關(guān)于大班科學教案合集10篇
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班科學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
【設(shè)計意圖】
夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球;谒麄儽憩F(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。
【活動目標】
1.觀察認識合歡的花、樹、皮。
2.簡單了解其各部分的功用。
3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】
1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。
2.紙筆、顏料、膠水。
3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。
【活動方法】
觀察法、講解法、引導發(fā)現(xiàn)法、操作法等。
【活動過程】
先放幻燈給孩子們看,進一步激發(fā)他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導他們認識合歡樹,了解合歡樹。
1.提問幼兒合歡樹的名稱,簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。
2.對照實物,觀察、講述、認識。
樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。
樹皮:樹皮輕度縱裂。
樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。
葉子的顏色:綠色;
葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;
葉子的生長方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復葉,互生。
花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結(jié)成球。
花的.氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)
果實:果實為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時候結(jié)莢。)
(對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)
3.簡述其價值。
合歡樹姿態(tài)美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;
木材堅實,紋理通直,結(jié)構(gòu)細密,經(jīng)久耐用,可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用;
合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測的首選樹種;
合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。
4.撿落花。
老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。
5.粘貼、添畫。
讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。
6.展評幼兒作品。
【活動延伸】
繼續(xù)觀察合歡樹,并做簡單記錄。
【活動反思】
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多練。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、感知各種各樣的繩,并圍繞“有用的繩子”這一話題展開討論。
2、探索繩的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。
3、提高動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備:
1、收集各種各樣的繩子。
2、教師用繩自制的網(wǎng)兜。
活動過程:
1、引導幼兒觀察、感知各種各樣的繩,并圍繞繩子的用途展開討論。
。1)啟發(fā)幼兒感知各種各樣的繩。
師:“今天,老師帶來了許多的繩子,你們認識它們嗎?請你們用眼睛看一看,用小手摸一摸、拉一拉,它們一樣嗎?”
。2)請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)請幼兒每人選擇自己喜歡的繩,集體交流。
師:“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”(鼓勵幼兒與同伴交流,分享經(jīng)驗。)
。4)遷移幼兒的生活經(jīng)驗。
師:“你還在哪些地方看到過不一樣的繩子?它們有什么用?”
2、引導幼兒探索繩子的不同玩法
。1)教師用繩子變魔術(shù),激發(fā)幼兒的興趣。
師:“繩子還可以變魔術(shù)呢!”“今天繩子特別高興,它們想和小朋友一起玩游戲。請小朋友開動小腦筋,可以怎么玩?你可以和好朋友一起商量一下,也可以把你的好辦法告訴你的好朋友!
。2)幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,教師參與其中,對個別幼兒進行指導。
。3)幼兒展示自己不同的玩法。
(4)引導幼兒探索合作玩繩。
師“能不能幾個小朋友用繩子一起玩游戲?可以怎么玩?”
3、師生互動游戲:“網(wǎng)小魚”。
活動反思:
一、“以繩練跳”
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時,為了活躍課堂的教學氣氛,教師可把學生分成若干小組,以比賽的形式,使學生達到“練跳”的目的,既可收到良好的教學較果,又可促進學生身心的發(fā)展,提高學生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等,另外,“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如:短繩的前搖、向后搖、臂交*的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集體跳等。讓學生自由選擇,盡情發(fā)揮這是調(diào)動學生的學習積極性,培育學生的創(chuàng)造力,切實的可行的途徑。
二、“以繩代桿”
跳繩,不單是用于跳,教師應(yīng)注重創(chuàng)新,發(fā)揮跳繩的其他作用,如:“以繩代桿”。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上一定重量的物體,橫掛在跳高架上,以代替橫桿,這樣“繩桿”既直又安全,易于攜帶,更主要的.是可以減輕初學者在練習時,因害怕“橫桿”而引起的心理負擔。
三、“以繩代線”
體育課的教學經(jīng)常需要畫線,有時可以變“以繩代線”。因為繩子即可拉直,又可彎曲易于調(diào)整,方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線;另外,教師還根據(jù)學生課堂練習和游戲的需要,將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形,實踐證明,教學時有時適當采用“以繩代線”的方法,反而更加引起學生的學習興趣。
四、“以繩開展游戲”
采用跳繩進行游戲,既可由器材,又可使學生興趣,這在農(nóng)村小學的體育教學中是切實可行的。教師可以根據(jù)學校的情況以及活動場所的特征,安排相應(yīng)的游戲方法。如:“跳繩接力”、“攻關(guān)”、“快快跳起來”等教材,還可以自編一些健康有益的游戲。如:“捆綁進行游戲”、“斗智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的游戲教學。
五、“以繩代球”
在進行投擲教學時,教師可教學生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形或“錘”形,以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習,幫助學生逐步掌握肩上屈肘和轉(zhuǎn)體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外,還可以用“繩球”進行一些球類的基本功練習。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外,還可以作為接力棒。采用這種代用法,既安全方便,又有利于初學者掌握基本動作,對于場地小、器材少的學校尤為適用。
大班科學教案 篇3
活動《認識紅黃綠》
活動目標:
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
活動準備:
1、幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈。
2、小兔跳的音樂,小鳥飛的音樂
3、與幼兒人數(shù)相等的小圓(紅黃各半)
4、錄音機、老狼頭飾
5、事先和小朋友玩過找圓圈的
游戲
活動過程:
一、引出活動,教師出示兩張大圓,提問:
小朋友,這是一個什么?這個大圓是什么顏色的?
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識
1、游戲“小圓
寶寶
找媽 媽”
。1)請幼兒說說身上小圓的顏色,提問:
。2)教師出示的大圓請小朋友按照教師口令做動作。(放音樂)
小朋友們,老師有大圓,小朋友們有小圓,現(xiàn)在請紅顏色小圓
寶寶
學小兔,黃顏色寶寶學小鳥飛到媽 媽身邊。
2、游戲“大灰狼來了”
。1)小朋友可真能干,現(xiàn)在老師要帶小朋友們開著火車去玩,可是,老師聽說操場外面有一只大灰狼,它專吃那些不聽話的孩子,你們可要當心哦!
。2)游戲第一次:請小朋友和老師一起沿著圓圈,隨音樂走路,音樂一停,小朋友們就站住
(3)游戲第二、三次:外面有一只大灰狼,請小圓寶寶聽音樂在四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的'大圓里躲起來,否則就要被大灰狼捉住了
。4)游戲第三、四次:請爸爸媽 媽和小朋友一起來玩游戲,提出新的游戲要求:引導小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽 媽,小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來,否則被大灰狼捉住。
三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束
大班科學教案 篇4
活動目標:
1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后,油在上,水在下互相不溶的現(xiàn)象。
2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn),學習記錄實驗結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。
活動準備:
1.教具:大的.記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷
2.學具:每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子
活動過程:
一、熟悉材料
1.以猜謎語引出一杯水
看看是透明的,聞聞是無味的,洗衣和煮飯,都要請它來。它是誰?
你是怎么猜出來的?
2.直接出示一杯油
另一位朋友是誰呢?你認識嗎?油是怎樣的?
二、預測猜想
1.提出問題:如果這兩位朋友都住進一個杯子里,那么它們在一起的時候,會怎樣呢?
2.出示記錄表
那么它們分開,誰會在上面?誰會在下面呢?該怎么記錄?……
你還有別的想法嗎?又該怎樣記錄呢?
三、操作探究
1.第一次操作
你們的猜想結(jié)果不一樣,那我們來親手試試看!水和油在同一個杯子,會是怎么樣的?
介紹材料和操作方法:……
交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣記錄的?
小結(jié):……
2.第二次操作
出示筷子:……
請你先來猜一猜,并記錄在第三個瓶子上。
……
交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):……
3.第三次操作
那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢?
……
交流:你剛才加入什么?然后有什么變化?
那你們知道為什么水和油混在一起了?
小結(jié):……
四、拓展延伸
1.生活中還有很多洗滌用品,如:牙膏、肥皂、香皂、洗衣液,你們回家也去試試看。
2.教師演示……
3.現(xiàn)在過來看看,……
大班科學教案 篇5
【教學目標】
1、會看圖示了解制作方法,選擇游戲材料,獨立完成玩具纜車的制作。
2、嘗試借助風力等外力促使“纜車”滑動前進,體驗成功的樂趣。
【教學準備】
制作步驟的圖示(取材料和工具——畫纜車——打洞——組裝)、小盤子、卡紙、2厘米左右長的吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。
【教學玩法】
1、幼兒根據(jù)圖示取一個小盤子,放上卡紙、吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。
2、在卡紙上按圖示畫出纜車或自己設(shè)計畫出纜車,沿線剪出“纜車”輪廓,在“纜車”上端找到中心位置,用打洞機打一個小孔,將一段吸管插入孔中,然后將鞋帶從吸管中穿過。
制作完成后檢驗“纜車”能否在鞋帶上靈活移動(如圖)。
3、幼兒雙手分別握住鞋帶兩頭并拉緊,想辦法讓鞋帶上的“纜車”滑動起來。
4、探索在雙手不擺動的情況下讓“纜車”滑動起來的方法。
規(guī)則:
1、拉直鞋帶,讓“纜車”在鞋帶上滑動起來。
2、在雙手不擺動的.情況下,想辦法讓“纜車”滑動起來。
3、在雙手不擺動的情況下,想辦法讓“纜車”從低處往高處滑動,再從高處往低處滑動。
評析:
“滑動的纜車”游戲過程由兩部分組成。第一部分是動手做:幼兒通過觀察與畫畫、打洞、穿繩等系列操作活動,獨立制作一個可玩、可探索的“纜車”。第二部分是動手玩:幼兒想方設(shè)法讓掛在鞋帶上的“纜車”能夠在不同條件下滑動起來。
剛開始時,幼兒一般會雙手拿著鞋帶的兩頭,自然地將鞋帶一頭舉高,一頭放低,這樣“纜車”就會從高處滑向低處。但是,這樣的游戲很快會讓幼兒失去興趣。此時,教師引導幼兒開展新的探索,即可在固定鞋帶位置、雙手不能上下擺動的情況下讓“纜車”滑動起來,以引發(fā)幼兒的思考和嘗試。在游戲過程中,我們發(fā)現(xiàn),有幼兒鼓起了嘴巴去吹別人的“纜車”,他們驚喜地告訴教師和同伴“用嘴吹氣,產(chǎn)生風力,可使‘纜車’向前移動”“吹氣的力道越大風就越大,‘纜車’滑得也更快”;又有幼兒產(chǎn)生了合作游戲。孩子們最后還發(fā)現(xiàn)“用嘴吹氣,不僅可使‘纜車’從高處往低處滑動,還可使纜車從低處往高處滑動”。
一個好的游戲既少不了游戲材料,更少不了對幼兒游戲興趣的激發(fā),“滑動的纜車”游戲符合這兩個設(shè)計要素。該游戲也可配合“我們的城市”“去旅游”等主題活動開展。
大班科學教案 篇6
活動目標:
1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備:
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙
活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動興趣
1、 師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、 小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸
3、 請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導觀察想象
1、 電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”
2、 教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?
3、 電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的.電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導。
3、師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索
1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師:今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。
五、評一評,保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
大班科學活動:小小橋梁設(shè)計師
綜合活動:小小橋梁設(shè)計師
教學目標:
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
教學準備:
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的'外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?
五、幼兒設(shè)計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標:
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案
活動目標
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習
準備活動
[自由選擇活動-科學領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)
活動內(nèi)容
【導入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。
- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?
- 在哪兒看到的?
- 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?
【展開】
2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕耍瑢嶒烅樞蚝蛡淦贰?/p>
- 今天我們要做的實驗叫什么?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。
- 看一看實驗順序 。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。
2)在鏡子中間放一個球。
3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的.個數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。
- 鏡子折射出來的球有幾個?
- 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個球呢?
5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?
- 為什么球的數(shù)量會不同呢?
【結(jié)束】
6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。
活動評價
- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。
教師活動相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
水流到別的杯子去科學教案
設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。
活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。
活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的`有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。
老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。
老師說:為什么水會流過去呢?
盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
布料吸水大比拼科學教案
活動目標:
1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的`液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導入,引起興趣。
看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認識面料,并做預測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預測,在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”,并說出理由。
大班科學教案 篇7
活動設(shè)計背景
因為我們是大班的小朋友,所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時教育幼兒保護水資源,節(jié)約用水。
活動目標
1.讓幼兒知道過濾能使水變干凈。
2.培養(yǎng)兒童的探究精神,激勵幼兒相處更多的過濾方法。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
通過實驗讓水變干凈,在實驗過程中要慢,講解要細。
活動準備
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.紗布。
活動過程
1.引導幼兒觀察臟水,思考使臟水變干凈的方法。
教師出示臟水并提問:臟水是什么顏色?里面有什么東西呢?用什么辦法能使水變干凈?
教師小結(jié):臟水里面有沉淀物,這些沉淀物是可以清出的。清除有一個好方法就是過濾。
2.指導幼兒進行水的過濾操作。
教師分發(fā)器材和材料,知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網(wǎng),再把臟水慢慢倒在紗布上;邊到邊仔細觀察紗布上有什么東西,過濾后的水有什么變化。
3.引導幼兒說一說自己的觀察結(jié)果。
教師小結(jié):紗布上的'泥沙,紗布擋住水里的泥沙,漏下水,杯子就變干凈了。
4.引導幼兒討論:水有什么用處?怎樣保護水資源?
教學反思
這節(jié)課讓幼兒很感興趣,更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力,同時也知道了怎樣保護水資源,怎樣節(jié)約用水。主要不足:實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾,讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。
大班科學教案 篇8
活動目標
1:喜歡參與科學探究活動,能主動的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的各種標志。
2:能觀察各種食品包裝袋上的圖文標志,理解不同的標志代表不同的含義。
3:知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標志的食品才是安全的,有自我保護的意識。
4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5:發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學重點、難點
重點: 引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標志,并理解不同標志的含義。
難點:知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標志的.食品才是安全的,并在表格中找出各類標志。
活動準備
1、收集各類帶有不同圖文標志的食品包裝袋布置成超市。
2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標志圖片。
3、大小表格 、小小質(zhì)檢員掛牌 、鉛筆 、兩個不同顏色的大塑料籃和六個小籃子。
活動過程
一、游戲引入,發(fā)現(xiàn)標志。
1、以幼兒購物引入活動,提出問題。
問:“你選的是什么食品,你為什么選它?原來很多小朋友只是通過包裝袋的漂亮、感覺這種零食很好吃來選擇食品的,其實食品包裝袋上有很多的秘密——各種標志,它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒有過期的?小朋友們,你能把它找出來嗎?”
2、幼兒通過觀察,找出包裝袋上有的各類標志。
二、主動探索,理解標志。
1、老師將幼兒找出來的主要標志以圖片的形式貼于黑板上。
。1)質(zhì)量安全 (2)食品的身份證 (3)食品安全食用期 (4)綠色食品
2、請幼兒猜猜每個標志分別所代表的意思。
問:“這些包裝袋上的秘密被我們找出來了,那它們分別代表什么意思呢?你能告訴我嗎?你是怎么知道的?”
3、教師歸納、總結(jié)標志的正確含義。
三、加深理解,討論危害。
問:“小朋友們,原來食品包裝袋上有那么多的標志,有了這些標志就說明食品是安全的、合格的;如果我們不認識這些標志,吃了什么標志都沒有的那種不合格的食品,會發(fā)生怎樣的后果呢?
四、扮演角色,檢查標志。
1、老師出示大范例,講清填表的細則。
2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員,到超市檢查食品袋上的標志,并將合格、不合格的食品分類放。
3、請幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結(jié)果,將不合格的食品進行銷毀,結(jié)束本次活動。
教學反思
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性,以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中,從最初幼兒找出各種標志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位,使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班科學教案 篇9
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,感知種子是各種各樣的。
2、初步了解種子的作用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
1、收集各類有種子的植物、果實等。
2、餐巾紙、水果刀若干。
3、記錄單。PPT
活動過程
一、介紹果實、激發(fā)興趣。
1、教師:今天每個小朋友都帶來了的植物的果實,誰給大家介紹一下,你帶的是什么果實?
長得怎么樣?
。ㄖv述名稱及外形特征)
2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
。1)教師:你們瞧,老師給你們帶來了什么?(南瓜)
有一個問題,如果我們把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又該怎么辦呢?
請小朋友們幫老師想想辦法。
。2)教師:有小朋友說可以再等它長出來,那我們到哪里去找南瓜種子呢?
3、教師與幼兒交流討論結(jié)果。
二、探索記錄、尋找種子。
1、教師:老師帶來的南瓜我們找到了種子,哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢?
讓我們一起來找一找吧!
2、幼兒自由探索尋找種子,教師幫助幼兒切開部分果實。
3、提問:
。1)你果實的種子是在什么里面找到的?
。2)種子長得是什么樣的.?像什么?
4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這些果實都有種子,它們生長的部位也不一樣,
有的長在果肉里,有的長在果殼里,有的長在果皮里。
種子長得各不相同,種子顏色、形狀、大小都不一樣,種子真有趣!
三、幼兒模仿、種子排列。
1、教師:你們會學一學植物的種子,學一學種子是怎樣排列的嗎?
小組合作學一學,并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。
2、請幼兒模仿種子的排列。
3、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子,其排列的也是各不一樣,有的一顆挨一顆,
有的對稱排列,有的圍成圓圈,還有的一排挨一排,像牙齒。
四、觀看圖片、了解作用。
1、教師:小朋友這些種子除了可以傳播下一代,你知道種子還有哪些用途?
2、教師:除了今天我們在果實中找到了種子,在我們的生活中還有許多的果實他們的種子
藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好嗎?
大班科學教案 篇10
活動目標:
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,并能完成地表達。
活動準備:
1、回型針、夾子、費舊報紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶(找朋友)。
2、輔助材料:繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機。
活動過程:
1、游戲:“找朋友”引入活動。
“我們來做個‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時,馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來,表示你們是好朋友。音樂停時,你的動作也馬上停止!
。2)教師與幼兒一起玩游戲。(提醒幼兒用不同的方法連接)
。3)教師引導幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。
“你是和好朋友怎樣連接的?”(如沒有小朋友說,教師可提示說:“我和好朋友是怎樣連接的'?”)教師請連接方法不同的小朋友說。
2、嘗試連接
。1) 介紹操作材料
“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥,他們都是生活中?jīng)常用到的東西,你們認識他們嗎?”教師出示操作材料!罢l說說他們的名字?”教師請個別幼兒說。
。2) 請幼兒說說材料是怎樣連接的
教師從拿出其中一個材料并提問:“紙盒怎樣把他們連接起來?”請個別幼兒回答:“可以把紙盒用雙面膠連接起來!苯處煱巡牧弦灰荒贸鎏釂栍變海ɑ匦歪、夾子、費舊報紙等等)怎樣連接起來。
。3)幼兒分組操作,教師指導。
3、交流分享
“在連接時,你選用的是哪些東西?用什么方法把它們連接起來的?”教師和幼兒一起圍繞這兩點交流。
“小朋友們想出了很多的連接方法,你能把連接物變成一樣有用的東西嗎?”
4、發(fā)揮創(chuàng)造
。1) 幼兒再次探索,使其成為另一樣東西。
(2) 教師觀察指導,并引導、幫助幼兒。
5、表達
。1)展示作品,分享成功的快樂。
“我們大家看看這是什么?”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的作品。
a 每一小組(從選擇的材料來分)選一個幼兒介紹。
b 作品比較完整有意思的幼兒介紹。(教師在上個環(huán)節(jié)已和幼兒交流過做的是什么?)
。2)幼兒自由互相的介紹自己的作品后,整理材料結(jié)束活動。
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