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小班教案

時(shí)間:2024-09-25 01:34:36 教案 我要投稿

【精華】小班教案模板集合5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班教案模板集合5篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。

  2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

  3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

  老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

  二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

  1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

  3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

  三、教師小結(jié):

  小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

  活動(dòng)延伸

  1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的.牙齒好”活動(dòng)。

  附:謎語(yǔ)《牙齒》

  健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  兒歌《保護(hù)牙齒》

  小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護(hù),少生病來(lái)健康佳。

  歌曲《保護(hù)牙齒》

  情境表演:

  小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽(tīng)著了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了。”小白兔一聽(tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們圍繞春天的主題開(kāi)展了一系列活動(dòng),幼兒很難體會(huì)春雨給花草帶來(lái)的快樂(lè),正趕上雨天,我和孩子們走出教室來(lái)尋找雨中的感覺(jué)。

  活動(dòng)目的:

  1、獲取有關(guān)雨的信息,體驗(yàn)雨中的樂(lè)趣。

  2、傾聽(tīng)雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  3、感知與水域動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、塑料蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。

  2、每人一雙雨靴、一件雨衣。

  3、華、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、產(chǎn)生興趣:今天人們走路為什么會(huì)打著傘?你想不想到雨中去玩?(請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣,一起走出 活動(dòng)室。

  2、體驗(yàn)雨中快樂(lè):

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué),嘗嘗雨水是什么滋味的'。

  請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的,然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

  鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助雨具材料)在雨中玩耍。

  讓幼兒安靜的傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。

  請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和門廳前,聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及與水流向下水道的情景。

  3、初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。

  提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物,體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系,教師可示范扮演花姐姐,“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開(kāi)得更大更漂亮。”

  請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。

  4、帶幼兒會(huì)活動(dòng)室內(nèi),幼兒討論,教師小結(jié)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)名稱:螢火蟲(chóng)

  活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解螢火蟲(chóng)的習(xí)性

   2、感應(yīng)樂(lè)句 短短長(zhǎng)

   3、玩固節(jié)奏

   4、初步了解唱名

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、唱名卡2、音樂(lè)3、螢火蟲(chóng)圖片4、手燈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師幼兒互相打招呼

  老師:小朋/友--/早上/好--/

  幼兒:丁老/師--/早上/好--/

  老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

  幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

  二、故事導(dǎo)入

  老師:“我們上次陪著寶寶來(lái)到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過(guò)雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛(ài)吃的烤面包,還有你們小朋友愛(ài)吃的烤雞翅,小動(dòng)物們聞到香味也都過(guò)來(lái)了,寶寶和它們開(kāi)心的玩到好晚呀!動(dòng)物們都回去睡覺(jué)了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺(jué),寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個(gè)時(shí)候,這些星星都掉了下來(lái),小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來(lái)了呢?(幼兒回答)我們聽(tīng)是是什么掉下來(lái)了?”教師播放音樂(lè)。

  老師:“小朋友們,是什么掉下來(lái)了?”(螢火蟲(chóng))

  老師:“噢,原來(lái)是螢火蟲(chóng)提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過(guò)來(lái)!現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們今天的朋友螢火蟲(chóng)吧!”

  三、了解螢火蟲(chóng)的特征和習(xí)性

  老師打開(kāi)螢火蟲(chóng)書(shū)中的圖片介紹螢火蟲(chóng)的習(xí)性和特征

  1、師:“螢火蟲(chóng)、提燈籠?為什么說(shuō)它提燈籠呢?因?yàn)樗母共坷镉袀(gè)發(fā)光體,也就是說(shuō)它的肚子里有個(gè)發(fā)光體,所以看起來(lái)螢火蟲(chóng)它會(huì)發(fā)光,像星星一樣”

  2、師:“小朋友們螢火蟲(chóng)生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過(guò)雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲(chóng),因?yàn)楸狈降臍夂虮容^干燥,不適合螢火蟲(chóng)生長(zhǎng),所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時(shí)候才會(huì)有螢火蟲(chóng)”

  3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲(chóng)它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲(chóng)喜歡一群一群的活動(dòng)

  老師展示收集螢火蟲(chóng)的.圖片,老師:“我們?cè)俾?tīng)一次音樂(lè),小朋友們一起唱”

  四、樂(lè)句

  1、聽(tīng)音樂(lè),手指飛舞

   老師:“我們又聽(tīng)了一遍螢火蟲(chóng),請(qǐng)小朋友們跟我學(xué),飛來(lái)一只螢火蟲(chóng),它在天上飛,飛來(lái)飛去它會(huì)覺(jué)得很累,它需要停下來(lái)休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動(dòng)作,在樂(lè)句末停下來(lái)休息一下再飛),最后飛走了”

 。▌(dòng)作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時(shí)手指飛向身后)

  播放音樂(lè),再來(lái)一次,邊唱邊做動(dòng)作

  2、感應(yīng)樂(lè)句,短短長(zhǎng)

   老師:“螢火蟲(chóng)總是停在這個(gè)地方,老師告訴小朋友,因?yàn)檫@段音樂(lè)很長(zhǎng),小朋友們很難唱下來(lái),唱出來(lái)也不好聽(tīng)(示唱),很累吧,所以在音樂(lè)中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂(lè),我們今天的音樂(lè)分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

  請(qǐng)小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽(tīng)音樂(lè)做一次(注意:要按照音樂(lè)的樂(lè)句來(lái)停)。

  3、音樂(lè)游戲

 。1)、燈光游戲:利用燈光點(diǎn)做游戲,規(guī)則:老師按照樂(lè)句開(kāi)關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來(lái)。

 。2)、紗巾游戲:利用紗巾當(dāng)作螢火蟲(chóng)的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂(lè)飛停,樂(lè)句末時(shí)停住。個(gè)人示范再集體游戲

 。3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂(lè)句句尾,規(guī)則:在樂(lè)句的句尾處敲打一下。

   以上先口唱示范,再跟音樂(lè)。

  五、了解唱名

   (1)老師打開(kāi)音樂(lè)用書(shū)P頁(yè):“螢火蟲(chóng)飛來(lái)了,小朋友看,螢火蟲(chóng)每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲(chóng)飛過(guò)的地方,(按照書(shū)上內(nèi)容,指、唱,適時(shí)出示唱名卡,簡(jiǎn)音介紹唱名)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

  2、摘樹(shù)葉,摘花生的活動(dòng),加深熱愛(ài)淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、熱情好客的情感活動(dòng)準(zhǔn)備:我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們。

  二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn),并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)

  1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的.風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。

  2、幼兒和教師一起拍手,聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

  三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,并炒,煮,烤花生,開(kāi)始包裝花生(第三站)

  1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)

  2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

  3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,熱情好客的情感

  活動(dòng)延伸:

  幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動(dòng)中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。

  教學(xué)反思

  在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。

  我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過(guò)日常的延伸,幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日;顒(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透!

  同時(shí),老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解腳丫的外形特征及用途,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

  2.通過(guò)活動(dòng)探索腳丫的秘密,感受游戲的樂(lè)趣,能在集體面前大膽講述。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):大膽講述自己探索發(fā)現(xiàn)腳的秘密。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍圓坐好,每人一張坐墊

  2.布置腳丫樂(lè)園場(chǎng)景三條小路(海綿墊、小草、鵝卵石)

  3.游戲配樂(lè)

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┖⒆用咳艘粡堊鴫|圍圓坐好,談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1.師:“今天,我們有一位很特別的好朋友來(lái)和我們一起上課,你們想知道是誰(shuí)嗎?”(想)

  2.師:“那好吧!我們一起猜猜,把他猜出來(lái)行嗎?”(行)

  3.師:“他是一對(duì)好朋友,每天都黏在一起;我們每個(gè)小朋友身上都有;沒(méi)有了他,我們就不能走路了!保_)

  4.師:“小朋友真棒!猜對(duì)了,是我們的小腳。他每天都藏在鞋子里,我們今天把他請(qǐng)出來(lái)和我們一起上課,好嗎?”(好)

  5.跟隨老師一起脫鞋襪,提示語(yǔ):“襪筒脫一半到腳掌,手拉腳尖部位,用力拉,拉直了,再把襪子住進(jìn)他的小房子里。”(襪子要兩個(gè)一起放,他們是一對(duì)好朋友,不能分開(kāi)哦。)

 。ǘ┯^察自己的小腳,找出小腳的外形特征,討論他的用途。

  1.討論交流:你們發(fā)現(xiàn)徐老師的腳和你們的腳一樣嗎?(根據(jù)幼兒講到的,來(lái)認(rèn)識(shí)自己的`小腳,有腳趾;腳尖;腳背和腳掌。比較老師和小朋友不一樣的地方)

  2.我們一起來(lái)做小腳操。(跟隨輕音樂(lè),活動(dòng)我們的小腳)

  3.討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種,全體幼兒學(xué)做。

 。ㄈ┯螒颍_丫樂(lè)園)

  1.孩子們,你們看!腳丫樂(lè)園。有什么玩的。(引導(dǎo)找出三條路,草地、海綿、石頭)

  2.請(qǐng)你們光著腳丫在這三條路上走一走,有什么感覺(jué),等會(huì)告訴我好嗎?(強(qiáng)調(diào)交代入口,出口,幼兒有序開(kāi)展游戲,配上音樂(lè),幼兒自由走小路。音樂(lè)停了,我們要回到坐墊上。)

  3.交流:你走了哪條路,感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由講述)

  4.教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容。

  5.再次嘗試跳小路,有什么感覺(jué)。(腳掌會(huì)很疼)

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分。

  討論保護(hù)小腳

  小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋子、穿襪子、洗腳、剪腳趾甲……)

  師:“為了保護(hù)小腳,我們也不能光著腳丫玩太久了,我們把鞋子穿上,和每一位老師抱抱說(shuō)聲再見(jiàn)”。

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