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小班兒歌教案

時(shí)間:2024-06-27 09:38:04 教案 我要投稿

有關(guān)小班兒歌教案集合9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班兒歌教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)小班兒歌教案集合9篇

小班兒歌教案 篇1

  目標(biāo):

  1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

  2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  準(zhǔn) 備:

  1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

  2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

  過 程:

  一 玩游戲

  教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  二 欣賞兒歌

  1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

  2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。

  3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

  三 活動(dòng)總結(jié)

  教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

  四 活動(dòng)延伸:

  1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

  2 進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓。

  3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

  附兒歌:

  吹 泡 泡

  呼……

  吹泡泡,吹泡泡,

  吹出一串大泡泡。

  像西瓜,像氣球,

  像太陽,像臉蛋,

  還像烏黑的大眼睛。

  小朋友想一想,

  泡泡還像什么呢?

小班兒歌教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

  2.能跟念兒歌,樂意一起參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天,老師請了許多動(dòng)物朋友來我們小一班做客。,看看誰來啦?

  出示圖片:小兔

  1.師與小兔打招呼:小兔小兔早上好。

  2.引導(dǎo)幼兒按照老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼(小鴨、小貓、小象),

  3.打招呼:

  小兔小兔早上好

  小鴨小鴨早上好

  小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

  小象小象早上好

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1.討論捉迷藏的玩法:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

  2.幼兒閉眼,教師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。(游戲情境創(chuàng)設(shè))

  3.幼兒找小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句

  師:你是怎么找到的?小兔小兔哪里長?——小兔小兔耳朵長。

  你是怎么找到的?小鴨小鴨哪里長?——小鴨小鴨鼻子長.......

  1.這些小動(dòng)物都有很長很長的`地方可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?(請個(gè)別小朋友示范,邊示范邊念)

 。ㄈ⿲W(xué)念兒歌

  1.出示大書:教師翻書念兒歌(1遍)

  小動(dòng)物捉迷藏,大家都來找一找:

  小兔小兔耳朵長。

  小鴨小鴨嘴巴長。

  小貓小貓尾巴長。

  小象小象鼻子長。

  2.師提問引出前兩句圖片卡,引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句,并學(xué)念。

  師:剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀?

  蒙住眼睛說明在玩什么游戲?

  男孩女孩代表什么?(大家)

  用什么找?眼睛代表什么?(找一找)

  1.教師翻書,幼兒學(xué)念(2——3遍)

 。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆

  1.在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

  2.師:老師現(xiàn)在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦,請小朋友看看你是什么小動(dòng)物?要藏好哦。師閉上眼睛問:小兔小兔哪里長?拿小兔卡片的幼兒回答:小兔小兔耳朵長。

  3.請幾個(gè)小朋友上來玩做迷藏游戲。找的小朋友問,拿卡片的小朋友答。

  4.游戲結(jié)束,和小動(dòng)物再見,按照兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們再見。

  小兔小兔再見了,小鴨小鴨再見了,小貓小貓?jiān)僖娏,小象小象再見了?/p>

小班兒歌教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

  2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件;圖片。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入兒歌

  出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。

  重點(diǎn)提問:你看到了什么?這個(gè)孩子在做什么?

 。ǘ┬蕾p畫面,感知兒歌內(nèi)容

  (1)出示課件,請幼兒觀察,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

  (2)重點(diǎn)提問:兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思?

  (3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。

  (4)重點(diǎn)提問:小朋友在生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兒歌中小朋友的'那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣,并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

 。ㄈ┠钜荒顑焊

  第一遍,教師念兒歌,幼兒學(xué)做小朋友的動(dòng)作。

  第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。

  第三遍,玩兒歌接龍游戲。

 。ㄋ模┯行┗顒(dòng),大家快來學(xué)本領(lǐng)

  游戲規(guī)則:老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng),看看誰做得好,為做的好給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:請父母鼓勵(lì)孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光

  2.嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。

  3.通過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光

  難點(diǎn):嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt圖片 音樂《讓我的家》

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:

  1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書,書里的小朋友要向你們介紹他的家人,你們想看嗎?

  2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過大屏幕觀看,我們一起來看看吧!

  這本書叫什么名字呀?你們在封面上看到了什么呢?(幼兒和封面上的小寶打招呼)小寶的家里有些什么人呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣

  1、出現(xiàn)爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路)

  老師:爺爺要看報(bào)紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發(fā)上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個(gè)好孩子。

  2、出現(xiàn)奶奶:老師:這是誰呀?奶奶在什么地方?奶奶在煮什么呢?給誰吃?小寶吃的`怎么樣呢?小朋友家里是誰做好吃的呀?

  3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來鍛煉一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng))小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個(gè)大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)

小班兒歌教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。

  2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶

  活動(dòng)過程:

  (一)演唱歌曲《秋天》,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友們,還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會(huì)從樹上掉下來?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  (二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。

  1、教師把樹葉從半空中丟下,讓樹葉自然飄落下來。

  2、提問幼兒:樹葉飄下來像什么呢?

  3、請幼兒說說自己的想法。

  4、學(xué)習(xí)兒歌:①教師介紹兒歌名稱

  ②教師完整朗誦一遍,幼兒欣賞。

 、厶釂枺哼@首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?

 、茏層變簩W(xué)念兒歌。

 、葑層變号浯黝^飾,邊朗讀邊表演。

  (三)運(yùn)用音樂形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

  1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中,用演唱的方式來演示。

  2、教師完整唱一遍。

  3、師幼一起唱。

  附:小樹葉,飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺。

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的`自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說出對(duì)落葉飄落下來的想象力。

  二、優(yōu)點(diǎn):

  1.教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。

  2.課堂秩序不錯(cuò),幼兒回答問題積極。

  3.結(jié)束形式不錯(cuò)。

  三、不足:

  1.目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

  2.準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動(dòng)作太多。

  3.幼兒傾聽能力需加強(qiáng),舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

小班兒歌教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  在農(nóng)村,家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生,沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣,所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象,這可能是經(jīng)常不刷牙,不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣,我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

  2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  3。教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法,并每天堅(jiān)持刷牙,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

  2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

  3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

  4。牙齒大模型。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1。照鏡子

  問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

  幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況

  2?凑掌

 。1)問題:看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

  幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn):牙變黑了。

 。2)問題:再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

  幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn):牙壞了、臟了。

  (3)根據(jù)兩組照片,引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論?

  引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

  3。想辦法:

  問題:平時(shí)你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會(huì)嗎?

  請個(gè)別幼兒來示范。

  老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

  二、活動(dòng)部分

  今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》,你們要認(rèn)真聽、用腦記,看看誰最先記住。

  1。教師播放兒歌《刷牙》

  問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

  2。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

  3。讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

  4。讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。

  問題:現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

  引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

 。。師幼再一起背背兒歌

  三、游戲部分

  將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據(jù)大牙刷的.方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體,說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

  四、鞏固部分

  讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,還有什么辦法保護(hù)牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié):不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。

  教學(xué)反思

 。薄(duì)教學(xué)過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片,孩子們活動(dòng)的積極性都很高,都能積極自主的參與活動(dòng)過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣,記得快、動(dòng)作可愛,輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

  2。對(duì)教學(xué)效果的反思:從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要:巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

  3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

  4。牙齒大模型。 活動(dòng)過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題:看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀? 幼兒匯報(bào)后師。

小班兒歌教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

  2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  課件;圖片。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入兒歌。

  1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、重點(diǎn)提問:你看到了什么?這個(gè)孩子在做什么?

  (二)欣賞畫面,感知兒歌內(nèi)容

  1、出示課件,請幼兒觀察,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

  2、重點(diǎn)提問:兒歌中下巴上的'洞洞說的是什么意思?

  3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,出示圖片貼在黑板上。

  4、重點(diǎn)提問:小朋友在生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢?你喜歡那樣的小朋友嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣,并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

 。ㄈ┠钜荒顑焊。

  1、第一遍,教師念兒歌,幼兒學(xué)做小朋友的動(dòng)作。

  2、第二遍,放慢速度,教師念一句幼兒念一句,邊念邊一旁貼圖片。

  3、第三遍,玩兒歌接龍游戲。

  (四)有些活動(dòng),大家快來學(xué)本領(lǐng)

  游戲規(guī)則:老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng),看看誰做得好,為做的好給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:請父母鼓勵(lì)孩子尋找正確的吃飯方法,讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌,享受念兒歌的樂趣。

  2.能在集體面前,能夠大膽地回答問題。

  3.嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

  2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個(gè)、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  師:今天,我們小一班來了一位神秘的小客人,你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思:教師通過提問的方式導(dǎo)入 ,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。

  (二)出示小雞手偶,激起幼兒興趣。

  提問一:是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

  提問二:你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

  提問三:小朋友,“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)

  提問四:小雞吃到了米粒,它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回答)

  教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示:歡歡喜喜)

  教學(xué)反思:手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的`語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

 。ㄈ⿲W(xué)念兒歌。

  1)教師完整的朗誦兒歌,并配合動(dòng)作。

  師:老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

  2)教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。

  師:我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

  3)幼兒集體朗誦兒歌,并配上動(dòng)作。

  教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),由于教師的語速快了一些,給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。教師的語速需要改進(jìn)。教師對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠,所以在這方面,教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性?幼兒與教師的互動(dòng)?

  (四)仿編兒歌。

  1)(出示小羊)小羊:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧!闭埿∨笥迅鶕(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

  2)(出示小狗)小狗:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧!闭埿∨笥迅鶕(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

  師:我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌,送給臺(tái)下的客人老師聽吧。

  教學(xué)反思:教師通過圖譜的方式,促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  師:真棒!小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友,它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧。ㄕ堄變狠p輕地、有序的離開禮堂)

  附兒歌《小雞吃米》

  小雞小雞,

  嘰嘰嘰嘰,

  吃到米粒,

  歡歡喜喜。

  活動(dòng)反思

  教師通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)“小樹葉”的興趣。

  師:秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)

  師:樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

  1.教師出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。

  2.請幼兒觀察后用肢體動(dòng)作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

  1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的.節(jié)奏。

  2.欣賞歌曲,教師進(jìn)行理解性提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  重點(diǎn)理解歌詞:樹葉到處飛呀飛。

  師:小樹葉會(huì)飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

  師:請你扮演小樹葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

  三、學(xué)唱歌曲,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.請個(gè)別幼兒上來表演唱(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

  四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

  1.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。

  2.提出表演規(guī)則,豐富歌表演內(nèi)容。

 、僖龑(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象,自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。

  師:唱到最后一句“秋天多可愛”時(shí),要停一下,擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。

  ②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則,進(jìn)行完整“歌表演”,教師根據(jù)幼兒最后一個(gè)“小樹葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動(dòng)作。

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