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大班教案

時間:2024-06-16 22:38:08 教案 我要投稿

【推薦】大班教案范文匯編九篇

  作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】大班教案范文匯編九篇

大班教案 篇1

  活動背景:

  一次戶外活動后,小朋友著急地對我說:“吳老師,我生病了,你摸摸我這兒跳得很厲害!蔽乙豢,他正摸著自己的心臟。因此,為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識,學(xué)會保護(hù)心臟,揭開自己身體里的秘密,我開展了這次“我們的心臟”的活動。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法。

  2、進(jìn)一步了解安全保健知識,會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

  3、通過認(rèn)識活動,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鐘、記錄卡、筆

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  昨天下午戶外活動后,周旋小朋友告訴我說:“吳老師,我生病了,你摸吧,我這兒跳得很厲害!毙∨笥阎肋@是什么位置嗎?我想很多小朋友都想認(rèn)識心臟吧!乾F(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟,測一測我們的心跳,好不好?

  2、幼兒自主活動-----找心臟、測心跳

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡、時鐘、筆,小朋友自由結(jié)伴選擇活動場所,讓小朋友們通過聽一聽、摸一摸、測一測、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動,教師巡回指導(dǎo)。

  3、組織幼兒戶外活動,感受活動前和活動后心臟跳動的變化

  好,小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟,有些小朋友也測了測自己的心跳。那現(xiàn)在呢,我們到戶外去活動一下,小朋友可以比較一下活動前和活動后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動,活動后回活動室自選活動場所,測一測活動后自己的.心跳和活動前有什么不同?)

  4、組織幼兒認(rèn)識心臟,了解心臟的功能

  好了,現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識,好不好?(結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。)

  5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法

  幼兒自由討論得出結(jié)論:保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營養(yǎng)的東西,多休息、多做體育鍛煉等。

  6、結(jié)束活動。

大班教案 篇2

  一、 活動目標(biāo):

 1、感受各國風(fēng)土民情特點及不同的道別方式,體驗音樂中語詞替換游戲帶來的快樂。

  2、嘗試視譜模唱。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、各國人物服飾圖片、故事掛圖

  2、唱名卡、幼兒音樂游戲用書

  三、 活動重難點:

  重點:練習(xí)各國道別方式及進(jìn)行問候語詞替換

  難點:在老師的引導(dǎo)下,嘗試在五線譜上模唱唱名旋律

  四、 活動過程:

。ㄒ唬┞蓜樱捍蛘泻

  1、幼兒配合《哈羅歌》向同伴用各種方式打招呼

  2、唱名模唱:老師示范《哈羅歌》唱名,幼兒模唱

 。ǘ┕适乱耄嘉年華會到了快結(jié)束的時候了,也到了好朋友說再見的時候,來自世界各國的精靈們都用不同的'語言和方式來道別

  1、出示各國人物圖片,了解各國風(fēng)土人情

  老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并向幼兒介紹各地風(fēng)土民情與道別的方式

  2、練習(xí)各國道別的方式及語言

 。ㄈ┠7聡H禮儀,并嘗試問候語的語詞替換

  1、配合第二段音樂:教師拿圖片提示,幼兒跟著做各國道別的動作

  如:中國:拱手作揖;美國:擁抱;日本:鞠躬

  2、國際問候語:語詞替換

  哈羅/你好/再見

 。ㄋ模 聽選旋律,視譜模唱

  1、 老師指譜,幼兒于五線譜上模唱老師指定的旋律(上行/下行)

  2、 老師引導(dǎo),指認(rèn)圖上各國服裝的小朋友,并分段模唱《哈羅歌》唱名旋律

  3、 老師帶領(lǐng)幼兒依照樂譜上的箭頭提示,視譜唱出全曲唱名

  五、 延伸活動

  幼兒帶音樂用書回家,與家長共同完成音樂游戲

大班教案 篇3

  活動設(shè)計背景:

  今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖",使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

  2.情意目標(biāo):知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

  3.技能目標(biāo):十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  1.掌握十二生肖的順序

  2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

  活動準(zhǔn)備

  1.自制的生肖鐘

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

  3.十二生肖的頭飾一套4.玩具兔子布偶一只

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

  1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)

  2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

  3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  教師小結(jié):同一年生的.孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.

  二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

  老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

  提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

  我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

  總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

  三、故事環(huán)節(jié):

  欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

  老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

  龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

  大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的山羊胡子翹。

  猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

  小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

  教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

  四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

  教學(xué)反思:

  我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

  在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。

  通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴繼續(xù)保持交往,珍惜同伴間的美好感情。

  2、知道與同伴保持聯(lián)系的多種方式。

  3、設(shè)計、制訂“我的電話冊”。

  活動重、難點:

  重點:能說出與同伴保持聯(lián)系的方法。

  難點:幼兒自己設(shè)計、填寫電話冊。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 知識準(zhǔn)備:

 。1)認(rèn)識電話冊,知道電話冊的用途。

  (2)了解幾種常用的聯(lián)系方式。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、水彩筆、黑板。

  3、場地準(zhǔn)備:

 。1)椅子

 。2)桌子

  活動內(nèi)容:

  一、以談話的形式引出主題。

  1、教師組織幼兒討論畢業(yè)后怎樣和同伴保持聯(lián)系。

  2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗說出電話冊的用途,方便同伴聯(lián)系。

  二、師幼討論電話冊內(nèi)容。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說出電話冊的內(nèi)容并說明理由。

  2、幼兒討論多種聯(lián)系方式。

  3、幼兒用簡單的符號或圖形表示電話冊的內(nèi)容,教師記錄。

  三、幼兒設(shè)計電話冊。

  1、教師提出制定電話冊的要求。

  2、幼兒制作電話冊,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒清楚的`畫出電話冊的內(nèi)容。

  3、幼兒認(rèn)真相互填寫電話冊。

  四、交流、展示電話冊。

  1、 幼兒相互交流自己的電話冊。

  2、 請個別幼兒介紹自己的電話冊,教師引導(dǎo)幼兒互相評價。

  五、延伸活動。

  記錄教師電話。

  補(bǔ)充、完成自己的電話冊。

大班教案 篇5

  生成活動來源:

  xxxx年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來,中秋、國慶佳節(jié)的來臨,使國人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

  奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點,當(dāng)奧運冠軍的.凱旋而歸,劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定,嘉定沸騰了,孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車,議論著FI的到來,由此我們的生成活動《我愛F1,我愛嘉定》應(yīng)運而生了

  指南中指出:幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源,關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動,因此我們及時捕捉到了!>

  活動過程:

  1、奧運專欄環(huán)境布置

  2、討論:我喜歡的運動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

  3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

  二、國慶擂臺賽

  活動目標(biāo):

  1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動,讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

  超市特色:自主游戲

  活動過程:

  主持人

  1、宣布今天活動內(nèi)容

  2、介紹評委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊講1個,綠隊講1個,哪隊講不出來哪隊輸,哪隊重復(fù)別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個答題時,另

  四|、評選最佳表現(xiàn)獎。

  三、快樂的中秋

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

  2、體驗分享、合作的快樂。

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

  2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。>

  3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

  超市特色:師幼共同布置活動室

  活動過程:

  1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?

  出示圖:講講月亮的變化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

  3、看看講講《月亮燈籠》

  4、討論:人們怎樣過中秋。

  5、吃月餅,共同分享快樂。

  6、互送賀卡,學(xué)說祝愿的話。

  延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。

  四、我愛F1,我愛嘉定

  活動目標(biāo):

  1、初步了解F1賽事,知道F1將在嘉定舉行,我們要當(dāng)好小東道主。

  2、愿意為F1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:F1倒計時表、彩車巡展照片報道等

  超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾

  活動過程:

  一、觀看彩車巡演

  二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來嘉定?

  三、分享交流:F1我知道

  四、小組活動:我們設(shè)計的彩車

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,了解故事中每種動物和植物的本領(lǐng)。

  2、嘗試大膽講述動植物的特殊本領(lǐng),提高語言表達(dá)能力。

  3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動植物圖片。

  活動過程:

  1、出示圖片,引出主題。

  師:我為小朋友們帶來了一位朋友(出示被污染的地球圖片),你們看看地球怎么了?他為什么難過?

  幼兒討論交流,說出自己的想法。

  2、傾聽故事,了解故事中動植物的本領(lǐng)。

  師:最近一段時間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。

 。1)捉迷藏

  師:你們想知道誰都來應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說說為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會出來。(提醒幼兒把句子說完整)

  請幼兒找出動植物圖片,師幼共同簡單介紹這些動植物。

 。2)傳話筒

  師:這些動植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒,請小朋友們仔?xì)聽一聽,再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開始游戲,依次介紹故事中每種動植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。

 。3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  師:小朋友們記住來應(yīng)聘的動植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的'地方了嗎?我來考考你們:

  鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?

  鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?

  清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?

  誰應(yīng)聘農(nóng)場的清潔工?他能做什么?

  樹木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?

  請幼兒用完整的句子表述。

 。4)連連看

  師:地球公公年紀(jì)大了,沒有記住這么多動植物的本領(lǐng),小朋友們再來給地球公公講講吧。

  出示動植物和他們工作地方的圖片,分別請五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰來應(yīng)聘?我能干什么?我來做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。

  3、了解其他可以做地球清潔工的動植物。

  師:小朋友們還知道哪些動植物也能做地球公公的清潔工,來給大家介紹介紹。

  師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。

  4、聯(lián)系生活,活動延伸。

  師:小動物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物)

  師:地球公公聽完后,高興的說:“你們都來當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會越來越美麗!”

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識。

  2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。

  3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

  活動重點:

  能探索出輪胎的玩法。

  活動過程:

  一、熱身活動準(zhǔn)備:每個人找到一個輪胎,做熱身運動。

  二、探索輪胎的玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正幼兒的動作。

  2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護(hù)。

  三、闖關(guān)游戲

  教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的`玩法,把幼兒分成小組。

  玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。

  玩法二:(過獨木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎,分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。

  玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

  玩法四:過河(走輪胎)。

  1、輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。

  2、輪胎一個挨著一個平放在地上,兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

  四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎),運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。

  五、放松活動,談話結(jié)束。

  師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累。课覀冋乙粋輪胎坐下來休息一下。

  師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!

  活動反思:

  本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動中孩子的活動興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設(shè)計體育活動,讓孩子更好的參加活動。

大班教案 篇8

  一、設(shè)計意圖:

  有一天,一位小朋友帶來了一個提線木偶,大部分幼兒對此感興趣,議論紛紛。孩子對木偶的好奇,引起我的關(guān)注。而泉州木偶?xì)v史悠久,在國內(nèi)外享有盛譽(yù),在泉州木偶可謂家喻戶曉,更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節(jié)來制作竹偶,而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的心理發(fā)展的角度來看,木偶也是非常齊全審美需求及心理發(fā)展特點的,而且這個活動將在情感、藝術(shù)、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統(tǒng)民間的手工技能技巧,又能讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗快樂。

  二、活動目的:

  1、 通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。

  2、 激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并在活動過程中體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  3、 簡單了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ① 杯子、小竹節(jié)、小紙筒、塑料片、吸管、細(xì)鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。

 、 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。

  ③光盤

  2、 知識準(zhǔn)備:

  簡單了解一些家鄉(xiāng)的`小木偶的有關(guān)知識。

  四、活動過程:

  1、 組織幼兒觀看課件,了解有關(guān)提線木偶的知識,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師請來了一些木偶客人,想請它們表演節(jié)目給小朋友們看。我們一起去看看吧。

  2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察他們的外形特征。

  師:看,老師也做了個小木偶,小朋友看看,它有什么特點。

 、 說一說:制作的材料?

 、 想一想:制作的方法?

  3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。

  4、 師提出制作要求:

 、 做到三輕

 、 用剪刀要注意安全

 、 廢紙等東子要放在小籃子里

  ④ 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮

  5、 幼兒制作,師巡視指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象、設(shè)計制作出不一樣的作品。

  6、 請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。

大班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解常見的飯菜;

  2、通過簡單的實際操作,讓幼兒體驗做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判斷;

  3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT

  教學(xué)時數(shù):

  大班20分鐘

  教學(xué)方法:

  情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問:“哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動主題告知。

  二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過回答問題,認(rèn)識到不能吃過期、太冷、太辛辣的.食物。

  教師提問:

  1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?”

  2、“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”

  3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動與討論,并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1、“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?”注:安排小朋友排隊洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費等態(tài)度意識。

  延伸活動:

  美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜;

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