精選小班教案范文匯總七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
[設(shè)計(jì)理念]
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:
基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合,不僅音樂和美術(shù)交叉融合,戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí),為學(xué)生生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息,拓展藝術(shù)視野,提高整體素質(zhì),并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣,更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。
教學(xué)目標(biāo):
一、通過對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,感知藝術(shù)的基本要素。
二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動(dòng)物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂趣。
三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣,增強(qiáng)合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程:
組織教學(xué):學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣 (播放背景音樂,出示有關(guān)森林的圖畫。) 教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,今天要過節(jié),小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請(qǐng)學(xué)生接著回答)。 [評(píng)點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、新課教學(xué)(一)、聽音樂,分辨聲音 (出示小熊請(qǐng)客的掛圖) 教師續(xù)編:看來,小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,一大早,動(dòng)物朋友們就趕著出門了。噓!聽,首先出門的是哪位動(dòng)物朋友? (放動(dòng)物形象音樂:兔子、獅子、公雞、母雞等)。 師:看來動(dòng)物朋友是都出門了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情? 生:送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音,來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。
。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》
1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。 (小組先討論,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。)[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,然后上臺(tái)表演,極大地提高了他們的表演興趣。
。ㄈ、機(jī)會(huì),讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái) 表演《到小熊家里去》
師:動(dòng)物朋友們玩得是真開心,我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來吧。 (教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。)[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問:"你想演什么角色?"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂,教師也真正達(dá)到了寓教于樂。
。ㄋ模、動(dòng)手畫師:動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請(qǐng)你們一起參加,但是,它們有個(gè)要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意。 (播放背景音樂《小熊請(qǐng)客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫、撕紙等)繪制己最喜歡的.小動(dòng)物。 (作品展示:師生、生生評(píng)作品)[評(píng)點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,想像能力,而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。
三、師:今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日,小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么?
出:學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處"。
[評(píng)點(diǎn)]教師通過,引申到現(xiàn)實(shí)生活中,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。
總評(píng): "面向全體,以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。
本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛聽關(guān)于他們的故事,愛看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,與他們的愛好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),如在模仿動(dòng)物的叫聲,模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。
2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。
【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】:
最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng),幼兒對(duì)蘋果有了一定了解,知道蘋果是紅色的,喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中,先從外圍開始到中間,由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。
【活動(dòng)過程】:
一、猜一猜、看一看
t:寶寶們,今天王老師給你們帶來了一樣禮物,想看嗎?
t:這是一種水果,香香的、圓圓的、穿著紅衣服。
t:拿出來看看,這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀?
小結(jié):原來蘋果寶寶穿了一件很好看的.紅衣服,上面還有綠綠的葉子,還有一根小小的柄。
二、給蘋果寶寶穿衣服
t:?jiǎn)琛l(shuí)在哭?蘋果為什么哭呢?
t:最近天氣很冷啊,蘋果沒穿衣服。
t:沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣?那你們有什么好辦法來幫助它嗎?
——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話,想各種辦法去幫助它。
t:蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服。
t:除了穿紅衣服的蘋果,還見過什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)
——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。
兒歌:大蘋果,真可愛,紅(黃、綠)衣服,綠葉子、棕色柄,小朋友們都愛我。
三、幼兒操作
要求:
1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。
2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,再?gòu)纳贤侣俊?/p>
3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。
四、作品賞析
將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
、庇變豪斫夤适聝(nèi)容,感受故事的童真稚趣。
、苍诨顒(dòng)中,幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽、理解能力。
、惩ㄟ^教師的引導(dǎo),幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本:我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的圖片一張。
活動(dòng)過程:
、崩眯⊥貌Φ膱D片,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:寶寶們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想知道是誰(shuí)嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰(shuí)?
教師:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的,他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
教師:寶寶們,你們覺得波力干了一些什么事,惹得大家都不高興呢?
教師:是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
⒉閱讀繪本,利用提問,幫助幼兒初步理解故事。
、胖v述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:
、俨Ω闪耸裁词?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的.,娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了,它是怎么做的呢?
、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問:
①波力干了什么事?
、隈R尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
、鄄Φ狼噶藛?它是怎么做的?
、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:為什么哥哥要抓住波力呢?
、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問:
、賸寢尯筒τH親了嗎?為什么沒有呢?
、诖蠹乙蟛υ趺醋,才會(huì)原諒它呢?
、鄄(huì)照做嗎?
、世^續(xù)講述故事至最后。
教師提問:
①爸爸回來的時(shí)候,波力在干什么?
②最后,媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
⒊結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
、判〗Y(jié)故事,告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
教師提問:
、賹殞殏,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不小心的,還是故意的呢?
、谒遣恍⌒呐獕牡,那為什么大家都很生氣呢?
、酆髞硭趺醋觯蠹也挪簧鷼饬四?
教師小結(jié):
雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉,主動(dòng)想辦法來修好壞的東西,做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
、平Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒內(nèi)省,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
、俳處熖釂枺簩殞殏儯谏钪校銈冇袥]有像波力一樣,做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯(cuò)誤,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任呢?
②幼兒自由討論。
、劢處熣(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。
2、會(huì)用簡(jiǎn)短的話回答老師提問。
3、初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《憋呀憋》繪本書,麥麥狼圖片,玩具電話一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入:(意圖:營(yíng)造輕松氛圍,引孩子走近繪本)
1、今天我們的`課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰(shuí)?
2、出示麥麥狼形象:今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。
二、導(dǎo)讀故事:一邊看書一邊提問
1、看第一副圖片:小朋友,你們看看,麥麥狼它們?cè)诟墒裁矗?/p>
。ㄒ龑(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰(shuí)在拍皮球,你從哪里看出來的?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球。
。◣熡滓黄鹱鲎雠钠で虻膭(dòng)作)
2、看第二幅圖片:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情:你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?
(幼兒自由想象,鼓勵(lì)幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請(qǐng)小朋友說說如果想尿尿時(shí)該怎么辦?
(一起做做憋尿的動(dòng)作,感受麥麥狼的難受)
3、看第三幅圖片:麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請(qǐng)幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動(dòng)作)
4、看第四幅圖片:麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動(dòng)作:好臭。
5、你們覺得麥麥狼它做的對(duì)嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦!
三、完整欣賞。
1、這個(gè)好聽的故事就在這本書上,我們一起再聽一遍。
2、教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。
四、情景表演:
叮鈴鈴……電話鈴響了,教師拿起電話:咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對(duì)我們小朋友說,它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣,F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能這么做,F(xiàn)在我們先去解個(gè)小便,在一起去外面玩吧!
活動(dòng)延伸:
1、將繪本書放在語(yǔ)言區(qū),供幼兒自由取閱。
2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師在語(yǔ)言區(qū)組織幼兒一起閱讀,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,增加閱讀興趣。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
·嘗試為生活中各種常見的事和物尋找聯(lián)系。
·體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)進(jìn)行了連一連的游戲
(材料準(zhǔn)備)秋天的樹(樹葉較少)圖一幅,樹葉若干兒歌內(nèi)容PPT,幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》
重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn):與大樹有關(guān)系的事物教學(xué)過程:
一、欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容:(學(xué)習(xí)p173)
1、今天我們一起來聽一首兒歌,里面有好多好朋友,仔細(xì)聽它們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?
2、提問:·你聽到兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?
·他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥涯?我們(cè)賮碚J(rèn)真地看一看,聽一聽:
二、出示PPT,再次欣賞兒歌,理解內(nèi)容:(重點(diǎn))
提問:1、為什么藤兒和瓜是好朋友?(瓜是結(jié)在藤兒上的)
2、為什么蜜蜂和花是好朋友?(蜜蜂采花蜜)
3、我們小朋友怎樣做才能和同伴成為好朋友?
。ɑハ鄮椭瑦圩o(hù)朋友,遇到事情一起商量,不爭(zhēng)不搶,不打不鬧)
三、游戲:大樹找朋友:
1、觀察畫面:(樹葉稀落的大樹):大樹要找好朋友,每找到一位好朋友就能長(zhǎng)出一片新的`樹葉,大樹長(zhǎng)出許多片新的葉子就能枝葉茂盛,可以為大家遮太陽(yáng),遮風(fēng)擋雨了。
2、啟發(fā)幼兒想一想尋找與大樹成長(zhǎng)有關(guān)的事物,每說出一件,說對(duì)了,就能在大樹上貼上一片樹葉。
(難點(diǎn))·平時(shí)你們看到人么是怎么做的能讓大樹健康成長(zhǎng)?
·尋找的“朋友”必須與大樹成長(zhǎng)有關(guān),并要說說理由。
·尋找的“朋友”不能重復(fù)。
小結(jié):可以給大樹澆水、施肥,修剪多余的枝葉、用小棒支撐小樹苗、冬天用稻草把樹干包起來、樹立小牌子,告訴大家保護(hù)大樹、不爬到樹上玩、不要在樹上晾衣服……
四、延伸活動(dòng):
幼兒操作包《誰(shuí)和誰(shuí)好》,將圖片撕下,一一對(duì)應(yīng),說說配對(duì)的理由。
小班教案 篇6
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
。刍顒(dòng)過程]
(一)、開始部分
屏幕上出示漂亮的.“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。
教師提問:孩子們,今天誰(shuí)過生日呢?請(qǐng)大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)
教師作總結(jié)性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
。ǘ、基本部分
1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞)
教師自言自語(yǔ)地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。
2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個(gè)菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)
4、情景表演
1、) 教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。”
5、學(xué)念兒歌
1) 師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。
2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1)請(qǐng)幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
2.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
3.感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲:(第一、二句)手拉手前后晃動(dòng)身體,(第三句)用手指著對(duì)方,(第四句)拍手。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)朗誦兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
活動(dòng)難點(diǎn):
換詞仿編兒歌。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒感知“拉大鋸”的含義。
二、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
1.兩位老師表演兒歌“拉大鋸”,同時(shí)師隨著拉大鋸的節(jié)奏朗誦三遍兒歌。
2.提問:老師表演得好嗎?誰(shuí)知道老師玩的'是什么游戲?好玩嗎?為什么在姥姥家門前拉大鋸?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌的內(nèi)容)
三、通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
1.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽念兒歌,邊“拉大鋸”邊念。
四、換詞仿編兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺、奶奶”等詞,讓幼兒再次在快樂中游戲、念兒歌。
2.可以帶幼兒到戶外的場(chǎng)地上,兩兩結(jié)伴邊做游戲邊念兒歌。
附兒歌:
拉大鋸
拉大鋸,扯大鋸;
姥姥家門前唱大戲。
你也去,我也去;
大家一起去看戲。
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