【精華】大班健康教案集錦8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班健康教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、鼓勵幼兒動腦筋,自己想出玩的方法。
3、通過模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動作,同時讓幼兒感受運動的快樂。
二、活動重難點:
1、重點:發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。
2、難點:通過模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動作。
三、活動準(zhǔn)備:
1、制作尾巴若干。
2、選擇適宜安全的活動場地。
四、活動過程:
1、引入激趣:
。1)老師播放動畫片《西游記》主題曲帶領(lǐng)幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳,做各種有趣的小動物動作,最后模仿小猴子動作。
師:"小朋友們,你們喜歡孫悟空嗎?為什么?孫悟空最喜歡比劃什么動作呢?"
幼:"喜歡,因為孫悟空很厲害,會打妖怪……"
師:"現(xiàn)在老師要看看哪位學(xué)孫悟空學(xué)得最棒了。"
幼兒跟老師模仿孫悟空的動作,進行放松活動。
(2)音樂停,老師戴上猴媽媽頭飾,做猴子動作,問幼兒象不象猴子?還缺什么?(尾巴)。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的`花繩(當(dāng)尾巴)問幼兒:"你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎?"
"小朋友們,老師現(xiàn)在是不是更像小猴子了呀!"問師。
"是"幼。
(3)請幼兒戴上頭飾,每人找一條"尾巴"別在腰后。
師:"現(xiàn)在我請小朋友跟老師一樣,變成一只真正的猴子怎么樣?老師給你們一人找了一根猴子尾巴,然后把尾巴按上"
2、游戲介紹:
(1)所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上,幼兒兩人面對面站著,教師數(shù)"一""二""三",數(shù)到"三"時開始閃躲,相互抓住對方的尾巴,先揪下對方尾巴者為勝利。
。2)幼兒圍成一大圈,看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。
3、游戲技巧:
在躲閃的同時去揪對方的尾巴,誰先揪住誰先勝,游戲可反復(fù)進行。
4、游戲規(guī)則:不能推拉對方。
5、游戲開始:
。1)幼兒分散,二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。
6、游戲結(jié)束:
。1)老師把幼兒集中起來,啟發(fā)幼兒想出新的花繩玩法。
。2)請幼兒把花繩別在腰后,跟在老師身后,學(xué)猴子學(xué)樣做動作,在音樂中結(jié)束。
五、活動延伸:
在課間活動帶領(lǐng)幼兒多次玩耍這個游戲。
大班健康教案 篇2
目標(biāo):
1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進,提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
2.能自主創(chuàng)設(shè)路線并以手腳著地爬的方式行進,體驗和同伴一起用繩子游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:繩子,音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有手膝著地爬的經(jīng)驗,有沿線行進的經(jīng)驗。
過程:
一、熱身運動—一在繩子兩側(cè)行進
。ㄒ唬┤雸
師:今天我們來和繩子玩游戲,我們要沿著繩子來運動身體,但不能碰到繩子,F(xiàn)在,請大家跟著我一起進入場地。
在輕快有力的背景音樂聲中,幼兒一個跟著一個共同抓住一根繩子小跑步入場,教師帶領(lǐng)幼兒沿s線、螺旋線跑。
。ǘ┳鰺嵘韯幼
將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著繩子做熱身運動:
交替走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)交替沿繩子行進,雙臂做擴胸動作。)
踮腳走,一二一二;(兩腳跨在繩動作。)
腳跟走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)腳跟著地沿繩子行進,雙臂做叉腰動作。)
繞著走,一二一二;(在繩子兩側(cè)小跑行進。)
側(cè)身走,一二一二;(側(cè)身沿繩子兩側(cè)小跑行進。)跳起來,摸摸腳。(雙腳在繩子兩側(cè)跳躍兩次,俯身用手摸腳。)
。ㄎ觯涸摕嵘砘顒右岳K子為材料,將走、跑、跳等下肢動作和上肢動作、腹背運動等相結(jié)合,有喚醒身體各部位參與運動的作用,為接下來的手腳著地爬做好了準(zhǔn)備。)
二、和繩子一起游戲——以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進
。ㄒ唬┭刂本行進
1.自主嘗試沿直線繩子行進的方法。
。1)明確任務(wù)。
師:剛才我們是用腳來沿繩子行進的,F(xiàn)在請你們試一試,能不能用身體的其他部位來沿直線繩子行進,但身體不能碰到繩子?
。2)隨背景音樂自主探究。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中保持適當(dāng)?shù)拈g距,避免碰撞;鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進,提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。
。3)交流分享。
師:誰愿意來展示一下你的方法?手腳著地爬時身體的哪些部位是懸空的?感覺身體的哪個部位特別緊張?身體可以怎么改變方向?身體向下或向上哪個更具挑戰(zhàn)?師(小結(jié)):原來我們可以有很多方法沿直線繩子行進,比如可以腳跨繩子兩側(cè),手腳著地向前或向后爬行;也可以雙腳在繩子一側(cè),雙手在繩子另一側(cè),手腳著地往左或往右側(cè)身行進。
2.練習(xí)以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進。
。1)明確要求。
師:請你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進,可以試試變換身體方向爬行。
。2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態(tài),引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距,鼓勵幼兒嘗試以不同身體方向,如正向爬、側(cè)身爬、倒著爬等沿直線爬行。
。3)提高難度。
設(shè)置高度離地20厘米左右的繩子,鼓勵幼兒嘗試沿直線爬行通過。
(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒主要學(xué)習(xí)手腳著地爬,明確動作要領(lǐng)。教師用語言和動作提示的方式指導(dǎo)幼兒在自主練習(xí)的`過程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢,幼兒在直線行進過程中提高了身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。)
。ǘ┭厍行進
1.分組創(chuàng)設(shè)行進路線。
師:剛才我們練習(xí)了沿直線爬行,現(xiàn)在要增加難度了,請你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。
2.自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。
。1)明確要求。
師:請你們手腳著地沿曲線爬行,也可以試試變換身體方向爬行。
。2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中不碰觸繩子,鼓勵能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。
(3)交流分享。
師:沿曲線繩子爬行有難度嗎?你們是怎么順利通過的?
(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在掌握動作的基礎(chǔ)上自主改變路線,以手腳著地爬的動作去適應(yīng)行進路線和速度的變化,從而提高身體移動時的重心穩(wěn)定性和動作靈敏性。)
。ㄈ┭胤忾]路線循環(huán)行進
。1)明確要求。
師:現(xiàn)在我們要把繩子連接起來,變成封閉路線。請你們按順時針方向手腳著地向前爬,當(dāng)音樂停止時馬上保持動作不動,當(dāng)音樂響起時又開始爬。
。2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中注意路線的方向,不碰觸繩子;鼓勵幼兒在音樂停頓時能控制身體動作,對能堅持的幼兒給予肯定;注意觀察幼兒的運動量,尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運動負荷,提醒他們適時休息。
(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在能手腳著地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎(chǔ)上按封閉路線循環(huán)爬行,同時做到動靜交替,這不僅對幼兒身體移動中的反應(yīng)和控制能力提出了更高要求,更對體力與耐力提出了挑戰(zhàn),同時還為堅持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了機會。)
三、放松運動——靈活避讓扭動的繩子
師:剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲,接下來我們來玩一個躲避繩子的游戲,請兩個小朋友幫忙來甩動繩子,其他小朋友在繩子上活動,但要避開繩子。
大班健康教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準(zhǔn)備】
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
【活動過程】
1、幼兒進行談話活動:
。1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
。2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。
2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
。1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
。2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)
3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的.匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。
5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
(1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
。2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后,立即接上來說:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,繼續(xù)接說說錯了,就換人接著游戲。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒積極參加活動中,并能在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
2.發(fā)展鉆的動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。
活動準(zhǔn)備
1.音樂:看著我,跟我做。
2.大圓圈、拱形門各4個。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒,隨音樂做熱身運動。
跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開
1.組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法,并選取鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。
2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
教師:你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎?
今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?
幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
3.多人搭山洞。
教師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了單人、雙人可以搭山洞外,
三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?
幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。
(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
5.游戲:小偵察員
方法:幼兒分四路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的'方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞
山洞有三種:
。1)每組推選二名幼兒搭成的山洞
。2)拱形門
(3)大圓圈
以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結(jié)束
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。
大班健康教案 篇5
一、主題分析。
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,書包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動,才有利于孩子正確自己和同伴,同時能從中體會到勞動的的快樂心情。
二、活動目標(biāo)。
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對教材和孩子的分析,確立目標(biāo)如下:
1、體驗為班級服務(wù)的快樂心情。
2、能正確的自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
三、重點、難點。
重點難點的確立,使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學(xué)會并能正確使用簡單的勞動工具。
四、活動準(zhǔn)備。
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁帶。
五、教學(xué)方法。
《綱要》中強調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合引導(dǎo)者!被顒又,力爭形成積極有效的師生互動,精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。
六、學(xué)法。
為尊重幼兒,突出幼兒在活動中的主體地位,在本次活動中運用的學(xué)法主要有:
1、幼兒操作法:
新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果!
2、交流討論法:
讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,體驗交流的快樂。
3、探索體驗法:
嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑,本次活動中,鼓勵幼兒探索體驗,最有效的達成教育目標(biāo)。
七、活動流程,
為了使活動富有趣味性,我由談話導(dǎo)入入手,循序漸進,環(huán)環(huán)相扣;顒哟篌w流程為:談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語言表達——活動。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動。
通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的`?值日生應(yīng)做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題,很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時所觀察到的說出來,不斷提高幼兒的語言表達能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經(jīng)驗,又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。
3、自己和同伴。
4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。
5、。
活動中適宜幼兒使用的勞動工具,充分調(diào)動了幼兒的積極主動性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性,對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度,并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系,鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
大班健康教案 篇6
目標(biāo)
。保褂變褐姥例X的重要作用。
2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。
。常畬W(xué)會正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
準(zhǔn)備
。保拷M一盤花生。
。玻總幼兒一個頭飾(狗、ji等各若干)。
。常状蠊右患,貓頭飾一個。排好情境表演。
。矗疂崈舻挠螒虬簦ㄋ芰系模c幼兒人數(shù)相等。
過程
一、了解牙齒的作用
。保ㄕ埿∨笥巡轮i)上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白(牙齒)。
。玻堄變浩穱L花生(嘗試自己剝花生)。老師:你們是怎樣吃花生的?(幼兒:剝開來吃。)怎么剝的?(幼兒:用牙咬。)花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的?(幼兒:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐?(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)
。常畣l(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的`用處(請個別幼兒答)。老師小結(jié):牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼爛食物,幫助消化。
二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔1.請小朋友聽故事《兔娃娃》?辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病(老師扮醫(yī)生,幼兒扮小兔子)。
。玻釂枺孩傩⊥玫难例X為什么生病?②牙齒壞了會怎樣?③后來小兔怎樣做,它的牙齒就好起來了?
。常〗Y(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙,時間長了,牙縫里留下的食物就會變質(zhì),把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。
三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾,穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動物”。老師在檢查中,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒,學(xué)會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。
四、教幼兒刷牙
。保咳艘桓螒虬舢(dāng)牙刷。請幼兒說說應(yīng)該怎樣刷牙。
2.教師邊念兒歌《刷牙》,邊做刷牙的示范動作,教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。
。常畮煟盒∨笥,從今天開始,每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口。躺在床上不吃零食?茨奈恍∨笥蜒例X保護得好。
活動延伸
。保變夯丶液罄收b刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。
。玻畬W(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。
。常_展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛(wèi)生,飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。
評析經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達65%以上,嚴重影響了幼兒的健康發(fā)育。所以,讓幼兒懂得保護牙齒的重要性已刻不容緩。針對以上情況,我設(shè)計并組織了保護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法,引起幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生一種神秘感,急于想?yún)⑴c此項活動,急于想知道結(jié)果。隨著活動的深入,把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的情況,以及牙齒發(fā)病原因、危害、治療、保護的方法,巧妙地告訴幼兒,使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好,牙齒的好壞更要靠小朋友自己來保護。結(jié)合游戲和兒歌,讓幼兒直接參與學(xué)習(xí),牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂,樂中有教,完成了目標(biāo),達到較好的教育效果。
附:兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷,里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好娃娃。
附:故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃,大大的眼睛,潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告訴小白兔、吃了甜東西要漱口,可它從來不聽,還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙,它也不刷。媽媽告訴它:“時間長了,牙就會生病的!毙“淄谜f:“我才不信呢!媽媽騙人,我的牙又白又結(jié)實,什么東西都咬得動!焙髞,有一天,突然小兔子牙痛起來,腮幫子腫得老高,它捂著臉又哭又叫:“痛死我了,痛死我了!”媽媽給它做了好吃的飯,它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病,貓醫(yī)生給小兔做了檢查,發(fā)現(xiàn)小兔的一顆牙變黑了,還有一個小洞,貓醫(yī)生說:“你得齲齒了,這顆牙變壞了,要把它拔掉!毙⊥靡宦犚窝溃瑖樀脺喩戆l(fā)抖說:“我不拔牙!”貓醫(yī)生說:“你的牙生病了是不是總愛吃甜食,又不漱口,也不刷牙?”小兔低下頭說:“是的!必堘t(yī)生告訴小兔說:“今天不給你拔牙了,先給你上點藥,補一補,以后吃了甜食要漱口,睡覺前不要吃零食,要學(xué)會刷牙,你的牙就會好起來的。”小兔高興地說:“我記住了,謝謝貓醫(yī)生!睆拇艘院螅⊥糜辛怂⒀、漱口的好習(xí)慣,小兔的牙再也沒有痛過。
編注:幼兒時期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄,鈣化程度低,再加上不注意口腔衛(wèi)生,很容易發(fā)生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失,均可影響孩子的生長發(fā)育。本節(jié)教育活動很說明問題。望能引起教師和家長對此病的高度重視。
大班健康教案 篇7
設(shè)計意圖:
隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強對自然災(zāi)害的防范知識,我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo):
1、知道雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。
2、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認識和看法。
3、樹立自然保護意識。
4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》
活動過程:
一、游戲?qū)耄岣哂變旱幕顒优d趣。
今天,小猴子邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細觀察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
活動反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
于是,今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識,理性的`東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。
大班健康教案 篇8
設(shè)計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的`情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、大膽說出自己的理解。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備:
4個木偶、一個開心枕
重、難點分析:
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程:
一、感受快樂
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
小百科:高興,漢語詞語,形容詞,動詞,通常用來表達人的情緒,令人感到快樂的,愉快的,是內(nèi)心的一種表達。
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