關(guān)于小班美術(shù)教案集錦5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
國(guó)畫《櫻桃》教學(xué)反思
前幾次國(guó)畫課點(diǎn)線和水墨的游戲感受系列讓初次接受中國(guó)畫的小學(xué)生初步了解和感受了國(guó)畫的用筆用墨的方法和獨(dú)特的魅力,玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。這幾次課開始轉(zhuǎn)入簡(jiǎn)筆寫意蔬果的學(xué)習(xí)。
首先,我選擇教學(xué)生畫比較簡(jiǎn)單的櫻桃。孩子們畫得很開心,也十分認(rèn)真。櫻桃雖然簡(jiǎn)單,但許多櫻桃組合在一起時(shí)就有很多的“規(guī)定”了。如兩個(gè)在一起時(shí),要有大小和高低的變化;三個(gè)在一起時(shí),還要有聚散的不同;注意柄的方向和動(dòng)態(tài)變化等等。學(xué)生們畫的極其認(rèn)真,但由于技法及熟練問題,孩子們的櫻桃有的太大、有的太小;有的`墨色太干;而有的水分又太多;有的畫不好圓,就畫圈添紅色……我一面鼓勵(lì)學(xué)生,一面指出他們的問題,示范用筆用色方法。
俗話說“萬事開頭難”,相信隨著課程的推進(jìn)與練習(xí),孩子們會(huì)用手中的畫筆畫出可愛、充滿稚氣的國(guó)畫。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。
2、喜歡參加泥工活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、小貓開了一家甜品店,請(qǐng)小朋友幫忙做甜甜圈。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望!靶∝堥_了一家甜甜圈商店,小動(dòng)物們都非常喜歡,都來買,可是甜甜圈都不夠了,怎么辦呢?我們小朋友它吧!
2、出示范例,這就是小貓賣的甜甜圈,咱們一看里面這個(gè)是什么?(面包圈)上面的呢?(巧克力皮)還有什么?還有碎粒。
3、觀察面包圈是什么形狀的`?(圓形的 中間有洞)中間的小洞是怎樣制作出來的呢?分步驟教會(huì)幼兒怎樣制作甜甜圈:將面包圈打開(原來是用長(zhǎng)條圍成一個(gè)圓形),想要什么顏色的脆皮,就用什么顏色的橡皮泥搓成條,壓扁,放在面包圈上面,再用各種顏色搓成碎碎,放在最上面。
4、幼兒獨(dú)立操作,可選擇不同顏色的彩泥。
5、展示幼兒作品,將制作好的甜甜圈放到貨架上。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭像范例一個(gè)。油畫棒,圓形畫紙若干,黑紙若干,膠水。
活動(dòng)過程:
一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來了一個(gè)新伙伴,猜猜他是誰啊?
師(將頭像范例遮在面前):小朋友們好,我就是大家的新伙伴,因?yàn)槲业念^很大,所以大家給我取了個(gè)名字,叫。我很喜歡小朋友們,想和小朋友們做朋友,小朋友們喜不喜歡我呢?
師:小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋(gè)屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來給你們拍照。
活動(dòng)反思:
此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo),整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò),以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動(dòng)有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂于投入到制作活動(dòng)中去。
活動(dòng)過程中,我主要采用提問引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如:我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的`,請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫成彎彎上揚(yáng)的,也可以畫成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛;顒(dòng)準(zhǔn)備時(shí),我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難,如撕下的紙條太長(zhǎng),使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。
總體來說,個(gè)人覺得活動(dòng)還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問題。首先,這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng),過程不太緊湊,尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個(gè)別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費(fèi)了較多的時(shí)間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過厚,導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng),需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫五官上,而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,而忽略了詳細(xì)示范說明五官應(yīng)畫的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫到腦門上去了,使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種繪畫材料:水彩筆2. 作業(yè)紙,人手一張3 小人模型若干三、活動(dòng)過程:
(一)激趣:教師談話,通過談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來看一看,王老師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知:引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀察人的.基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,今天你們坐的那么好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,咱們一起來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說出人物的基本特征。
。1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
。2)小朋友你看看頭下面連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
。3)你來說說腿比胳膊(長(zhǎng)),身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復(fù)習(xí)鞏固:幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。
進(jìn)行作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今天小朋友天繪畫時(shí),我們也知道畫畫的時(shí)候不說話。但是有個(gè)別小朋友今天在畫畫的時(shí)候,有點(diǎn)坐不住,今天原諒你,下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
(四)遷移運(yùn)用:展示作業(yè) ,互相觀賞,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小朋友們,咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友進(jìn)步了,某某小朋友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松:
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開放,初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學(xué)過程:
一、賞梅。
1.談話。
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點(diǎn)都不怕冷,在寒冷的冬天開的'好看極了,輕輕聞一聞,還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?
2.演示課件,出示臘梅花圖片。
。1)師:瞧,它來了。是什么花?見過嗎?在哪里見過?
。2)演示課件,觀察臘梅花的基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝:
師:臘梅花是什么顏色的?它開在哪里?這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎?
師:這幾朵花開的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數(shù)數(shù)!
出示圖片:認(rèn)識(shí)花蕾。
師:這幾朵花開了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長(zhǎng)什么樣?
聞香:學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師:今天李老師帶來了一枝臘梅花,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看,有什么感覺?香不香?我們可以用一個(gè)好聽的詞語來說香,叫香氣撲鼻。說說看,香氣撲鼻。
(3)小結(jié):冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛,人人愛。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。
二、畫梅。
1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來,好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來看一段錄像,就能明白了。
2.觀看錄像,學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。
師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。
3.教師示范。
師:李老師先來試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn);點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花蕾;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花朵;上點(diǎn)點(diǎn),下點(diǎn)點(diǎn);左左右右都點(diǎn)點(diǎn),臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)李老師呀。接下來,你們也來試試,行嗎?
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
都成功了嗎?問問園長(zhǎng)媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎?
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