【精品】大班教案范文集錦八篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，兒歌《蟲兒飛》
活動(dòng)過程：
1、問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)可愛的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2、播放兒歌《蟲兒飛》
這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
(2)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦�，都有人陪著我們，我們都是幸福�?。
4、播放歌曲，完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論，回答)
(2)三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數(shù)量的腳印標(biāo)記。
2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
三、活動(dòng)過程
（一）、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。
1、 小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？
2、 平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？
3、 今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧。
（二）、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。
1、原來，我們的.小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
�。�1）、師：跳舞毯上畫著什么？
�。�2）、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流。
（1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。
4、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
1、剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。
�。�1）、教師播放音樂《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。
�。�2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。
（3）、教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。
2、現(xiàn)在我們換一段音樂，來跳跳看。
�。�1）、教師播放音樂《兔子舞》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。
�。�2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。
（3）、請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
�。ㄈ⒄�(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。
大班教案 篇3
一、生成背景：
正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時(shí)，一不小心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問題，這個(gè)說，“我來�！蹦莻�(gè)擄擄袖子說：“讓我來�！笨粗⒆觽円粋�(gè)個(gè)的小可愛樣，結(jié)合幼兒的'興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了教學(xué)活動(dòng)《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，尋找更多奧密。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱；
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和思維能力；
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的興趣和欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。
四、活動(dòng)過程：
師：昨天，老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們?cè)谝黄鸪臣芰耍琜師表演指偶游戲]
[點(diǎn)評(píng)：抓住幼兒興趣點(diǎn)，以指偶游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。]
小朋友，你們趕緊想個(gè)辦法讓它們不再吵架。
幼兒1：把它們分開。
師：可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末，分不開怎么辦呢？老師為大家準(zhǔn)備了許多材料，細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請(qǐng)小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們趕緊行動(dòng)吧。
2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒自選材料操作；
�。�2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？成功了嗎？
幼兒1，我用的是細(xì)篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。
幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不干凈，還很嗆人。
幼兒3，我是用小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不干凈。
幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。
師：你為什么用這兩種材料？
幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發(fā)燙，這時(shí)塑料棒就會(huì)吸出胡椒粉了。
師：讓我們一起用這種方法來試一試。
幼兒再次集體操作。
活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。
3、體驗(yàn)通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞
【活動(dòng)過程】
1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？
——老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個(gè)要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個(gè)問題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動(dòng)吧!
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
—一這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)一下。
—一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？
一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
—一遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的'快樂。
三、友情提示
1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候，及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。
2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。
2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會(huì)….做”的句式說一句完整的話
3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶
4、感受繪本故事帶來的色彩美
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲
1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程
1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？
2）出示字卡：毛毛蟲、餓
2、老師出示故事繪本，請(qǐng)幼兒欣賞
“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國(guó)姿幼兒園，爬到了我們的.舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本,請(qǐng)幼兒欣賞。
二、講述故事：毛毛蟲餓了
1、教幼兒認(rèn)識(shí)封面，告訴幼兒故事名字和書的作者
2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾個(gè)蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…
3、進(jìn)行句式練習(xí):如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”
分別請(qǐng)幼兒來用句式說話,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話
三、認(rèn)識(shí)繭
1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認(rèn)識(shí)繭。
2、出示字卡：繭
3、老師：今天老師也帶來了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰愿意來當(dāng)這個(gè)繭呢？
4、請(qǐng)一個(gè)幼兒來扮演繭，并根據(jù)老師的講解來進(jìn)行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…
5、提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會(huì)…做”的句式來說一句完整的話
四、破繭而出變蝴蝶
1、觀看課件：破繭而出
2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程
五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲
2、隨音樂作蝴蝶飛出教室
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
故事《小桃仁》以擬人化的手法，講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過。從表面上看，它是讓幼兒明確植物生長(zhǎng)的條件，在故事深處卻蘊(yùn)含著一種強(qiáng)烈的情感----人與人之間的愛心與親情。本活動(dòng)將以此情感為線索，通過讓幼兒欣賞故事引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)、感受，從而產(chǎn)生愛的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪與驚喜。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解力、表現(xiàn)力，啟發(fā)幼兒用親切的語氣表現(xiàn)出故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對(duì)話。
3、使幼兒了解小桃仁發(fā)芽的三個(gè)必要條件（陽光、空氣、水）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作關(guān)于故事《小桃仁》的圖片。
2、頭飾若干：小桃仁、春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹……
3、輕音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話、引入課題。
“小朋友，你們吃過桃子嗎？吃到最后剩下什么？”“一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小胖子呢！這個(gè)小胖子的'名字叫小桃仁�！薄斑@個(gè)小桃仁還會(huì)變魔術(shù)呢！它會(huì)變成什么呢？小朋友，請(qǐng)看！”（出示圖片，引導(dǎo)讓幼兒觀察并說出每幅圖的變化。）
2、教師總結(jié)性地講述故事，注意用不同的語氣表現(xiàn)作品的情感。
講完故事后，教師提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變魔術(shù)變成了什么？
3、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對(duì)小桃仁的愛。（重點(diǎn)引導(dǎo)感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹與小桃仁的不同對(duì)話。）
�、�、觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛之情。
“小桃仁是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？春風(fēng)、春雨、太陽光也非常喜歡它�！�
�、�、讓幼兒理解和表現(xiàn)故事中各個(gè)角色與小桃仁的對(duì)話，感受它們對(duì)小桃仁的愛。
“春風(fēng)告訴小桃仁什么？”（幫助幼兒體驗(yàn)：春風(fēng)很溫柔，聲音應(yīng)該輕輕的、柔柔的，引導(dǎo)幼兒用溫柔的語調(diào)說出。）“小桃仁聽說春姑娘回來了，高興極了，它是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小桃仁迫切、激動(dòng)的心情。）
“春雨是怎樣喊小桃仁的？”（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn):春雨“滴滴噠噠”的聲音很清脆,很好聽。）
“小桃仁多么想看看媽媽呀！它喝了一大口水，使勁挺了挺身子，小桃仁挺身子想干什么？”（學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子,感覺怎樣?是不是長(zhǎng)高了？
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小桃仁想見媽媽的迫切心情。）
“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣？”“太陽光又是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗(yàn)太陽光暖洋洋的。）
“小桃仁就要出來了，誰能告訴小桃仁外面有什么美麗的景色？”“啊，外面多么美！小桃仁又使勁地挺了挺身子，出來了！它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？”（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會(huì)小桃仁的快樂心情。）“小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了,它的心情怎樣？它會(huì)怎么說？媽媽對(duì)它說了什么？”（體會(huì)小桃仁見到媽媽時(shí)的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛。）
4、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。
“小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長(zhǎng)大的？”（通過小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛。）
5、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
活動(dòng)結(jié)束及延伸：
組織幼兒繪畫小桃仁的生長(zhǎng)過程，也可制作成連環(huán)畫。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境故事中感受、表現(xiàn)音樂。
2.以愉悅的心情自信大膽地參與音樂游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、筆記本電腦
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
師：大家好，我是一只愛探險(xiǎn)的.山貓，聽說在大山深處有一處神秘的寶藏，大家都想得到它。但是由于寶藏旁邊危險(xiǎn)重重，所以還沒有人找到過它。為了確保尋寶成功，我先進(jìn)行尋寶模擬……
二、感受音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂。
1.初步欣賞、感受音樂，想象探寶途中可能遇到的困難。
�。�1）教師逗引幼兒，帶動(dòng)部分幼兒在音樂中嘗試表演。
�。�2）提問：我們剛才是怎么去尋寶的？剛才大家為什么都逃了回來？
�。�3）全體幼兒完整欣賞音樂。
�。�4）提問：我們都聽出了哪里會(huì)有危險(xiǎn)出現(xiàn)，在大山里尋寶可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？那如果遇到這些危險(xiǎn)我們?cè)撛趺醋觯?/p>
2.結(jié)合情境，帶動(dòng)全體幼兒在音樂中練習(xí)保護(hù)自己的方法，加深對(duì)音樂的感受與理解。
依次在音樂中練習(xí)保護(hù)自己的方法：
（1）狼、老虎--快速四散跑，躲到椅子背后。
（2）馬蜂--抱頭坐定椅子上。
�。�3）大熊--立即原地定格。
3.情節(jié)推進(jìn)，完整尋寶。
三、分享寶藏，感受快樂。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沙包若干
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、熱身準(zhǔn)備：
二、游戲：打敵人
1、師：敵人非常的.兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。
�。ㄒ螅号c敵人保持一定的距離，使用投擲球）
2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5 次
提出要求：打敵人時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。 教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作——肩上揮臂投擲
教師要求學(xué)生保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、打移動(dòng)的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)
要求：一定距離的投擲。
三、分組游戲：
四、放松活動(dòng)：
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班教案11-29
大班教案11-30
大班教案11-30
大班教案12-01
大班教案12-01
大班教案12-02
大班教案11-27
大班教案11-28