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小班兒歌教案

時(shí)間:2024-05-27 18:16:48 教案 我要投稿

有關(guān)小班兒歌教案范文錦集5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班兒歌教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)小班兒歌教案范文錦集5篇

小班兒歌教案 篇1

  一、活動(dòng)內(nèi)容:兒歌《不要吵醒小蝸!

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。

  2.一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸!,導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了!苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

  2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!。

 。1)幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動(dòng)名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?

 。2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對(duì)幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們?cè)侔研∥伵:逅!弊詈,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

 。3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們?cè)僖黄鹎笄笏!?/p>

 。4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它,雷公公會(huì)聽得舒服,又不會(huì)吵醒小蝸牛。

  3.幼兒人手一只“小蝸!,唱《搖籃曲》,哄其入睡。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的`話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  4.聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

  附兒歌

  《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!罚醪礁兄逦伵KX時(shí)安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

小班兒歌教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌,享受念兒歌的樂趣。

  2.能在集體面前,能夠大膽地回答問題。

  3.嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

  2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個(gè)、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  師:今天,我們小一班來了一位神秘的小客人,你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思:教師通過提問的方式導(dǎo)入 ,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。

 。ǘ┏鍪拘‰u手偶,激起幼兒興趣。

  提問一:是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

  提問二:你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

  提問三:小朋友,“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)

  提問四:小雞吃到了米粒,它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回答)

  教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示:歡歡喜喜)

  教學(xué)反思:手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

  (三)學(xué)念兒歌。

  1)教師完整的朗誦兒歌,并配合動(dòng)作。

  師:老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

  2)教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。

  師:我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

  3)幼兒集體朗誦兒歌,并配上動(dòng)作。

  教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),由于教師的語速快了一些,給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。教師的語速需要改進(jìn)。教師對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠,所以在這方面,教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性?幼兒與教師的互動(dòng)?

 。ㄋ模┓戮巸焊。

  1)(出示小羊)小羊:“小朋友也為我說一首好聽的`兒歌吧!闭(qǐng)小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

  2)(出示小狗)小狗:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧!闭(qǐng)小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

  師:我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌,送給臺(tái)下的客人老師聽吧。

  教學(xué)反思:教師通過圖譜的方式,促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  師:真棒!小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友,它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧。ㄕ(qǐng)幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)

  附兒歌《小雞吃米》

  小雞小雞,

  嘰嘰嘰嘰,

  吃到米粒,

  歡歡喜喜。

  活動(dòng)反思

  教師通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時(shí)間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。

  2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

  3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌圖片一張。

  圖意說明:

  幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

  在上這個(gè)活動(dòng)前,老師可以請(qǐng)幼兒說說看,他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?

  看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情!

  活動(dòng)過程:

  ㈠、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:

  1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

  2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的'好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友,并說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)

 、妗⒔處熞龑(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:

  1.小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心,你們可不可以像畫面中的小朋友一樣,互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

 、纭⒔處煂⑹孪炔煤玫臅婕埰o每個(gè)幼兒發(fā)一張。

  提問:小朋友,你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?

 、、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:

  1.小朋友,請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友,你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識(shí)新朋友)

  2.小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?

 、榻處熆偨Y(jié)活動(dòng)。提問:

  1.因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始,所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?

  2.請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

 、曜衷~句教學(xué):學(xué)習(xí)寫自己的名字。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

  2.能大方地向新朋友介紹自己的名字。

小班兒歌教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  幼兒園小班的孩子因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不會(huì)互相謙讓,通過李小多分果果的簡(jiǎn)單情節(jié),來讓孩子知道謙讓,兒歌動(dòng)作性強(qiáng),富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時(shí)孩子分點(diǎn)心,和玩玩具加深對(duì)兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對(duì)于孩子來說,僅僅是在日常生活和活動(dòng)中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容去對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學(xué)會(huì)分享。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、讓小朋友學(xué)會(huì)謙讓,和分享。

  2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、蘋果圖片十個(gè),(九個(gè)大的,一個(gè)小的)籃子一個(gè)。

  2、請(qǐng)兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

  3、音樂。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┣楣(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。

  1、老師今天帶來了好多的蘋果,我們一起來數(shù)數(shù),一共多少個(gè),(十個(gè))小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個(gè)是小的)

  2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。

  3、現(xiàn)在我們請(qǐng)出八名小朋友到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

  4、問:分到最后一個(gè)大一個(gè)小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

  5、小朋友們想想他怎么會(huì)這么做呢?(讓孩子們自己討論)

  6、請(qǐng)小朋友起來講講自己會(huì)怎樣做。

  7、教師:我們平時(shí)在玩玩具的時(shí)候也要學(xué)李小多一樣,要學(xué)會(huì)謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個(gè)懂禮貌,謙讓他人的好孩子。

 。ǘ├蠋熓痉秲焊栊∨笥褜W(xué)練兒歌。

  1、小朋友學(xué)練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

  2、分組練習(xí)

  3、請(qǐng)個(gè)別小朋友到上面來念。

  4、請(qǐng)小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會(huì)到謙讓的好處,得到更多的快樂。

 。ㄋ模├蠋熜〗Y(jié):

  李小多是一個(gè)很乖很懂事的孩子,他會(huì)把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。

  4、大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)的延伸

  讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

  【教學(xué)反思】

  幼兒園該如何對(duì)幼兒進(jìn)行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎(chǔ)去對(duì)幼兒實(shí)施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎(chǔ)上去進(jìn)一步理解并學(xué)會(huì)謙讓?

  我在兒歌中教學(xué)活動(dòng)中突出了表演,給小朋友帶來了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內(nèi)容,讓大家學(xué)會(huì)了謙讓。小朋友都喜歡上來表演,都感覺特別有趣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的`,而謙讓對(duì)于幼兒就不太容易接受。也有小朋友會(huì)提出要是他,他會(huì)把大的留給自己,針對(duì)這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會(huì)認(rèn)為大的蘋果應(yīng)給是他自己留著,我就會(huì)給小朋友講我們要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)謙讓,這樣我們都會(huì)感到很開心。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前,可以告訴孩子什么時(shí)候選大的,什么時(shí)候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,并告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個(gè),但是,最后的選擇是由孩子來做的,那時(shí)我們所要做的就是關(guān)注孩子的選擇。

  幼兒在不斷地成長(zhǎng),分享謙讓行為的表現(xiàn)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,采用行為鼓勵(lì)法、榜樣示范法等各種教育方法,避免單一的說教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。學(xué)會(huì)謙讓和分享是美德是快樂。。

小班兒歌教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  一、看課件,猜動(dòng)物

  1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵,猜一猜這是誰的家?

  2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的'家?

  3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家?

  4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家?

  5. 集體學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物走路的樣子。

  二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

  1、觀察場(chǎng)景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家

  必須要經(jīng)過一座小橋。想一想每一種小動(dòng)物都是如何過橋的?

  2、學(xué)說兒歌短句

  提問:誰來了?它會(huì)怎樣過橋?學(xué)說:小兔走路蹦蹦跳。個(gè)別示范模仿。

  3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

  4、一邊念兒歌,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  三、練習(xí)小動(dòng)物過橋的動(dòng)作,熟記兒歌。

  看到屏幕上出現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物,就模仿它的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  四、延伸:欣賞歌曲《走路》

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