【精品】大班教案模板合集五篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動一、小蟲子運動
活動二、小螞蟻避雨
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動四、懶惰的小蝸牛
活動五、蟈蟈和蛐蛐
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
活動一、小蟲子運動
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1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
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1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機，《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、大地毯鋪成幼兒的活動場地。
［活動過程］
1、音樂起，教師和幼兒分散在地毯上，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）
4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。
5、游戲——扭扭蟲吃餅干。
場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬回場地中間。
6、游戲——扭扭蟲運餅干。
要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊行，分四隊爬向四角取餅干，然后手提布袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動。
活動二、小螞蟻避雨
［活動目標］
1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導幼兒有情感地歌唱，唱準附點音符和休止符。
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1、桌面教具：一群螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾。
3、錄音機，雨聲磁帶、歌曲伴奏磁帶。
�。刍顒舆^程］
1、創(chuàng)設情境，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲）忽然天上怎樣？
（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避�！�
（3）教師唱：你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗�?/p>
2、教師完整范唱。
3、幼兒學唱新歌。
可運用手勢或其他身體動作幫助幼兒唱準第1、2小節(jié)的附點音符和休止符，如“一群小螞蟻”處的休止符可將一只手放在胸前以表示此拍不發(fā)出聲音等。
4、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
�。�1）引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
�。�2）完整地進行歌表演。
�。�3）幼兒自選角色，分角色進行合作表演。
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
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1、引導幼兒感受和體驗故事中優(yōu)美的語言以及和諧美好的'人際關系。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。
3、讓幼兒了解蟲子的生活習性和本領。
［活動準備］
1、根據(jù)故事情節(jié)選擇掛圖。
2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。
3、相關角色的頭飾和簡單的場景布置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。
［活動過程］
1、用故事開頭的語言導入：“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起�！彼鼈冇龅揭黄饡l(fā)生什么事情呢？請幼兒自由猜想、議論。
2、講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后，提問：它們住在一起后發(fā)生了什么事？再次請幼兒猜想、議論。
3、繼續(xù)講述故事至“因為是它首先想出這個計劃的”后，提問：如果你是蚯蚓，你會出一個什么主意呢？幼兒自由回答。
4、繼續(xù)講完故事。
5、配合掛圖完整講述故事。
共同討論：你的特長是什么？小伙伴的本領是什么？你愿意和有不同本領的朋友一起生活嗎？
�。刍顒友由欤萋牴适逻M行故事表演。
活動四、懶惰的小蝸牛
活動目標：
1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點地講述。
3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。
�。刍顒訙蕚洌荽髵靾D5幅。
活動過程：
1、整體出示圖片，幼兒感知觀察。
提問：這只偷懶的蝸牛在旅行時是怎么偷懶呢？結果怎么樣了？
2、幼兒自由講述。
3、請個別幼兒講述。
4、分圖講述，教師運用提問，引導幼兒仔細觀察講述對象。
提問：
圖1：小蝸牛和小烏龜要去干什么？
圖2：
�。�1）小烏龜為什么要睡懶覺？
�。�2）烏龜睡著了，蝸牛怎么想，怎
么做呢？
圖3：
（1）烏龜醒來沒有看到小蝸牛，他會怎么想？怎么做呢？
（2）小蝸牛這時正在干什么？
5、幼兒在理解基礎上講述1——3幅圖片，教師及時小節(jié)。
圖4：
�。�1）走著走著發(fā)生什么事情了呢？
�。�2）烏龜為什么會上河里去呢？
�。�3）掉到河里后，小蝸牛怎樣了？他會怎么做呢？
�。�4）小烏龜會怎么說？怎么做呢？
幼兒講述圖4、圖5，教師總結講述。
6、幼兒自由排圖，進行創(chuàng)造性講述。
�。刍顒友由欤菟鸭嘘P蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨天后帶幼兒去尋找蝸牛，觀察蝸牛的外行特征，探索蝸牛的生活習性。
五、蟈蟈和蛐蛐
［活動目標］
1、引導幼兒學習分角色對唱，感受歌曲的詼諧趣味。
2、指導幼兒學習用北方戲曲拖長腔、回環(huán)的方法演唱歌曲前半段蟈蟈對蛐蛐的對話。
�。刍顒訙蕚洌�蟈蟈和蛐蛐指偶各一個，公雞手偶一個；歌曲原聲帶及伴奏帶。
［活動過程］
1、教師操作蟈蟈、蛐蛐及公雞教具，朗誦歌詞。
提問：蛐蛐、蟈蟈吹得正得意的時候引來了誰？大公雞把它們怎么樣了？引導幼兒運用歌曲中的歌詞回答。
2、幼兒學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3、教師與幼兒分角色朗誦歌詞，嘗試表現(xiàn)出蟈蟈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。
可由老師當蟈蟈，幼兒當蛐蛐，看誰最像吹牛皮的人。
4、幼兒聽原聲帶，欣賞歌曲的戲曲類演唱風格。
提問：這首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同？
5、幼兒欣賞教師范唱，進一步熟悉歌曲的演唱風格，并感知歌曲中蟈蟈、蛐蛐念白之處“只說不唱”。
6、幼兒學唱歌曲。
7、分角色演唱歌曲。
教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，當唱到大公雞“一口一個”時，扮演蟈蟈和蛐蛐的幼兒趕快蹲下，“公雞”按節(jié)拍在蟈蟈和蛐蛐的頭上做啄的動作，被“公雞”啄到的蟈蟈、蛐蛐站起來，跟著公雞的后面走。教師也可請能力較強的幼兒扮公雞輪換角色進行演唱。
六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲
［活動目標］指導幼兒唱準附點音符的演唱要求和方法，鍛煉幼兒創(chuàng)編動作及與同伴協(xié)作的能力。
［活動準備］螳螂頭飾2個。
［活動過程］
兩個幼兒扮演螳螂，其余的幼兒三個人一組，扮大毛蟲。
前奏：全體幼兒坐在椅子上，成馬蹄形準備。
[1]-[6]小節(jié)：幼兒邊唱邊伸出右手食指數(shù)中間的青菜。
[7]-[12]小節(jié)扮毛蟲的幼兒三人一組，后一個幼兒雙手搭在前一個幼兒的腰上蹲下。慢慢地向中間爬著。先伸左腳走，一拍爬一步。
[13]-[15]小節(jié)：33 3，第一個幼兒站起，雙手在嘴邊作吃青菜狀。55 5，第二個幼兒吃青菜。66 6，第三個幼兒吃青菜。56 32 11 1，三個幼兒一起吃青菜，然后蹲下，打個哈欠伸一個懶腰睡了。
[16]-[17]小節(jié)：螳螂準備出場。
[18]-[21]小節(jié)：螳螂根據(jù)歌詞做動作。雙手手心相對，曲肘平臂，手指伸直，作兩把刀狀，邊跑邊揮舞大刀，尋找大毛蟲。（毛蟲不動）
[22]-[31]小節(jié)：大毛蟲即變成一只只蝴蝶，如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶，它就停止飛動，回到座位上。
�。垡�(guī)則］
三個幼兒一組，扮大毛蟲吃青菜時要按照音樂的節(jié)奏一個一個地吃青菜；螳螂在[18]-[20]小節(jié)揮舞大刀時，扮毛毛蟲幼兒不能動；螳螂捉到的毛毛蟲要回到座位上，停止游戲一次
大班教案 篇2
教學目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。
2、能在老師的引導下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、通過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學習興趣與熱情。
教學準備：
1、《蝴蝶花》開場舞蹈。
2、《梁�！芬魳芬环荨�
3、課件一份
教學步驟：
一、導入部分：
1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》
2、《梁�！芬魳芬环�。
3、引入課題。
二、詳細過程：
1、講述蝴蝶的特征
�、僮層變河^看蝴蝶課件，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
�、谥v述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學家依據(jù)它們的形態(tài)結構、進化發(fā)展及血緣關系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個屬。而在我國只有十二科。）小結：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設計一個更美麗的蝴蝶。
不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行
2、引導畫蝴蝶方法
�、倮蠋熓痉懂嫵龊�，并將花蝴蝶的過程標明次序，按照喜好涂上顏色。
�、谡堄變荷锨鞍凑绽蠋煹姆椒ㄗ鳟�。
③針對幼兒畫的情況進行恰當?shù)慕逃?/p>
�、芎陀變阂黄饛褪霎嫼某绦蚺c方法。小結：小朋友們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。
3、講述“陰陽蝴蝶”
�、儆^看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）
②老師講述：這種雙翅不對稱的生物學特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。
�、壑v述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結：這個世界上十分的奇妙，很多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們去發(fā)現(xiàn)它，我們也希望小朋友們認真學習，以后走進大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的.動物。
4、激發(fā)幼兒自主作畫
�、俳裉煳覀兛匆姷倪@些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。
�、谟變洪_始作畫。（背景音樂《梁�！罚�
�、劾蠋熝不赜^看、指導。
三、活動結束：
教師評價幼兒作品。
活動延伸：
蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。
大班教案 篇3
【設計意圖】
今天我?guī)淼恼f課內容是：有關健康領域大班幼兒的體育主題活動。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心，求知欲、非常的強，獨立合作意識明顯增加，對于體育的難度，有挑戰(zhàn)性的任務非常感興趣。以及大班幼兒的競爭意識也有所增加�？释晒Γ瑢喬サ耐娣ㄒ膊痪窒抻谝环N方法，創(chuàng)造性明顯增加。指南中明確指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，愉快的情緒，強健的本質，協(xié)調的動作，良好的生活習慣，和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。
為了滿足幼兒體智德美全方位和諧的發(fā)展，促進幼兒平衡協(xié)調靈敏耐力和基本動作的發(fā)展所以我設計了此次主題活動《有趣的輪胎》此活動材料來源于廢舊物品，是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經(jīng)驗，此活動服務于幼兒，有利于幼兒長遠發(fā)展，又有利于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野
【目標定位】
活動目標是教師進行教學活動的靈魂，對教育活動起著導向作用。我們應根據(jù)幼兒的年齡特點，生理特點及班級情況來制定切合實際的，使幼兒身心健康發(fā)展的目標，所以根據(jù)幼兒的實際情況，我制定了以下目標：
1、認知：讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力及想象力
2、能力：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展動作的協(xié)調性。
3、情感：培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識，分享合作的快樂。
【重難點】
讓幼兒在游戲中掌握難動作，通過比賽的方法讓幼兒多加練習，掌握較難的動作。讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦，想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力。
【活動準備】
物質準備“各種輪胎若干，大小相同
環(huán)境準備：選擇一塊合適的場地。
經(jīng)驗準備：對輪胎又一定的了解，有一定的生活經(jīng)驗。
【組織形式】
自由探究練習：作用在于能充分滿足同個體的學習需要，讓每個幼兒按自己的興趣特點去探索。
集體練習：是滿足幼兒分享別人的經(jīng)驗，體驗合作分享的快樂。
重難點練習：是為了讓給幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升鞏固幼兒的運動技能鍛煉幼兒的技能。
【教法】
《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，本班次活動我適宜采用以下教學方法：競彩游戲法、賞識激勵法、講解示范法、情景表演法、討論評議發(fā)、體育游戲法。動靜交替，讓幼兒在想想，看看，做做，講講中等去鍛煉身體，能夠感受自己成功的愉悅。
【學法】
《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活游戲中去，本次活動應以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在做中學，做中教，做中求進步。幼兒適應的方法有討論法，操作法，互動法，觀察分析法。感官參與發(fā)。多種感官參與發(fā)是通過讓幼兒在聽、看、說、操作等多種感官的參與
中，讓幼兒更有興趣的學習。
【活動過程】
本次活動過程分為四個環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題。（2）講解示范，讓幼兒操作（3）戲漸入，操作鞏固。（4）放松休息。（5）活動延伸
1、激發(fā)興趣，引出主題
興趣是最好的老師，活動一開始，我?guī)ьI幼兒活動活動身體，做準備工作。今天老師帶來了一件禮物，我用好奇的語氣提問：什么禮物��？幼兒的興趣馬上被調動起來了。輪胎。。。。。我用神秘的語氣激起幼兒對輪胎的興趣。
2、講解示范，讓幼兒操作
我把輪胎擺成一字行，、排成兩排。向幼兒講解游戲規(guī)則。讓第一個小朋友先跳，然后接著一個一個跳。幼兒體育活動應有淺及深，有一定的順序性，讓幼兒又一定的適應過程。通過簡單的活動，發(fā)展幼兒的連續(xù)跳躍能力，幼兒自主活動結束。
3、游戲漸入，操作鞏固
為了進一步引輪胎的玩法，我激發(fā)鼓勵幼兒大膽想象，大家一起討論還可以怎樣玩輪胎讓幼兒大膽發(fā)言。根據(jù)小朋友的興趣，再加一個輪胎，增加難度。這對幼兒的彈跳能力，協(xié)調動作，膽量有過高的要求。我鼓勵膽量較大的`幼兒先跳，給其他小朋友做一個榜樣。幼兒模仿能力很強，加上老師的鼓勵，幼兒很快能克服恐懼心理，通過自己的努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質。為了進一步增強幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學習。在游戲中增強幼兒的認知水平。
【活動延伸】
為了進一步鍛煉幼兒的身體素質。讓幼兒回家和父母一起鞏固此游戲。
【活動特色】
此活動設計的問題幾乎是開放性的，沒有統(tǒng)一答案，給孩子自由的空間，創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。大膽的講述，熱烈的討論�？偟脕碚f本次活動符合幼兒的年齡特點。形成探究式的師幼互動，較好的貫徹《新綱要》。
大班教案 篇4
一、主題的選擇：
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……
天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的`變化圖，講講有關中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽月亮船的故事情節(jié)，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學習的積極性。
二、主題活動目標：
１、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
２、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
３、積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
三、主題環(huán)境的創(chuàng)設：
�。�、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
２、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫
�。�、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
�。础⒂變骸霸铝磷兓瘓D”的觀察本，展示在墻面上
四、家教指導：
�。�、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
２、請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
�。�、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
五、活動區(qū)域安排：
科學區(qū)：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
大班教案 篇5
活動目標
能認真聽故事，理解故事內容。
知道每個人都是獨特的。
能進行簡單的邏輯推理及判斷。
活動準備
親子故事《你能找到我嗎》（《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-6頁）。
活動內容
學習領域：
形式 ：集體
1、出示幼兒用書或電子書，請幼兒比較圖中小朋友的高、矮、胖、瘦。
2、利用幼兒用書或電子書講親子故事《你能找到我嗎》，請幼兒猜測誰是故事的主人公張文文：
小朋友，我的名字叫張文文，這是我和我的朋友們。我們的體形都不一樣，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的。你知道哪個是我嗎？告訴你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你來猜一猜，我在哪里？猜不到嗎？那我再告訴你：我們當中有黑頭發(fā)的，也有金頭發(fā)的；有長發(fā)的，也有短發(fā)的；有扎辮子的，也有卷發(fā)的.。我是短發(fā)。你知道哪個是我嗎？還是猜不到？那我給你一點提示：我是女孩子，我喜歡溜冰�，F(xiàn)在，你知道哪個是我了嗎？
3、老師講完故事后，便請幼兒猜猜誰是張文文。
4、如果故事還沒講完，幼兒已經(jīng)猜出來了，就請他們說一說是怎么猜出來的。
5、請幼兒形容故事中六個人物的體形、外貌和喜歡的運動，讓幼兒明白每個人都是獨特的。
6、引導幼兒按照故事情節(jié)復述故事內容。
評價
懂得欣賞自己和別人。
能專心聽故事。
能進行簡單的邏輯推理。
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