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小班社會教案

時間:2024-08-22 20:27:09 教案 我要投稿

【精選】小班社會教案范文集合10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班社會教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小班社會教案范文集合10篇

小班社會教案 篇1

  活動來源:秋天到了,幼兒園里好多樹的葉子都落了下來,老師帶孩子們到戶外活動時,經常會有孩子撿起地上的樹葉,快樂地拋向空中。他們常常會問:“樹葉怎么會掉下來的?”“樹葉都長的一樣嗎?”……

  秋風吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉,我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。

  活動名稱:秋天(歌曲)

  活動目標:

  1、學習用自然的聲音唱歌。

  2、在老師的'引導下,愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

  活動準備:課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

  活動過程:

  一、 通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

 。1) 秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

  (2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

 。3) 出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)

  二、 欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

 。1) 聽音樂,引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

 。2) 幫助幼兒理解歌詞,重點在于理解“樹葉到處飛呀飛 ”(引導幼兒想象“樹葉飛到哪?”,然后引導幼兒學樹葉飛,隨意在教室飛,理解“到處飛”的含義)

  三、 學唱歌曲,并會用動作表現(xiàn)歌詞。

 。1) 引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

 。2) 鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

  (3) 請個別幼兒上來表演(重點在于指導他們用自然的聲音唱歌)

  四、 在初步學會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

  鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句:“秋天多可愛”時,要停一下擺個造型。(引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。

  2、能按照數量進行匹配,體驗5以內的數序。

  3、體驗孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

  活動準備:

  一、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

  二、數學區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

  三、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

  活動過程:

  1、出示粘貼好的小雞,"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"

  2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

  第一步:貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到"督督督"的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

  第二步:貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望"

  第三步:畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

  3、出示《小雞吃毛毛蟲》的'操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

  4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

  5、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

  6、活動評價。

  帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

小班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

  2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  1、選一名離幼兒園較近,條件較好的`幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關工作。

  2、幼兒每人準備一份禮物。

  活動過程:

  一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

  1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學習互相謙讓。

  二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

  三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班社會教案 篇4

  【設計意圖】

  小班幼兒大多對媽媽十分依戀,媽媽是他們最親近的人,什么事都會跟媽媽說,但很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點決定著他們在享受著別人的愛護的時候,不會考慮到去關愛他人。特別是現(xiàn)在獨生子女較普遍的今天更是如此。因此,利用母親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛他人的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽, 并能用相應的語言和行為表達出來。

  【活動目標】

  1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對自己的愛。

  2、能用合適的語言清楚地表達出自己對媽媽節(jié)日的祝福。

  3、能畫出媽媽的典型特征。

  【活動準備】

  1、幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。

  2、范畫一張,優(yōu)美的背景音樂。

  3、油畫棒、畫紙。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┞犚魳贰⑿蕾p名畫,感受濃濃的母愛。

  1、聽音樂進行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、引導幼兒欣賞世界名畫《母與子》,感受畫面所傳遞的母愛。

 。ǘ┮龑в變毫私鈰寢尩男量啵惺軏寢尀槲覀兊母冻。

  1、介紹節(jié)日

  教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹五月的第二個星期天,是媽媽的.節(jié)日。

  2、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

  3、引導幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

  提問:我們知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,那應怎樣關心媽媽呢?(媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋,請媽媽坐下喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等)。

  4、請幼兒拿出媽媽的照片,向同伴介紹自己的媽媽。

  如:高矮,胖瘦,頭發(fā)是什么樣子的?是否戴眼鏡等。

 。ㄈ┙o媽媽送禮物,表達對媽媽的愛。

  1、討論:現(xiàn)在是媽媽節(jié)日了,你會為媽媽做什么禮物呢?

  2、畫媽媽的頭像,也可畫全身像。

  指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,讓幼兒在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如:有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。

  指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)媽媽的輪廓,會說出自己媽媽五官中的典型特征。

  (四)將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,供幼兒相互欣賞。

  略

小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.萌發(fā)幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

  2.能講述故事的主要情節(jié)。

  3.了解五官的名稱及其功用。

  活動準備:

  范畫兩張(一張笑臉、一張哭臉)彩筆、貼五官材料一套

  活動過程:

  一、導入部分

  1.出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞,老師提問:

  這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭哭臉哪些地方不同?(引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹,眉毛向下彎;哭時嘴巴向下彎,眉毛向上翹。)

  2.你看到朋友的.笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

  3.現(xiàn)在聽老師講一個故事,看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

  二、基本部分

  1.老師講述故事:"微笑"一遍后提問

  小鳥為朋友作了什么事?(小鳥為大家唱歌)小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,裝在信封里,請小蝸牛送給了大家。)

  2.邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話

  3.請幼兒表演故事一至三遍

  4.討論如果你的朋友不高興了,你會用什么辦法使它高興起來?

  三、結束部分

  1.小蝸牛把什么送給了大家?

  2.你聽了這個故事,你會怎樣給朋友帶來快樂?

  活動延伸:

  1.畫一畫每天的心情,不高興嘴角向下彎,高興時嘴角向上彎。

  2.游戲:貼五官讓幼兒根據老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛

小班社會教案 篇6

  學習目標

  能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動的協(xié)調性和反應的靈敏性。

  初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

  活動準備

  事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。

  播放輕快的音樂。

  投放狐貍先生臉譜或頭飾。

  活動過程

  學習領域:

  形式:集體

  1. 告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

  2. 悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。

  3. 播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

  4. 當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。

  活動評價

  · 能專心聽教師的指示做出相應的.動作。

  · 能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

  活動建議:

  · 當幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當指揮,帶領大家做動作。

小班社會教案 篇7

  教學目的:

  1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、能夠用肢體語言表現(xiàn)綠色植物。

  3、培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

  教學準備:

  1、布置場景:綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

  2、小動物家

  3、種植泥、樹枝、杯子等

  教學過程:

  1、欣賞綠色

  將幼兒帶入布置好的場景

  老師:小朋友們,今天我?guī)銈內ヒ粋美麗的`地方玩一玩!

  哇!這兒的空氣真新鮮呀,這兒有那么多的綠色植物!有綠色的草地,有綠色的大樹,讓我們盡情地玩耍吧。

  2、親近綠色

  老師:真開心。⌒〔、小樹都成了我的好朋友了。我們一起來跳舞吧!

  3、種綠色

  老師:你看小動物的家,這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。

小班社會教案 篇8

  減少噪音

  聲音無處不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

  活動目標

  1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環(huán)境,人人應自覺控制自己的`行為,不做干擾他人的事。

  2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,維護集體和社會公共利益。

  活動準備

  錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,「靜」字標志。

  活動過程

  (一)導入:出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

  (二)展開:

  1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

  ① 請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

 、 請五六個幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

 、 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

  2、出示掛圖,教師講述故事。

 、 為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

 、 為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

  3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導幼兒討論噪聲的產生及危害。

 、 小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

  ② 我們聽到噪聲時應該怎么辦?

 、 為什么會有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)

 、 幼兒自由討論:我們應該怎樣減少噪聲?

  4、出示「靜」字的標志,理解其意義和作用。

 、 請小朋友說一說「靜」的意義,它告訴人們什么?

 、 請小朋友自由討論回答:我們應該把這些標志貼在什么地方?

  (三)結束:組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室,把「靜」字的標志貼到適當的位置。

  活動反思

  通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

小班社會教案 篇9

  活動目標:

  1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

  2、樂意與同伴有序的活動。

  活動準備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

  活動過程:

  一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

 。ń處煄ьI幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

 。1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

 。2)幼兒運水果,教師注意觀察

 。3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應該怎么運?

 。4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。

  三、再次運蘿卜

 。1)請幾名幼兒示范

 。2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

  (3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

 。1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

 。2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的.部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

  在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

小班社會教案 篇10

  設計意圖:

  小班下學期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應,進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

  活動目標:

  1.理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。

  2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及了解相關與人相處的方法。

  3.體驗與朋友友好相處的情感。

  活動準備:

  1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

  2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

  3.音樂磁帶《找朋友》。

  活動過程:

  導入

  教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》!

  幼兒觀賞影片,理解影片內容。

  開始部分至小豬拒絕幫助朋友

  提問:

  1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

  2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

  3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

  小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

  小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

  提問:

  小豬遇到了什么困難?

  它想請求誰幫忙?

  小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)

  小豬請求朋友幫助至結束

  哪些動物救了小豬?

  得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

  如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

  小結:沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

  通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

  照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

  照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

  照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

  照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

  照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的`幫助,也要幫助別人的道理。)

  照片六:這些朋友是怎么相處的?

  照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

  原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的,你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢?

  小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

  音樂游戲《找朋友》

  教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

  要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

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