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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-09-04 04:58:57 教案 我要投稿

【精華】大班語(yǔ)言教案模板集合9篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班語(yǔ)言教案模板集合9篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教育目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  2.了解每個(gè)人的長(zhǎng)處,樂(lè)意認(rèn)識(shí)自己和他人。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖42號(hào),錄音。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、結(jié)合掛圖講故事

  出示掛圖,講述故事第一段。

  設(shè)置情境,鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我,大膽表演。

  請(qǐng)你對(duì)小黑鴨說(shuō)句鼓勵(lì)的話。

  二、講述故事到第二段并提問(wèn)

  哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽?什么是才藝?它們表演了哪些才藝?

  小黑鴨看了大家的表演非常羨慕,它會(huì)上臺(tái)表演嗎?

  它會(huì)表演什么才藝?小黑鴨表演了什么才藝?結(jié)果怎么樣?小黑鴨心情怎樣?你有什么話對(duì)他說(shuō)?

  發(fā)生了什么事?大家怎么夸小黑鴨?

  你覺(jué)得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)?

  每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),你最驕傲的本領(lǐng)是什么?

  三、講述故事第三部分

  四、看圖完整地聽(tīng)故事一遍

  五、結(jié)合圖片講述故事

  六、交流分享自己的才能

  小百科:鴨是水禽的.統(tǒng)稱(chēng),或稱(chēng)真鴨。鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫(huà)光碟。

  2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片

  提問(wèn):

  “你們都看到了什么。堪l(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”

  “今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客,讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”

  教師講述故事。

  師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

  提問(wèn):“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、欣賞動(dòng)畫(huà)

  提問(wèn):“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng),那它來(lái)到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

  三、孩子自由回答,大膽闡述自己的意見(jiàn)

  四、孩子自由表演。

  小結(jié):孩子們你們說(shuō)的都很精彩,都說(shuō)出了自己的.喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只有適合我們自己的才是最好的。

  反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理:只有適合自己的才是最好的。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察、閱讀畫(huà)面內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法。

  2.體驗(yàn)故事情節(jié)的幽默、滑稽,感知啤酒桶滾動(dòng)的有趣現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示啤酒桶圖片,激發(fā)幼兒興趣

  1.你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒答:一個(gè)桶。他是什么樣子的?

  2. 是啊這是一個(gè)圓圓的啤酒桶。你們知道啤酒嗎?幼兒答:爸爸喝的酒。是的這個(gè)啤酒桶就是裝爸爸喜歡喝的啤酒的,他會(huì)有怎樣的故事呢?我們一起來(lái)看吧!

  二、閱讀畫(huà)面內(nèi)容,感知故事

  1.(出示圖1)發(fā)生什么事了?(一個(gè)啤酒桶滾了下來(lái))

  —對(duì)啤酒桶滾下來(lái)了,他會(huì)發(fā)出什么聲音?

  —“骨碌碌,骨碌碌”,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(幼兒跟學(xué))

  2. “骨碌碌,骨碌碌” 啤酒桶滾了起來(lái),你們猜猜會(huì)發(fā)生哪些事情呢?(清-4個(gè)幼兒回答)

  —你們真有想法,現(xiàn)在我們一起來(lái)啤酒桶到底發(fā)生哪些事情?

  3.(圖2)你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)

  —我們把這句話說(shuō)完整,“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾到了理發(fā)店,剃了半邊頭發(fā)的人跑出來(lái)追啤酒桶。

  4. (圖3)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你完整的說(shuō)出來(lái)。(2-3個(gè)幼兒回答)

  —我們一起來(lái)說(shuō),“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾過(guò)修鞋鋪,修鞋的人沒(méi)穿鞋就去追啤酒桶。

  5. (圖4)“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶又滾了?這回發(fā)生什么有趣的事情了?(請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  —“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾過(guò)澡堂,沒(méi)穿好衣服的人從澡堂里追了出來(lái)。

  6. (圖5)哇,實(shí)在太有趣了,有剃了半邊頭的,有光著腳的,還有沒(méi)穿衣服的,好熱鬧啊,大家都來(lái)追啤酒桶了。猜猜他們會(huì)追到啤酒桶?

  7. (圖6、7)誰(shuí)愿意來(lái)講講這里發(fā)生什么是呢?

  —幼兒答:“骨碌碌,骨碌碌”啤酒桶滾到了一座房子前,這下總算停了下來(lái),追的人都走了。師:為什么走了,他們開(kāi)心嗎?(幼兒回答)哦,原來(lái)啤酒桶是空的.大家沒(méi)有喝到啤酒所以不開(kāi)心的走了。

  8. (圖8、9)這時(shí)又發(fā)生哪些有趣的事呀?(幼兒回答)

  —一個(gè)小孩鉆進(jìn)了啤酒桶,“骨碌碌,骨碌碌”地滾了起來(lái),你也滾一個(gè),我也滾一個(gè),他們玩的可開(kāi)心了!

  9.這真是一件有意思的事情,小朋友講得很棒哦,蘇老師吧你們講得事情編成了一個(gè)故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!—教師邊播放ppt邊講述故事。

  三、故事續(xù)編

  1.小孩們鉆進(jìn)了啤酒桶里,“骨碌碌,骨碌碌”地滾了起來(lái),啤酒桶又會(huì)滾向哪兒,還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢?誰(shuí)愿意動(dòng)動(dòng)小腦筋再來(lái)編一編。(一名幼兒續(xù)編)

  2.你編的很棒,還有很多小朋友想編,這樣吧請(qǐng)你先和你旁邊的好朋友一起來(lái)編一編,等一下告訴大家吧。▋煞昼姡

  3.剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都編的不錯(cuò),誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。(最多兩個(gè)孩子)

  4.“骨碌碌,骨碌碌”,啤酒桶的故事真有趣啊,等一下我們回到教室可以編其他小朋友聽(tīng)聽(tīng),也可以把你變得故事會(huì)下來(lái),下一次再來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幻燈片:幼兒園的一天

  2、詩(shī)歌磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長(zhǎng)變化。

  回憶在幼兒園的三年中,能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?

  2、觀看幻燈片:幼兒園的一天

  提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活,說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事。

  3、教師:請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

  二、展開(kāi)

  1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

  詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的?你記住了哪幾句?

  教師:再過(guò)幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,

  讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣!

  2、欣賞詩(shī)歌的第二段。

  教師:剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

  小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事,

  有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、教師:你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的`教育是分不開(kāi)的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話,一同欣賞詩(shī)歌的第三段。

  4、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

  請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,活動(dòng)自然結(jié)束。

  附:兒歌畢業(yè)詩(shī)

  今天,是我最后一次站在這里,

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過(guò)幾天,我就要進(jìn)小學(xué),

  做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

  學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理

  爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

  親愛(ài)的老師阿姨,

  我有很多話想對(duì)您說(shuō):

  我剛來(lái)這里時(shí),

  瘦瘦小小,有時(shí)還發(fā)小脾氣。

  今天,站在這里的還是我自己,

  臉上再也沒(méi)有泥,

  手帕、襪子自己洗,

  還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,

  懂得了許多道理。

  親愛(ài)的老師、阿姨,

  我從心里感謝您!

  再見(jiàn)吧,老師!

  再見(jiàn)吧,阿姨!

  以后我一定來(lái)看您,

  向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌,有節(jié)奏地朗誦。

  2、通過(guò)觀察圖夾文的兒歌形式,每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。

  3、利用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、板書(shū)兒歌文字,西游記角色圖片各2張。

  2、幼兒用書(shū)人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師通過(guò)語(yǔ)言的形式,引出主題,激起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,你喜歡聽(tīng)孫悟空的故事嗎?你知道孫悟空打妖怪的故事嗎?

  下面我給幼兒念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

  二、教師朗誦兒歌,讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。

  1、出示幼兒用書(shū),放在實(shí)物展示儀上放大,教師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,找出兒歌中的規(guī)律。

  教師:你們仔細(xì)看看圖夾文畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“句首尾人物相同”的規(guī)律。

  教師:再跟老師念一念,你又發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒在跟念時(shí),教師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

  3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式,嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,從中體驗(yàn)活動(dòng)中的.快樂(lè)情緒。

  教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度,增加念兒歌的趣味性和難度。

  重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

  難點(diǎn):提高念兒歌的速度,并找出和發(fā)準(zhǔn)咚、空等字押韻的規(guī)律。

  效果分析:由于孩子們對(duì)孫悟空特別感興趣,活動(dòng)開(kāi)始前我先出示這四個(gè)人物的形象,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就一下子激發(fā)出來(lái)了,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子情緒飽滿學(xué)的都很高興;顒(dòng)效果也非常好。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  目標(biāo):

 。保屑(xì)觀察畫(huà)面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

 。玻醪脚囵B(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力

  3.培養(yǎng)觀察力,想象力和自編能力

  準(zhǔn)備:圖四幅,小老鼠指偶人手一個(gè),小貓頭飾一個(gè)

  過(guò)程:

  一.理解兒歌內(nèi)容

  1、出示圖一.提問(wèn):

  ①小朋友猜猜這是誰(shuí)的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰(shuí)過(guò)生日

 、 鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

 、 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話呢?

  2.出示圖二,圖三.提問(wèn):

 、 鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺(jué)得喜歡看戲嗎?從哪里看出來(lái).

 、 忽然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕,猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

  這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢?

 、 老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?

  ⒊出示圖四

 、倮鲜笕疫看戲嗎?為什么不看了呢?

  ② 從哪里可以看出它們又急又怕呢?

 、 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

 。薄⒂變鹤约鹤杂删巸焊,教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口.

 。、共同編兒歌,并大聲朗誦

  三.嘗試演唱歌曲

 。、教師帶來(lái)小朋友熟悉的`音樂(lè),請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱。

 。玻變捍舐曆莩

  四.游戲活動(dòng)

  交待游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)了解兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌的獨(dú)特韻味。

  2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)繩子有哪些本領(lǐng)。(可以用來(lái)綁東西、可以掛東西等)

  二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  1、談話引入。

  今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。

  2、幼兒欣賞兒歌,放CD《繩子變把戲》。

  你聽(tīng)到了兒歌里的'哪一句?

  3、我們小朋友真了不起,如果加上你的動(dòng)作兒歌里的繩子會(huì)變得更神奇喲!

  4、(再一次欣賞兒歌,并引導(dǎo)幼兒為歌詞配上動(dòng)作)

  5、幼兒表演,邊做自己編的動(dòng)作,邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。

  三、幼兒仿編兒歌。

  展示與繩子有關(guān)的圖片,想象它是怎樣變的,用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補(bǔ)褲子等)

  四、把我們今天學(xué)的兒歌去說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),讓他們也知道繩子會(huì)怎樣變把戲。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性,愚教于生活、游戲之中!蓖ㄟ^(guò)讓幼兒聽(tīng)故事仿編故事,培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性等方面的發(fā)展。《小兔逃跑》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的故事,能讓幼兒在笑過(guò)之后發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的深刻道理,感受母子之間的親情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)傾聽(tīng)故事,感受故事中母子之間的'親情,理解事物變化之間的關(guān)系。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”,學(xué)習(xí)仿編故事。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事,學(xué)習(xí)運(yùn)用句式進(jìn)行講述。

  難點(diǎn):了解事物變化之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幻燈片激趣引入。

  “今天我們一起來(lái)玩?zhèn)變變變的游戲,好嗎?”出示一個(gè)圓,“猜這是什么呢?”“那在圓圈內(nèi)再畫(huà)兩只眼睛呢?”接著又畫(huà)了三條小弧線合在一起,“今天我們要講的就是一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,名字叫做《小兔逃跑》,想聽(tīng)嗎?”

  二、傾聽(tīng)故事。

  1、完整欣賞故事一遍。

  “小兔是怎么逃跑的?”

  2、運(yùn)用幻燈片,幫助幼兒理解故事,并學(xué)習(xí)句式。

  “小兔變成什么?媽媽又變成什么?”

  3、引導(dǎo)幼兒討論事物之間變化的關(guān)系。

  “媽媽為什么要這樣變呢?”

  4、師與幼兒扮演角色邊看幻燈片邊講述故事。

  師扮演小兔,幼兒扮演兔媽媽。

  5、創(chuàng)編故事,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

  “兔媽媽們,我要是變成小蝌蚪呢?你又會(huì)變成什么呢?”

  三、情感教育。

  理解故事中母子的親情,教育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  “最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?媽媽為什么要去追小兔呢?小兔為什么要逃走,是因?yàn)椴幌矚g家和媽媽嗎?小朋友們的媽媽是怎么愛(ài)你們的?你要怎么愛(ài)媽媽呢?”

  四、活動(dòng)結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇9

  1、游戲:表演識(shí)字

  玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上,對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那,用一聽(tīng)筒在聽(tīng),開(kāi)藥方,打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀,"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等,就不會(huì)太難。

  2、游戲:釣魚(yú)識(shí)字

  玩法:把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上,讓幼兒去"釣",釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚(yú)讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒務(wù)必釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了"魚(yú)"。也能夠幾個(gè)幼兒比賽看誰(shuí)換釣到"魚(yú)"。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好。

  3、游戲:踩字過(guò)河識(shí)字

  玩法:地上畫(huà)兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋",幼兒要從"橋"上"過(guò)"河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了"河"還要從"橋"上回到來(lái),再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)回到來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。

  4、游戲:講故事識(shí)字

  玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

  5、游戲:游動(dòng)物園識(shí)字

  玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻,"圍墻"里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,開(kāi)哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢?看門(mén)人說(shuō)走"鬃"門(mén)進(jìn)去安全,如果開(kāi)錯(cuò)門(mén),老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的,這時(shí)候要幼兒去"鬃"門(mén),開(kāi)對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園,開(kāi)錯(cuò)了重開(kāi)。進(jìn)了"動(dòng)物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn):"媽媽?zhuān)@是什么呀?"媽媽說(shuō):"唷,好大的大老虎的'虎'字…"如果場(chǎng)地大,還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類(lèi)的小圈圈,能夠把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。

  6、游戲:吃東西識(shí)字

  玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識(shí)讀字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿",切西瓜時(shí)教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的`那些字。

  7、游戲:教布娃娃識(shí)字

  玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長(zhǎng)喊"起立、坐下"識(shí)字……此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。

  8、游戲:說(shuō)一說(shuō),做一做

  準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張

  玩法:游戲開(kāi)始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞,就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。

  9、游戲:紅綠燈

  準(zhǔn)備:寫(xiě)有"紅燈"、"綠燈"的字卡。

  玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車(chē)面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌:"大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。""警察"喊:"一,二,綠燈。"出示綠燈字卡,"汽車(chē)"向"警察"方向開(kāi)去。"警察"出示紅燈字卡,"汽車(chē)"立即停住。換成"綠燈"字卡,"汽車(chē)"繼續(xù)開(kāi)動(dòng),先到終點(diǎn)者勝。

  10、游戲:出門(mén)之前識(shí)字

  玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都能夠先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也能夠?qū)W"外婆"兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門(mén)牌號(hào)碼等。

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