小班語言活動教案《春天的電話》

小班語言活動教案《春天的電話》（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言活動教案《春天的電話》，希望能夠幫助到大家。

　　小班語言活動教案《春天的電話》 篇1

　　活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。

　　2、 要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

　　3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的'故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、《春天的電話》電腦軟件；

　　2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；

　　4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、放錄音：（打雷的聲音）

　　小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）

　　2、老師：

　　春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。

　　二、新授故事內(nèi)容

　　1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

　　2、幼兒回答問題。

　�。�1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）

　�。�2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？

　�。�3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？

　�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？

　　（5） 最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）

　�。�6） 小黑熊又怎樣表示呢？

　　3、老師：

　　小動物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。

　　三、創(chuàng)編故事情節(jié)

　　如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來干什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒故事表演

　　小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導(dǎo)法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）

　　五、集體表演故事

　　我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

　　小班語言活動教案《春天的電話》 篇2

　　一、教育要求

　　理解故事內(nèi)容，掌握情節(jié)發(fā)展，學(xué)說故事中的對話，從而引發(fā)幼兒對春天變化的關(guān)注。

　　二、準備

　　圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）

　　插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

　　一只玩具電話和幼兒自制的電話，或替代品（電話）

　　三、重點和難點

　　了解各種動物與春天的關(guān)系，掌握故事中小動物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動物打電話的先后順序。

　　四、設(shè)計思路

　　這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認識特點。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達到練習(xí)說話的目

　　的。

　　本設(shè)計其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。

　　其二，眼通過討論強化小動物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。

　　其三，設(shè)計游戲“打電話”激發(fā)幼兒學(xué)說話的`興趣，從而達到故事對話語言的目的。

　　其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習(xí)語言。

　　五、活動流程

　　引導(dǎo)觀察春天完整欣賞理解報告春天的秘密學(xué)說對話掌握進展順序表演游戲

　�。薄⑿蕾p故事

　　建議教師講二遍故事。

　　第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成

　　山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　２、理解掌握故事內(nèi)容。

　　1、建議提問：

　　你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比較大，能針對不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內(nèi)容可多可少，語句可長可短，因人而異。

　　進一步理解內(nèi)容建議提問：

　　為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？

　　為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？

　　為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了

　　著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

　　聽故事學(xué)說對話。

　　2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講

　　3、接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說對話）

　　請個別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”

　　討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

　　建議討論，誰第一個打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

　　表演故事：請５位幼兒扮演５種小動物，強化先后順序。

　　后續(xù)活動。

　　建議教師為幼兒準備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。

　　引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經(jīng)驗。

　　將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，報告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達。

　　附教材：童話春天的電話

　　轟隆隆，打雷了……

　　睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼——1，2，3，4，5“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！

　　小松鼠聽了電話，也得兒得兒地撥電話號碼――２、３、４、５、１，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

　　小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――３、４、５、１、２“喂小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”

　　小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――４、５、１、２、３�！拔�，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

　　小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――５、１、２、３、４，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧１”

　　小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：“謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了�！毙『�貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)該

　　謝謝它�！毙∷墒笾钢感『谛苷f：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個給我打電話的！”

　　小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝�！�

　　小班語言活動教案《春天的電話》 篇3

　　一、教學(xué)目標：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。

　　二、教學(xué)準備：錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7?/FONT>8套。

　　重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

　　難點：學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、引入課題

　�。�1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點、難點開展活動

　　通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　　（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

　�。�3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

　　（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動。

　　4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

　　活動反思：

　　在今年的教師公開課活動中，我選擇了一節(jié)語言活動《春天的電話》，一節(jié)活動下來，孩子還沒有走出活動室，我已經(jīng)滿頭大汗，這節(jié)活動超出了自己所有的預(yù)設(shè)。

　　活動前我已經(jīng)早早的將教案備好，所有的流程，都熟記于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現(xiàn)所運用的教育機智。孩子是發(fā)展的孩子，孩子是有自己獨特個性的孩子，而不是我想當(dāng)然的.應(yīng)該回答什么問題的孩子。

　　走出教學(xué)后的活動室，我告訴自己，我犯了大錯，為什么我會影響到孩子進行表演？為什么我預(yù)設(shè)好的層層遞進卻讓孩子帶著走，沒有適時地引導(dǎo)？為什么孩子會積極性不高？為什么孩子的創(chuàng)新性思維不強？為什么孩子沒有記住詩歌的內(nèi)容呢？太多太多~~

　　幸好當(dāng)日學(xué)校的園主任領(lǐng)導(dǎo)班子親自給予指導(dǎo)并請來了專家老師以最權(quán)威的點評讓我們知道了自己的錯在哪里，如何進行糾正。

　　活動中本應(yīng)該給孩子自由選擇頭飾的機會被我剝奪；利用音頻來給孩子表演被我變成了欣賞動畫；層層遞進的教學(xué)表演，沒有做到位；完整性的學(xué)習(xí)欣賞卻很缺少。

　　我決定反思過后，我要進行第二次教學(xué)。我想，在以后的教學(xué)活動中要多反思，上完一節(jié)活動活動反思一節(jié)活動，在反思中教師才能成長，我在反思中汲取頗多，以后我也會根據(jù)這樣在反思中成長的形式來教學(xué)，增強自己的業(yè)務(wù)能力！

　　小班語言活動教案《春天的電話》 篇4

　　設(shè)計意圖

　　《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

　�。�1）故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達到練習(xí)說話的目的。

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

　　2.學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

　　3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛。

　　活動準備：

　　（1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　（2）多媒體課件。

　�。�3）電話、頭飾。

　　活動過程：

　　一、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．播放聲音，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。

　　提問：呀，發(fā)生什么事情了？（打雷了，我們回到座位上去吧）

　　師：有一只冬眠的小熊。誰能告訴我，什么是冬眠？（原來冬眠就是小動物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺）

　　2.有一只小熊在睡覺，它聽到打雷的聲音會怎么樣？（吵醒、嚇一跳）

　　二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　1、觀察，講述ppt1的內(nèi)容

　　小熊被吵醒了，它推開窗戶一看，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來這是春天？（請幼兒回答：春天的特征）

　　你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說得多一點，把整幅畫都說出來。

　　教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來看一看，小草綠了，花兒開花了了，雪融化了———原來這是春天到了。

　　小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答）

　　2.觀察，講述ppt2的內(nèi)容

　　師：我們來看看小熊想了一個什么辦法？出示ppt2

　�。ù螂娫挘�

　　提問：“小熊給誰打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少？（12345）

　　小熊會對小松鼠說什么呢？”（幼兒講述）

　　師：那我們一起聽一聽小熊是怎么對小松鼠說的.！

　�。úシ配浺簦骸拔梗�小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧�！�

　　師：小熊說了什么？（幼兒學(xué)說：春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”）

　　3.觀察，講述ppt3的內(nèi)容

　　師：接到電話的小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰？（幼兒猜測）我們看看是誰？小白兔的電話號碼是多少？（23451）

　　小松鼠會對小白兔說什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。

　�。ㄓ變褐v述）

　　教師總結(jié)：小松鼠們，我聽到了，原來這是什么季節(jié)？這真是一個好消息，我也要告訴我的朋友去？

　　4.觀察，講述ppt4的內(nèi)容

　　師：小白兔的好朋友是誰？誰能把這幅圖畫都講出來？

　　小白兔打給了誰？它會說什么？（幼兒講述）

　　我們仔細觀察一下畫面，小青蛙喜歡在河里干什么？

　　5.觀察，講述、表演ppt5的內(nèi)容

　　師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的電話號碼是多少？（45123）

　　那好，我要請小朋友來表演了，小青蛙會對小狐貍說什么？他們是怎樣打電話的？

　　教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾，電話機，幼兒選擇角色表演。

　　6.出示ppt6、ppt7、ppt8

　　師：小狐貍說我也要把這個好消息告訴我的朋友？出示ppt6,，它打給了誰？（小熊）你們知道小熊的電話號碼嗎？

　　出示ppt7

　　小動物們的電話都有一個小秘密，我們一起看看

　　出示ppt8，真的是51234，小狐貍會對小熊說什么？

　　我們一起來說一說。

　　7.出示ppt9

　　師：小熊聽了這個好消息，高高興興來到了草地上，它看見了什么？看見大家都出來玩了。

　　三、播放完整的故事錄音，請幼兒欣賞。

　　哇，真好！故事講完了，這個故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽一遍好嗎！

　　四、幼兒自由想象表達

　　師：那你們還記得是誰第一個打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小狐貍給自己打來的電話。（教師出示圖示）

　　小動物們都把春天來了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒有另外的春天的好消息，我們也去告訴我們的好朋友好嗎？

　　小班語言活動教案《春天的電話》 篇5

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達能力

　　3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動物的對話。

　　二、活動準備：

　　幼兒語言表達用書道具電話投影機三活動過程1開始“小朋友們，你打過電話嗎？你是怎么樣打的？”請幼兒用道具電話表演打電話�！按禾煲矔�打電話，是誰打的呢？”引出故事名稱

　　（1）看圖講故事（看投影機）

　　提問：故事名稱，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？故事中都有誰？

　�。�2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問：小動物是怎么樣打電話的？誰給誰打的'電話？它們是怎么樣說的？

　　（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來到時，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)）

　　“小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴他們的？”

　　三、結(jié)束

　　評價鼓勵幼兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。

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