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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-17 20:45:35 教案 我要投稿

【精選】小班社會(huì)教案模板合集五篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。

【精選】小班社會(huì)教案模板合集五篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

  2.通過(guò)對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

  3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片

  2、小紅花

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

  師:我想和你們抱一抱,你們?cè)敢鈫?(教師和小朋友擁抱?/p>

  二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

  2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事

  師:小豬想和小動(dòng)物抱抱,小動(dòng)物抱他了嗎?后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)啊?心情怎么樣?

  三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的.感覺(jué)

  1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

  2、師:你抱了小朋友,感覺(jué)怎么樣?

  你喜歡誰(shuí)?你想和誰(shuí)抱一抱?

  四、韻律活動(dòng):抱一抱

  教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè),啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

  如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少;顒(dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。

小班社會(huì)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動(dòng)作以示友好

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干

  水果玩具人手幾個(gè)

  過(guò)程:

  1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

 。1)、今天,我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的.話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

 。2)、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

  (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

  2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。

 。1)、這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。

 。2)、音樂(lè):《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,做好朋友的動(dòng)作。

  3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

 。1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

 。2) 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。

  2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

  (1) 啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

  輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

 。2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

  教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎么做的?和;后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

 。3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的'?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

  幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

  在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。

  體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  好玩的新玩具、幼兒用書(shū)()

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固幼兒對(duì)水的性質(zhì)、用途和來(lái)源的了解;增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活動(dòng)過(guò)程:一:開(kāi)始部分

  1、幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車(chē)用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  1〉娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來(lái)灑水車(chē)是給馬路洗澡的!在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來(lái)水的作用還真不小呢!”

  2、師:“誒,對(duì)了,我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的.了,就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?

  2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

  1、水的用處

  水能喝、能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等

  3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

  1、教師有感情的講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水 ,該怎么辦?

  c、學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭不哭了》

  水龍頭不哭了

  水龍頭,咧著嘴,滴答滴答掉眼淚兒,

  好孩子,小飛飛,急忙跑來(lái)擰擰緊,

  飛飛把它哄好了,水龍頭不再掉眼淚。

  教師結(jié)合剛才的內(nèi)容,將圖片貼在盥洗室上方,每天選派一名幼兒做“節(jié)水檢查員”,小朋友洗手后檢查水龍頭是否關(guān)緊。

  三、結(jié)束部分

  1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚(yú)兒離不開(kāi)水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水資源,不能浪費(fèi)!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊(duì)伍,去喝水吧!”

  四、活動(dòng)延伸

  1、教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、教育幼兒回家爭(zhēng)做“節(jié)水小標(biāo)兵”,幫助爸爸媽媽監(jiān)督是否在浪費(fèi)水資源。

  3、提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當(dāng)?shù)暮人^(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒,飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀,導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象)

  活動(dòng)反思:我覺(jué)得本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)水的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的延伸,因此幼兒在對(duì)于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本節(jié)課上我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,小朋友都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,進(jìn)而積極想做節(jié)水小標(biāo)兵,監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費(fèi),整節(jié)課幼兒的興趣挺濃厚,目標(biāo)達(dá)成的很好。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):本節(jié)課我在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合以往知識(shí)的鞏固和眼神,激發(fā)了孩子們的興趣,但是在提問(wèn)溝通上還缺乏一定的切合,整節(jié)課上幼兒活動(dòng)的不是很多,大部分是語(yǔ)言交流,在以后的課程設(shè)計(jì)上可以結(jié)合實(shí)際生活,讓幼兒通過(guò)具體的操作更能體現(xiàn)本節(jié)課的主題目標(biāo)。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形和功能。

  2、知道救護(hù)車(chē)是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護(hù)車(chē)挽救的。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  救護(hù)車(chē)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車(chē)。

  2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)嗎?

  3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車(chē)圖片。

  4、你們說(shuō)救護(hù)車(chē)是什么顏色的?

  5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車(chē)長(zhǎng)的什么樣?

  6、你們知道救護(hù)車(chē)有什么用嗎?

  7、救護(hù)車(chē)和其它車(chē)不同,它是白顏色的,方形,它是用來(lái)救病人的。

  8、救護(hù)車(chē)上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車(chē),有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣馈K,救護(hù)車(chē)是人類的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的.過(guò)程中也很開(kāi)心,幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述,語(yǔ)言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

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