幼兒面對面站好并拉起手做轎子，另一名幼兒站在轎子中間做坐轎子的人，隨音樂三人做出轎子搖晃的動作。

　　樂段B：坐轎子的幼兒做老鷹，兩名幼抬轎子的幼兒分別是做雞媽媽和小雞，三人進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

　　第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

　　第3個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的`荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個(gè)小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。

　　2、學(xué)會在間奏處做好準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　律動：《鞋匠舞》

　　《學(xué)做解放軍》

　　練聲：《我上幼兒園》

　　《小樹葉》

　　二、基本部分。

　　1、通過談話導(dǎo)入活動內(nèi)容。

　　教師：小朋友們，你們喜歡看什么動畫片呢?(幼兒自由回答)

　　是的，有那么多好看的動畫片，今天我們來聊一聊貓和老鼠的動畫片，請小朋友們來說一說你們看到的里面的老鼠是長得什么樣子的?

　　(幼兒回答)

　　教師根據(jù)幼兒回答。

　　2、幼兒通過觀察，用語言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。

　　(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。

　　教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來觀察一下好嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用語言描述老鼠的外形。

　　教師：這幅圖里老鼠長得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒，它的胡子長成什么形狀了?

　　教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長著八字胡。

　　3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。

　　(1)教師：你們看看，之后誰來了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會表現(xiàn)的怎么樣呢?

　　(幼兒回答)

　　(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。

　　4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的.名字叫做《貓和老鼠》，你們聽一聽，歌曲里面唱到了什么?

　　(教師范唱)

　　(2)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說到了誰?它是什么樣子的?然后又說到了誰?它是怎么樣叫的?

　　(幼兒回答)

　　(3)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧�？纯凑l唱的好哦。

　　(4)提醒幼兒注意間奏處。

　　教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細(xì)聽，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。

　　(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)

　　三、活動結(jié)束。

　　復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

　　2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。

　　3.體驗(yàn)表演活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬睡覺圖片一張活動過程：

　　(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的快樂。

　　(二)出示圖片。

　　教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

　　(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

　　1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

　　(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。

　　1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

　　2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。

　　3.教師集中幼兒創(chuàng)編的`表演動作，并帶大家練習(xí)。

　　4.邊唱歌邊表演。

　　(五)練習(xí)。

　　拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

　　活動延伸：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

中班教案篇6

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會地球在了解自己年齡過程中的`心情變化。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，引出課題

　　1．出示媒體：地球

　　我是“地球”，我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現(xiàn)在我都不知道自己的年齡，當(dāng)看到別人過生日時(shí)，我就難受。

　　今天，我要進(jìn)行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。

　　2．出示課題：我多大了（齊讀）

　　二、初步感知課文內(nèi)容

　　1．師：地球問了那些朋友呢？

　　2．聽錄音，看多媒體

　　3．交流

　　板書：蜉蝣大猩猩海龜龍血樹化石鈾

　　4．輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文

　　5．指各分節(jié)讀課文，評價(jià)

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬� 完成信息交流

　　1．默讀課文，學(xué)生自己完成“閱讀芳草地”

　　2．出示表格，交流

　�。ǘ� 知道有感情地朗讀課文

　　1．小組練習(xí)朗讀課文

　　2．指各分角色朗讀（評價(jià)：注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的語調(diào)。）

　　3．找好朋友練習(xí)讀

　　（三）檢查學(xué)生掌握課文內(nèi)容情況

　　1．考考你的記憶；完成詞句活動

　　2．指名交流

　　3．連起來讀一讀

　　出示多媒體小結(jié)：地球終于知道了自己的大概年齡，她高興的告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。

　　四、總結(jié)課文

　　1．分角色演一演課文內(nèi)容

　　2．你想知道更多動植物的年齡嗎？你準(zhǔn)備怎樣了解[讓學(xué)生通過各種途徑查找資料，上網(wǎng)、到圖書館、問大人……]

中班教案篇7

　　本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能自信、大膽的演唱歌曲。

　　2.對改編歌詞有興趣。于是我根據(jù)新綱要中，對音樂活動的要求（教師應(yīng)該提供幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂；教師設(shè)計(jì)創(chuàng)造性音樂教育活動，主要目的是為了培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造技能。）設(shè)計(jì)了音樂教學(xué)《王老先生有塊地》。

　　當(dāng)我走進(jìn)活動室，進(jìn)行了了實(shí)際的教學(xué)過程中，我看到了他們身上這樣的現(xiàn)象：由于《王老先生有塊地》旋律簡單，歌詞又朗朗上口。幼兒在學(xué)習(xí)過程上，很快就學(xué)會了歌曲；學(xué)習(xí)歌曲第三句，有節(jié)奏地模仿小雞叫時(shí)，沒有主動打拍子的習(xí)慣，出現(xiàn)只是隨老師的口型模仿的'形式；創(chuàng)編過程中，幼兒思維太活躍，想出了許多小動物，但卻模仿不出它的叫聲。

　　總得來說，歌曲本身并不難，所以較輕松地達(dá)到學(xué)唱歌曲，能自信、大膽地演唱歌曲這一目標(biāo)。細(xì)節(jié)方面，歌詞的第一句和第四句是重復(fù)王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學(xué)習(xí)時(shí)難免有些枯燥了；而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的參與性很高；“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰”，邊拍手打節(jié)奏，邊模仿時(shí)，常常會忘了拍手或忘了唱，幼兒也能太投入于教師的示范，而忘記了參與。對于目標(biāo)二：對創(chuàng)編感興趣，這個(gè)目標(biāo)在教學(xué)結(jié)束后也是達(dá)到的。但是在創(chuàng)編時(shí)，幼兒們有太多的奇思妙想，這個(gè)環(huán)節(jié)相對前面顯得有些活躍，太過活躍以至于未聽出問題。

　　我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：1.重復(fù)歌詞時(shí)，可以用多種方式來演繹，比如剛開始那句王老先生有塊地，可以是平平的調(diào)，最后一句時(shí)，可以是歡快，高興的調(diào)；2.打節(jié)奏時(shí)可以采用教師打節(jié)奏，幼兒模仿或幼兒打節(jié)奏，教師模仿的形式；3.創(chuàng)編時(shí)，先模仿其他小動物的聲音，然后再把叫聲對號入座，找出這樣叫的小動物。

　　我之所以這樣調(diào)整是因?yàn)椋?.可以讓幼兒覺得新奇，不再枯燥。2.通過分工學(xué)習(xí)的方式加深印象，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，也能集中幼兒注意力。3.稍微收住幼兒一些特別活躍的想法，把他帶到活動中來，而不是偏離了問題，自顧自想別的地方去。先出聲音，幼兒把聲音與動物對號入座，就不會出現(xiàn)“王老先生可以養(yǎng)老虎，老虎怎么叫不知道”的狀況了。

　　我自己或我的同事，會在新的教學(xué)中嘗試這個(gè)新方案，我想一定會比這次的活動有進(jìn)步！

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