關(guān)于美術(shù)教案范文匯總8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆
活動(dòng)過程
(一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,這些太陽花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過,這些太陽花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷去拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問:太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的.?(請(qǐng)幼兒討論回答。)
老師小結(jié):太陽花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來畫這個(gè)美麗的太陽花,我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)
我們?cè)趤砘貞浺幌绿柣ㄔ趺串嫷模≒PT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請(qǐng)小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。
1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,然后這些材料都利用起來,變出漂亮的太陽花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽花畫出來!痹诼犨^老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
(三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽花,一大早太陽公公就出來了,風(fēng)婆婆也來了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
美術(shù)教案 篇2
課題:第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。
。3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
。4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐: 用對(duì)比色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡,送給自己的好朋友。
課題:第2課 色彩的和諧
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫面 (2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙
(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片
。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
課題:第3課 美麗的紋樣
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的.圖案中
提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??
師:同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題:適合紋樣
2、了解知識(shí),掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?
師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:(1) 什么是適合紋樣? (2) 基本形有哪些?
。3) 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié):
(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
。3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。
師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):作業(yè)展評(píng)
課題:第4課 禮物的外套
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具:收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
教師出示圖片對(duì)比:普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。(導(dǎo)入課題)
二、講授新課
1、教師講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng):
五、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課題:第5課趣味文字 課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。
教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?
二、講授新課
、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類
a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。
。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。
欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。
④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
。、首先用尺子定文字的大小和形狀。
。狻⒃俑鶕(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。
c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。
三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)
四、作品展示評(píng)比
課題:第6課地球的新生
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)),利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。
二、講授新課:
通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字(輔助說明)
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),講授石膏形體的明暗關(guān)系,使學(xué)生初步了解在光線的照射下,物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律,掌握在特定的光線下,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。
二、課業(yè)類型:
繪畫技能課。
三、教學(xué)重點(diǎn):
物體在光線照射下,其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。
四、教學(xué)難點(diǎn):
五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
(解決方法:1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型,在燈光照射下進(jìn)行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。)
五、教學(xué)方法:
比較、演示、觀察、再比較。
六、教具準(zhǔn)備:
1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。
2、課例軟件。
3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。
4、射燈。
5、擺放石膏形體的桌子,配以襯布。
6、投影儀。
七、教學(xué)程序:
(一)引入新課
1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。
提問:“這些畫有什么特點(diǎn)?有幾種顏色?物體的光和暗的地方是怎樣處理的?”(投影顯示)
學(xué)生可能會(huì)這樣答:“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的!
又問:“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺?”(投影顯示)
學(xué)生可能這樣回答:“黑白對(duì)比強(qiáng)烈,但轉(zhuǎn)折生硬!
2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),指出這些黑白畫只有明暗兩個(gè)色塊,黑白之間缺少一個(gè)過渡的中間層次,將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。
3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞,引導(dǎo)學(xué)生用來與先前出示的黑白畫作比較,認(rèn)識(shí)到素描畫黑白之間多了一個(gè)中間色,使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去,更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色,使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣,如果把對(duì)比度調(diào)得過大,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果,圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬,畫面的人和物就顯得不夠逼真,也就沒有了真實(shí)感。
通過以上分析、比較、引入新課。
平臺(tái)顯示課題:靜物寫生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。
(二)講授新課
1、教師演示“燈光照射
下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察,展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。(如果條件允許,可加實(shí)物演示),通過觀察證實(shí),在沒有燈光直接照射的情況下,三個(gè)面的明暗變化是不大的,反之,三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。
通過以上演示,教師進(jìn)行小結(jié):“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同,受光程度不同所決定的,所以,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面)即明暗三大面(投影顯示)。然后平臺(tái)顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖),并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯,所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。
2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面,所以明暗交界對(duì)比居中。
3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié):“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面,所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈!比缓笃脚_(tái)再顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的.明暗變化層次的位置圖)。
然后歸結(jié):“物體受光線照射后,所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為:亮部、半明部(中間調(diào)子)、明暗交界線,反光、投影,即是明暗五調(diào)子!保ㄍ队帮@示)
4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例,教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析,并引導(dǎo)學(xué)生理解,不同物體的明暗變化關(guān)系,從而更好地去描繪對(duì)象,力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
(三)課堂練習(xí)
臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫生練習(xí)。(視條件而定)
1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例,教師分析:明暗線條表現(xiàn)法,主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示)
2、教師演示作畫步驟,并講解分析。
3、范畫欣賞。
4、平臺(tái)播放背景音樂,學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)。
(四)教師小結(jié)本節(jié)課情況
(五)布置課外作業(yè)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo) :
了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。
增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、欣賞體會(huì):
教師活動(dòng):①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室,用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納:
學(xué)生分組討論以下問題:①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教師借助范畫,強(qiáng)化視覺印象,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn) ( 昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富 ) ,形成理性認(rèn)識(shí)。
三、繪畫表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):通過對(duì)昆蟲的觀察了解,直接用彩筆, 畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí),構(gòu)圖要飽滿,要多用對(duì)比色,注意兩邊對(duì)稱。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主,在自己對(duì)昆蟲特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造,最后在昆蟲身上添加圖案花紋。
教師活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,大膽表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式,表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),可以不拘一格展示自己的個(gè)性。
四、制作表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義,大膽聯(lián)想,發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲,體驗(yàn)創(chuàng)作的.神奇力量。
教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張,提醒學(xué)生活學(xué)活用,運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn),避免機(jī)械地摹寫,制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng),使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
五、評(píng)價(jià)作品:
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅,請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊,大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
肯定學(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作,對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn),相互交流在此次活動(dòng)中的感受,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課后反思:
《美麗的昆蟲》這一課上得緊張而愉快,雖說部分學(xué)生在第二課時(shí)用紙制作昆蟲時(shí)間比較倉促,但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。也可以考慮加一個(gè)課時(shí),這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就更從容,效果就更理想了。
為了保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,我認(rèn)為教學(xué)策略和思路可以更加開放,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于小學(xué)生來說,還有什么比這更重要的呢 ?
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)課題:
第一課 花瓶(水彩畫)
二、教學(xué)目標(biāo):
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過程:
1導(dǎo)入課題
師: 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)
師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?
生:瓶身最長(zhǎng),瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的`。即大小一樣,長(zhǎng)短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來。
3水彩畫的特點(diǎn)
師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。
4.畫水彩畫的方法與步驟
師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;
第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;
第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步(鉛筆畫花瓶),學(xué)生觀摩
邊畫邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)
師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖) 生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……
師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……
師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩
師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來,一邊高一邊低就不對(duì)稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩
師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11.學(xué)生上色,教師巡視
12.評(píng)比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫越好。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)有序地寫下來,字跡工整,格式正確;
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生按照順序介紹動(dòng)物,思路清楚,表達(dá)流暢。
教學(xué)難點(diǎn):
1.指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn),要條理清楚;
2.能恰當(dāng)使用形容詞,適當(dāng)運(yùn)用比喻句。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、課前談話
同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的拍手歌嗎?咱們?cè)賮硪黄鹋囊淮魏脝幔?/p>
同學(xué)們狀態(tài)真不錯(cuò),下面老師可要考考大家了。課堂上我們經(jīng)常要和大家交流,誰能說說和別人交流時(shí)要怎樣做呢?(說話響亮、清楚;認(rèn)真傾聽;恰當(dāng)評(píng)價(jià))
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.同學(xué)們,你們看《瘋狂動(dòng)物城》了嗎?在兔警官和狐貍的努力下,動(dòng)物城終于重歸和平了。老師剛收到獅子市長(zhǎng)的信,它邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城做客呢!想去嗎?那咱們就坐上高鐵出發(fā)吧!
2.火車一路前行,越過山川河流,終于到了美麗而有趣的動(dòng)物城?,動(dòng)物們出來歡迎我們呢,快和它們打個(gè)招呼把。ㄗ⒁舛Y貌)
3.同學(xué)們,老師剛接到獅子市長(zhǎng)的信,它說遇到了一個(gè)非常頭痛的問題,想讓咱們幫幫它,你們說咱們要不要幫它呢?那咱們看看信上是怎么說的:同學(xué)們好,我是獅子市長(zhǎng)。重
歸平靜的動(dòng)物城急需一位形象代言人挽回聲譽(yù),動(dòng)物們都想?yún)⒓舆x舉,卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動(dòng)物的介紹信,這選舉大會(huì)可怎么召開。≌(qǐng)同學(xué)們幫忙,為自己喜歡的動(dòng)物寫一封介紹信,讓別人記住它獨(dú)特的樣子。
三、海報(bào)“引路”,總結(jié)方法
1.同學(xué)們,你們知道怎么寫介紹信嗎?這樣吧,咱們看看那三只動(dòng)物是怎樣介紹自己的,跟他們學(xué)一學(xué)。
海報(bào)一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披著一件綠袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,長(zhǎng)在頭頂上;我有一張大大的嘴巴,唱起歌來“呱呱呱呱”;我有四條有力的腿,蹦蹦跳跳捉害蟲。我一定能勝任動(dòng)物城代言人。
海報(bào)二:我是森林中可愛的小精靈——松鼠。瞧,我長(zhǎng)得多可愛!水靈靈的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把傘。對(duì)了,我還有兩顆外翹的小牙齒,雖然不太美觀,卻很堅(jiān)固。這就是我,乖巧可愛的小松鼠,快來投我一票吧!海報(bào)三:嗨,我長(zhǎng)得強(qiáng)壯吧!我就是非洲著名的犀牛。雖然我的軀干粗苯,四肢短如柱子,但是我們奔跑起來卻非常靈活。我的皮膚堅(jiān)硬的像鎧甲,頭上還長(zhǎng)有角。雖然我很丑,但是我很溫柔,從不傷害其他動(dòng)物。快選我做代言人吧!
2.同學(xué)們,看了這三張海報(bào),你們找到幫動(dòng)物寫推薦信的'方法了嗎?
。1)想給別人留下深刻印象,就要寫出與眾不同的地方,抓住特點(diǎn)(海報(bào)舉例);
。2)介紹時(shí)也不能想說什么就說什么,要有一定的順序;
(3)如果介紹時(shí)能用上形容詞和比喻句就更生動(dòng)了(海報(bào)舉例)。(板書:抓特點(diǎn)、有順序、用好詞、會(huì)比喻)
四、制作海報(bào),練習(xí)寫話
下面就請(qǐng)同學(xué)們選一只自己喜歡的動(dòng)物,幫它寫推薦信,制作選舉海報(bào)吧!介紹時(shí)要抓住特點(diǎn),有序介紹,還可以用上形容詞和比喻句讓內(nèi)容更生動(dòng)。(老師發(fā)海報(bào)紙給學(xué)生寫)
學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。(在寫之前是否要讓學(xué)生先練習(xí)說呢?)
五、選舉大會(huì),交流評(píng)選
1.同學(xué)們,“動(dòng)物城代言人選舉大會(huì)”正式開始!誰想讓自己喜歡的動(dòng)物參加這次的選舉,就請(qǐng)到前面幫它讀一讀介紹信,并把海報(bào)張貼到黑板上,這樣它就是候選人了。最后,咱們會(huì)投票選出一位代言人。
2.學(xué)生讀推薦信,師生共同評(píng)價(jià)。
3.同學(xué)們的介紹都這么精彩,老師個(gè)個(gè)都喜歡,你們呢?那咱們就讓這些小動(dòng)物輪流當(dāng)代言人好不好?
4.總結(jié):這真是一次奇妙的旅程,我們來到動(dòng)物城為自己喜歡的動(dòng)物寫推薦信,制作選舉海報(bào),讓它們成為動(dòng)物城的代言人。希望同學(xué)們回去后能為今天沒有參加選舉的動(dòng)物寫推薦信,讓它們參加下一屆的選舉,好嗎?
六、板書設(shè)計(jì)
可愛的動(dòng)物
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個(gè)。
2、蘑菇房子范例
三、活動(dòng)過程
1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的.基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來,然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)三原色。
2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)
3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)實(shí)施:
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色,然后,讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。
2.發(fā)展階段
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義
將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異,讓學(xué)生比一比。說說原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。
3.收拾與整理
可以留出十分鐘左右的時(shí)間,主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好,然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展
在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺,表達(dá)心情,天氣,味道……
第2課萬花筒
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的,并能描述它的對(duì)稱方式。
2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的`學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3.收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
第3課大人國(guó)與小人國(guó)
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。
2.能夠用比較的方法,繪畫(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些玩具汽車,房子,人物等迷你型的物品,一些與這些物品大小較匹配的景物圖片,有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫片,電影等影像資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃,動(dòng)物,積木,汽車,廚具……)帶來。帶齊繪畫工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事,簡(jiǎn)要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國(guó)(小人國(guó))的?
請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前,說說感覺并討論:是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大,有時(shí)候又顯提非常小,讓學(xué)生舉例說明。
教師也可以用一些圖片,影像資料告訴學(xué)生:大小是通過相互比較才可以顯示出來的。
2.發(fā)展階段
學(xué)生思考:你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)?你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國(guó)或小人國(guó)?繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考:畫面的主體是什么?用什么背景來襯托它的大或者小?
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。
3.收拾與整理
4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成,在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候,教師可將作業(yè)收起來。
三、課后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
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