關(guān)于美術(shù)教案范文匯總8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程
(一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見(jiàn)了好多的太陽(yáng)花,這些太陽(yáng)花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過(guò),這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫(huà)花呢。老師偷偷去拍來(lái)了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的.?(請(qǐng)幼兒討論回答。)
老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫(huà)的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà))
我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫(huà)的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫(huà)。
1.老師:“畫(huà)前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫(huà)出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽(tīng)見(jiàn)的太陽(yáng)花畫(huà)出來(lái)!痹诼(tīng)過(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開(kāi)始作畫(huà)。
3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
(三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫(huà)得好的幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開(kāi)心的看這些開(kāi)心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫(huà)出這么漂亮的太陽(yáng)花。
美術(shù)教案 篇2
課題:第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞:(1)出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。
。3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。
(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐: 用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡,送給自己的好朋友。
課題:第2課 色彩的和諧
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面 (2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱(chēng)為鄰近色。如:黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙
。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片
。3)欣賞畫(huà)家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
課題:第3課 美麗的紋樣
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的.圖案中
提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉,里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??
師:同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題:適合紋樣
2、了解知識(shí),掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們?
師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?
我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題:(1) 什么是適合紋樣? (2) 基本形有哪些?
。3) 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié):
(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
。3)我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
師:在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):作業(yè)展評(píng)
課題:第4課 禮物的外套
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具:收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
教師出示圖片對(duì)比:普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。(導(dǎo)入課題)
二、講授新課
1、教師講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
(4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng):
五、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課題:第5課趣味文字 課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。
教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫(huà)橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?
二、講授新課
、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類(lèi)
。帷⒐P畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。
。、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。
d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。
、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。
欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。
、苎菔久佬g(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn):
。、首先用尺子定文字的大小和形狀。
。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。
。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě),為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。
三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)
四、作品展示評(píng)比
課題:第6課地球的新生
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)),利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。
A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
。2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。
二、講授新課:
通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫(huà)面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字(輔助說(shuō)明)
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫(xiě)實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫(huà)
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),講授石膏形體的明暗關(guān)系,使學(xué)生初步了解在光線的照射下,物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律,掌握在特定的光線下,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。
二、課業(yè)類(lèi)型:
繪畫(huà)技能課。
三、教學(xué)重點(diǎn):
物體在光線照射下,其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。
四、教學(xué)難點(diǎn):
五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
。ń鉀Q方法:1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型,在燈光照射下進(jìn)行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。)
五、教學(xué)方法:
比較、演示、觀察、再比較。
六、教具準(zhǔn)備:
1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。
2、課例軟件。
3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。
4、射燈。
5、擺放石膏形體的桌子,配以襯布。
6、投影儀。
七、教學(xué)程序:
(一)引入新課
1、教師演示數(shù)張黑白畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、議論。
提問(wèn):“這些畫(huà)有什么特點(diǎn)?有幾種顏色?物體的光和暗的地方是怎樣處理的?”(投影顯示)
學(xué)生可能會(huì)這樣答:“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的!
又問(wèn):“這樣的畫(huà)讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺(jué)?”(投影顯示)
學(xué)生可能這樣回答:“黑白對(duì)比強(qiáng)烈,但轉(zhuǎn)折生硬!
2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),指出這些黑白畫(huà)只有明暗兩個(gè)色塊,黑白之間缺少一個(gè)過(guò)渡的中間層次,將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開(kāi)了。
3、教師再顯示素描范畫(huà)讓學(xué)生觀察欣賞,引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫(huà)作比較,認(rèn)識(shí)到素描畫(huà)黑白之間多了一個(gè)中間色,使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過(guò)去,更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色,使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣,如果把對(duì)比度調(diào)得過(guò)大,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果,圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬,畫(huà)面的人和物就顯得不夠逼真,也就沒(méi)有了真實(shí)感。
通過(guò)以上分析、比較、引入新課。
平臺(tái)顯示課題:靜物寫(xiě)生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。
(二)講授新課
1、教師演示“燈光照射
下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察,展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。(如果條件允許,可加實(shí)物演示),通過(guò)觀察證實(shí),在沒(méi)有燈光直接照射的情況下,三個(gè)面的明暗變化是不大的,反之,三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。
通過(guò)以上演示,教師進(jìn)行小結(jié):“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同,受光程度不同所決定的,所以,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒(méi)有受光的面)即明暗三大面(投影顯示)。然后平臺(tái)顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖),并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯,所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。
2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面,所以明暗交界對(duì)比居中。
3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié):“由于球體沒(méi)有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面,所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈!比缓笃脚_(tái)再顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的.明暗變化層次的位置圖)。
然后歸結(jié):“物體受光線照射后,所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為:亮部、半明部(中間調(diào)子)、明暗交界線,反光、投影,即是明暗五調(diào)子!保ㄍ队帮@示)
4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例,教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析,并引導(dǎo)學(xué)生理解,不同物體的明暗變化關(guān)系,從而更好地去描繪對(duì)象,力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
(三)課堂練習(xí)
臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。(視條件而定)
1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例,教師分析:明暗線條表現(xiàn)法,主要是通過(guò)鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示)
2、教師演示作畫(huà)步驟,并講解分析。
3、范畫(huà)欣賞。
4、平臺(tái)播放背景音樂(lè),學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)。
(四)教師小結(jié)本節(jié)課情況
(五)布置課外作業(yè)
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo) :
了解昆蟲(chóng)的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
能運(yùn)用涂、拼、畫(huà)、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞體會(huì):
教師活動(dòng):①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室,用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲(chóng)形態(tài)的多和花紋的美。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納:
學(xué)生分組討論以下問(wèn)題:①昆蟲(chóng)的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。
教師借助范畫(huà),強(qiáng)化視覺(jué)印象,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共性和不同特點(diǎn) ( 昆蟲(chóng)通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富 ) ,形成理性認(rèn)識(shí)。
三、繪畫(huà)表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察了解,直接用彩筆, 畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。繪畫(huà)表現(xiàn)時(shí),構(gòu)圖要飽滿(mǎn),要多用對(duì)比色,注意兩邊對(duì)稱(chēng)。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主,在自己對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造,最后在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋。
教師活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,大膽表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式,表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),可以不拘一格展示自己的個(gè)性。
四、制作表現(xiàn):
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義,大膽聯(lián)想,發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛(ài)的昆蟲(chóng),體驗(yàn)創(chuàng)作的.神奇力量。
教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張,提醒學(xué)生活學(xué)活用,運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn),避免機(jī)械地摹寫(xiě),制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng),使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
五、評(píng)價(jià)作品:
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲(chóng)”畫(huà)展,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅,請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊,大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
肯定學(xué)生的精彩繪畫(huà)和生動(dòng)制作,對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn),相互交流在此次活動(dòng)中的感受,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課后反思:
《美麗的昆蟲(chóng)》這一課上得緊張而愉快,雖說(shuō)部分學(xué)生在第二課時(shí)用紙制作昆蟲(chóng)時(shí)間比較倉(cāng)促,但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。也可以考慮加一個(gè)課時(shí),這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就更從容,效果就更理想了。
為了保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,我認(rèn)為教學(xué)策略和思路可以更加開(kāi)放,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),還有什么比這更重要的呢 ?
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)課題:
第一課 花瓶(水彩畫(huà))
二、教學(xué)目標(biāo):
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱(chēng)概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫(huà),講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫(huà)顏料5盒;畫(huà)筆20支;水彩花瓶畫(huà)作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過(guò)程:
1導(dǎo)入課題
師: 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你,你更應(yīng)愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)
師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?
生:瓶身最長(zhǎng),瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)是對(duì)稱(chēng)的`。即大小一樣,長(zhǎng)短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱(chēng)的。對(duì)稱(chēng)是一種美。我們?cè)诋?huà)花瓶時(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。
3水彩畫(huà)的特點(diǎn)
師:水彩畫(huà)就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫(huà)。
4.畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟
師:怎樣畫(huà)水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖;
第二步:用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線;
第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步(鉛筆畫(huà)花瓶),學(xué)生觀摩
邊畫(huà)邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱(chēng)性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)
師:顏色的種類(lèi)很多,你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱(chēng)?(出示顏色掛圖) 生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……
師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……
師:蘿卜青菜,各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩
師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)細(xì)心畫(huà)出來(lái),一邊高一邊低就不對(duì)稱(chēng),千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩
師:怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤(pán)內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫(huà)面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫(huà)大面積的色彩,或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色,換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說(shuō)的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好,畫(huà)得快,畫(huà)得美。開(kāi)始!
11.學(xué)生上色,教師巡視
12.評(píng)比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師:記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T(mén),以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫(huà)越好。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)有序地寫(xiě)下來(lái),字跡工整,格式正確;
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生按照順序介紹動(dòng)物,思路清楚,表達(dá)流暢。
教學(xué)難點(diǎn):
1.指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn),要條理清楚;
2.能恰當(dāng)使用形容詞,適當(dāng)運(yùn)用比喻句。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話
同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的拍手歌嗎?咱們?cè)賮?lái)一起拍一次好嗎?
同學(xué)們狀態(tài)真不錯(cuò),下面老師可要考考大家了。課堂上我們經(jīng)常要和大家交流,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和別人交流時(shí)要怎樣做呢?(說(shuō)話響亮、清楚;認(rèn)真傾聽(tīng);恰當(dāng)評(píng)價(jià))
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.同學(xué)們,你們看《瘋狂動(dòng)物城》了嗎?在兔警官和狐貍的努力下,動(dòng)物城終于重歸和平了。老師剛收到獅子市長(zhǎng)的信,它邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城做客呢!想去嗎?那咱們就坐上高鐵出發(fā)吧!
2.火車(chē)一路前行,越過(guò)山川河流,終于到了美麗而有趣的動(dòng)物城。看,動(dòng)物們出來(lái)歡迎我們呢,快和它們打個(gè)招呼把。ㄗ⒁舛Y貌)
3.同學(xué)們,老師剛接到獅子市長(zhǎng)的信,它說(shuō)遇到了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題,想讓咱們幫幫它,你們說(shuō)咱們要不要幫它呢?那咱們看看信上是怎么說(shuō)的:同學(xué)們好,我是獅子市長(zhǎng)。重
歸平靜的動(dòng)物城急需一位形象代言人挽回聲譽(yù),動(dòng)物們都想?yún)⒓舆x舉,卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動(dòng)物的介紹信,這選舉大會(huì)可怎么召開(kāi)!請(qǐng)同學(xué)們幫忙,為自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一封介紹信,讓別人記住它獨(dú)特的樣子。
三、海報(bào)“引路”,總結(jié)方法
1.同學(xué)們,你們知道怎么寫(xiě)介紹信嗎?這樣吧,咱們看看那三只動(dòng)物是怎樣介紹自己的,跟他們學(xué)一學(xué)。
海報(bào)一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披著一件綠袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,長(zhǎng)在頭頂上;我有一張大大的嘴巴,唱起歌來(lái)“呱呱呱呱”;我有四條有力的腿,蹦蹦跳跳捉害蟲(chóng)。我一定能勝任動(dòng)物城代言人。
海報(bào)二:我是森林中可愛(ài)的小精靈——松鼠。瞧,我長(zhǎng)得多可愛(ài)!水靈靈的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把傘。對(duì)了,我還有兩顆外翹的小牙齒,雖然不太美觀,卻很堅(jiān)固。這就是我,乖巧可愛(ài)的小松鼠,快來(lái)投我一票吧!海報(bào)三:嗨,我長(zhǎng)得強(qiáng)壯吧!我就是非洲著名的犀牛。雖然我的軀干粗苯,四肢短如柱子,但是我們奔跑起來(lái)卻非常靈活。我的皮膚堅(jiān)硬的像鎧甲,頭上還長(zhǎng)有角。雖然我很丑,但是我很溫柔,從不傷害其他動(dòng)物?爝x我做代言人吧!
2.同學(xué)們,看了這三張海報(bào),你們找到幫動(dòng)物寫(xiě)推薦信的'方法了嗎?
。1)想給別人留下深刻印象,就要寫(xiě)出與眾不同的地方,抓住特點(diǎn)(海報(bào)舉例);
(2)介紹時(shí)也不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么,要有一定的順序;
。3)如果介紹時(shí)能用上形容詞和比喻句就更生動(dòng)了(海報(bào)舉例)。(板書(shū):抓特點(diǎn)、有順序、用好詞、會(huì)比喻)
四、制作海報(bào),練習(xí)寫(xiě)話
下面就請(qǐng)同學(xué)們選一只自己喜歡的動(dòng)物,幫它寫(xiě)推薦信,制作選舉海報(bào)吧!介紹時(shí)要抓住特點(diǎn),有序介紹,還可以用上形容詞和比喻句讓內(nèi)容更生動(dòng)。(老師發(fā)海報(bào)紙給學(xué)生寫(xiě))
學(xué)生寫(xiě)話,教師巡視指導(dǎo)。(在寫(xiě)之前是否要讓學(xué)生先練習(xí)說(shuō)呢?)
五、選舉大會(huì),交流評(píng)選
1.同學(xué)們,“動(dòng)物城代言人選舉大會(huì)”正式開(kāi)始!誰(shuí)想讓自己喜歡的動(dòng)物參加這次的選舉,就請(qǐng)到前面幫它讀一讀介紹信,并把海報(bào)張貼到黑板上,這樣它就是候選人了。最后,咱們會(huì)投票選出一位代言人。
2.學(xué)生讀推薦信,師生共同評(píng)價(jià)。
3.同學(xué)們的介紹都這么精彩,老師個(gè)個(gè)都喜歡,你們呢?那咱們就讓這些小動(dòng)物輪流當(dāng)代言人好不好?
4.總結(jié):這真是一次奇妙的旅程,我們來(lái)到動(dòng)物城為自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)推薦信,制作選舉海報(bào),讓它們成為動(dòng)物城的代言人。希望同學(xué)們回去后能為今天沒(méi)有參加選舉的動(dòng)物寫(xiě)推薦信,讓它們參加下一屆的選舉,好嗎?
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
可愛(ài)的動(dòng)物
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個(gè)。
2、蘑菇房子范例
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒(méi)有瓦片呀?我們一起來(lái)當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見(jiàn)過(guò)瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來(lái)回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的.基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來(lái),然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)三原色。
2.觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)
3.能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)實(shí)施:
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色,然后,讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。
2.發(fā)展階段
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義
將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異,讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
3.收拾與整理
可以留出十分鐘左右的時(shí)間,主學(xué)生將水彩畫(huà)工具清洗整理好,然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
三、課后拓展
在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道……
第2課萬(wàn)花筒
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的,并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2.用繪畫(huà),剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬(wàn)花筒的`學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論:萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。(將紙疊在一起剪,用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3.收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
第3課大人國(guó)與小人國(guó)
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2.能夠用比較的方法,繪畫(huà)(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些玩具汽車(chē),房子,人物等迷你型的物品,一些與這些物品大小較匹配的景物圖片,有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片,電影等影像資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃,動(dòng)物,積木,汽車(chē),廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事,簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)(小人國(guó))的?
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論:是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大,有時(shí)候又顯提非常小,讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片,影像資料告訴學(xué)生:大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2.發(fā)展階段
學(xué)生思考:你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)?你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)?繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考:畫(huà)面的主體是什么?用什么背景來(lái)襯托它的大或者?
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3.收拾與整理
4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成,在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候,教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
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