精選小班社會教案模板集合10篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試用一一間隔的方式進行排序。
2、 體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、 男、女玩具娃娃各一個
2、 幼兒每人一份操作材料（6個娃娃圖片、展示板）
3、 展示臺
活動過程：
一、找不同
�。ū容^兩個一樣大小的男、女玩具娃娃）
1、 這兩個娃娃長得一樣嗎？哪里不一樣？說說你的理由。
�。ㄐ詣e、頭發(fā)的長短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋）
小結：原來他們身上有這么多不一樣的地方。
二、娃娃排排隊
�。ㄓ變哼\用操作材料進行排序）
1、 今天，陳老師也為每位寶寶準備了六個娃娃，他們身上也有許多不一樣的地方？看看誰找到他們不一樣的地方？
2、 重點提問：好！我們就根據他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊
3、 幼兒操作
觀察要求：
1、 觀察幼兒操作材料的習慣
2、 觀察幼兒是否在仔細觀察的基礎下操作
3、 關注能力弱的幼兒，給予適時的指導。
（幼兒拿出操作藍，將六個娃娃的圖片根據自己找出的不同按序插入小展示板，插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺上、小籃子放回指定地點）
4、 分享交流
你是根據什么不同來給娃娃排隊的？
�。ㄕ垘讉�不同典型排隊方法介紹，出示相應的展示板）
5、重點介紹：一個一個間隔排隊。
小結：哦！我們都幫娃娃排好對，還學會了一個新的辦法，一個一個間隔著排。
三、我們來排隊
�。ㄓ變汉屯橐黄饋戆碼b模式排隊）
1、娃娃們會排隊，我們寶寶平時是怎么排隊的呢？（幼兒介紹：從矮到高、有的是和老師手拉手）
2、我們來排排隊（從矮到高）
3、我們要去春游了，今天我們也來按照娃娃們一個一個間隔的'方法來排排隊。
重點提問：先來看看自己和好朋友的樣子，你們有什么辦法排隊？（男女）看看排的對嗎？（拉開幕布，讓幼兒面對鏡子觀察自己和同伴有什么不同）
4、出示照片（提升：小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊的方法）
小4班的小朋友還會用這個辦法排隊，你們會嗎？
5、按照小4班幼兒排隊的方法排隊
小結：我們小3班的寶寶真聰明，會用這么多好辦法來排隊，以后我們就用自己的好辦法排隊春游。
小班社會教案 篇2
設計意圖：
剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時、細心的照料；需要獲得同伴間的認可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便于應用�；顒拥闹攸c是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。
活動目標：
1、了解“請”字的'含義，知道“請”是一種禮貌用語。
2、和小朋友相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。
活動過程：
1、師講述故事《有用的‘請’字》。
⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”
⑵教師小結：“請是一個很有用的字，它代表禮貌�！�
2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時應該怎樣？
說“請……”
3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
�。�2）側面引導幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。
4、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。
5、教師小結——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說。
活動建議：教師在日常生活中應該經常，反復使用禮貌用語“請”，并在說請時加強語氣。
活動延伸：游戲：我會說“請”了！
日常生活滲透：在日常生活中的各個環(huán)節(jié)使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。
家園同步：家長在家中也應經常使用“請”字，及其他禮貌用語（設計者：合肥市紅星路幼兒園 陳敏）
小班社會教案 篇3
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的`幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。
活動目標
學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動準備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
小班社會教案 篇4
活動目標：掌握系鞋帶的正確方法，提高動手能力、生活自理能力。
活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的'幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸：在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。
活動評析：本活動設計體現(xiàn)出以下特點：
1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重�；顒右皇且淮握�(guī)的教育活動�；顒佣⻊t是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
小班社會教案 篇5
活動準備：
森林環(huán)境創(chuàng)設 各種小動物頭飾 糖果若干
活動目標:
1、通過情景創(chuàng)設,激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
2、進一步認識顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動過程：
一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請貼
師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們去吃喜糖，想去嗎?
3、拿禮物
師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!
小狗，你的禮物是什么顏色?
小貓，你呢?………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!
二、去獅子媽媽家
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀?(綠色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
4、另一教師扮演獅子媽媽。
“小動物們，你們來啦，請進，請坐”
“獅子媽媽好!，這是送給寶寶的禮物”
“請吃糖”獅子媽媽分糖。
5、教師提問
幼兒
師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒：
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請跟你的朋友商量商量。
8、教師：老師是這么吃的.，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的
10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!
2、跟獅子媽媽再見。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的生活自理能力。
2、鍛煉手眼的協(xié)調能力以及手指小肌肉的訓練。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
活動室內布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。
活動過程：
1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。
師：小朋友們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服，引導寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進一步地了解紐扣。
師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的.衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么?
答：有紐扣和小窟窿。
師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?
師：誰愿意來幫幫它?
(指名讓一名幼兒操作，教師指導)
3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
4、幼兒練習操作。
(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習扣紐扣，教師巡視糾正。
(2)練習扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。
(3)扣扣子比賽。(可分組進行)師：小寶貝們都學會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。
(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)
5、總結游戲情況。
教學反思：
活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：
1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。
2.提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。
總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。
小班社會教案 篇7
活動目標
1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動準備
1 ppt課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
活動過程
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)
(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，
1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?
2、：我們的`頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四. 討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。
小班社會教案 篇8
活動過程
1、創(chuàng)設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
�。�1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2） 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的`方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
活動目標
愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備
好玩的新玩具、幼兒用書（）
小班社會教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒細心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
活動準備：
小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標志各一個；響錘一個。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰��？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
�。�1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子�！�
（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區(qū)分，說對一點就在對應的.孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）
第三環(huán)節(jié)：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。
�。�1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。
�。�2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
�。�3）出示男女衛(wèi)生間標志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標志。
小班社會教案 篇10
活動目標
一. 愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二. 學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準備
一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動過程
一． 吃橘子，初步感知分享。
�。�1） 教師：今天我?guī)砹藥讉�甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
�。�2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
�。�3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么
做的？他的心情怎么樣？
二． 傾聽故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。
(2) 提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心��？
小結：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三． 看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1） 我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
�。�2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四． 共同分享，體驗分享的快樂。
�。�1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的'東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
�。�2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都
能吃到和玩到就好了。
小結：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
（3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結束活動。 享真快樂！
傘回家，結束活動）
【小班社會教案】相關文章：
小班社會的教案03-28
小班教案社會教案10-11
小班社會春游教案09-22
小班有關社會的教案03-24
小班社會春天教案03-18
小班社會安全教案03-31
小班秋天社會的教案02-26
小班社會糖果教案09-29
小班社會領域教案04-02
小班社會抱抱教案04-02