【必備】小班社會(huì)教案模板9篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊手偶一個(gè),男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張,男女標(biāo)志,裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等),移動(dòng)板,音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示笨笨熊,導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn):“看,這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師):“小朋友們好,我是笨笨熊!保ㄒ龑(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天,我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人,瞧,他們來(lái)了!保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ
教師提問(wèn):“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀,這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩,請(qǐng)你們來(lái)幫幫它,好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請(qǐng)幼兒講述,區(qū)分男女。
老師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊,誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?
2、給客人送“禮物”,幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
老師:楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子,把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧,好不好?裙子該給誰(shuí)穿呢?誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上?帽子該給誰(shuí)戴呢?
3、傾聽(tīng)笨笨熊的`話,鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師:寶寶們,快看,笨笨熊又來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?
笨笨熊:謝謝小三班的寶寶們,現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了,(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子;你是男孩子,戴著小帽子,穿著長(zhǎng)褲子,寶寶們,我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?哈哈,真是太感謝你們啦!咦,我的兩位小客人在聊天呢,快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么?
4、男孩女孩自我介紹:你好,我叫帥帥,我是男孩子,我喜歡遙控汽車;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜歡洋娃娃。
5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己,提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
提問(wèn):寶寶們,有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀?哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己?
6、表演游戲
以男女為單位,分批表演,男孩做帥帥的動(dòng)作,女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”,進(jìn)一步了解自我。
1、老師:哎喲,告訴你們啊,笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢,高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室,認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。
老師:看,這里有四間化妝室,看看哪間是女孩子的,哪間是男孩子的?
3、提問(wèn):想想看,你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
小結(jié):我們?cè)趲、浴室、游泳池,很多地方都有這些標(biāo)志,它們能告訴我們,哪里是女孩子進(jìn)去的,哪里是男孩子進(jìn)去的,千萬(wàn)不能走錯(cuò)了,不然啊,羞羞臉呀。ń處熥鰟(dòng)作)
4、幼兒自由打扮自己,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
【結(jié)束活動(dòng)】
老師:哇,我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮,男孩子也好帥氣呀,棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì),好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!
(三)小班上冊(cè)社會(huì)教案:品品嘗嘗
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。
3、樂(lè)意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體:第一桌:小零食第二桌:蔬菜第三桌:水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┏鍪菊n件,談話引出課題
師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?
。úシ耪n件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)
師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)
師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)
師:這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
。ǘ┯變浩穱L
師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。
。ǚ泡p音樂(lè),幼兒開(kāi)始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。
師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)
。ㄈ┯變赫f(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?覺(jué)得怎么樣?
2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱。
師:你們還知道苦的食物有哪些?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道酸的食物有哪些?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道辣的食物有哪些?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道甜的食物有哪些?
(幼兒自由回答)
3、請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。
。ㄋ模┛偨Y(jié)
師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。
師:話梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開(kāi)胃,有助于我們的消化。
師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!
師:甜的東西小朋友們都愛(ài)吹,但是一定要少吃,吃多了容易長(zhǎng)胖,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸
師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的.味道,甜酸苦辣都有,只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝!
【教學(xué)反思】
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái),我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。
。ㄋ模┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:舒適的家
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。(重點(diǎn))
2、能大膽地愛(ài)集體面前講述自己的喜愛(ài)的房間幾設(shè)施。(難點(diǎn))
3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。
2、積木每組一筐,筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:小朋友,你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?
二、展示家的照片,幼兒介紹自己的家。
1、師:今天小朋友都帶來(lái)了自己家的照片,下面就先請(qǐng)你喝桌上的'小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹,師巡回指導(dǎo)。
三、集體欣賞:舒適的家,明確各個(gè)房間的名稱及房間中的設(shè)施。
1、觀察客廳提問(wèn):
——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)
——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來(lái)了我們干什么?(請(qǐng)客人坐、喝茶)
2、觀察臥室
——瞧,我們又來(lái)到了臥室,里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)…)
——臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)
3、觀察衛(wèi)生間
——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間),衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡,上廁所)。
4、觀察廚房
——這個(gè)地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)
四、完成幼兒用書(shū)上的“連線”,幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。
1、師:東東家有些東西放錯(cuò)了房間,想請(qǐng)小朋友幫忙去把東西放回到本來(lái)的地方,你愿意嗎?好,請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū),看一看,東東家有哪些房間?還有哪些東西,想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間,然后用線連一連。
2、幼兒操作,師作巡回指導(dǎo)。
五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。
1、師:我們都有一個(gè)溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人呢?
2、師:我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》,“我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家”。
六、活動(dòng)延伸。
建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”,并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。
。ㄎ澹┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:我會(huì)輕輕
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的'課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?
開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來(lái)看一看?看了這段電視,你覺(jué)得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō):能做到!)三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!
活動(dòng)延伸:
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
。┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:我喜歡幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方
1、教師:小朋友,你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答)
2、教師小結(jié):除了我們的教室外,還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方
1、教師:小朋友,現(xiàn)在我們開(kāi)著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的'參觀這些地方,每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后,教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結(jié)參觀內(nèi)容
1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方,它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
教師小結(jié):
廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且里面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!
保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友,并且給生病的小朋友送藥,老師在里面做事的時(shí)候,我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書(shū)室:小朋友可以在這里看圖書(shū),學(xué)習(xí)很多的知識(shí),但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。
海洋球室:小朋友在這里玩耍,但是一定要注意安全。
2、教師:今天我們參觀了這么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》,結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)兒童慈善日的意義。
2、通過(guò)交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
3、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人,做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈:部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐獻(xiàn)物品的統(tǒng)計(jì)表 ,背景音樂(lè):《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,
1、看圖片了解生活困難的小朋友的`生活,激起幼兒援助的愛(ài)好和熱情。
2、討論:我們應(yīng)該怎樣幫助這些小朋友們呢?
二、初步了解中國(guó)兒童慈善日
教師講解:為了幫助這些有困難的小朋友,中國(guó)兒童少年基金會(huì)創(chuàng)造性地推出了“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”大型社會(huì)公益活動(dòng),旨在整合社會(huì)資源,凝聚愛(ài)心力量,幫助需要幫助的小朋友。于是,將每年的6月22日定為“中國(guó)兒童慈善日”
三、介紹交流調(diào)查情況,了解社會(huì)上需要幫助的小朋友。
1、請(qǐng)你們介紹一下,他們碰到了什么困難?
2、老師也來(lái)介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié):人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法,知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來(lái)說(shuō))
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié):當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,獻(xiàn)愛(ài)心是一種最常用的方法。
五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份獻(xiàn)愛(ài)心的物品(自己的玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品,零用錢)
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn)):幼兒依次捐獻(xiàn)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并將物品捐獻(xiàn)給福利院的小朋友。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上,對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類數(shù)數(shù)、
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友?(舉手記入)
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù),找出最受歡迎的動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的?
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字(可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路)
小結(jié):各種動(dòng)物的行走方式都是不同的,生活在水中的動(dòng)物會(huì)游,長(zhǎng)有翅膀的'動(dòng)物會(huì)飛,陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
三、提出疑問(wèn)
1、青蛙既可以住在水里,又可以住在陸地上,它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的?
2、小結(jié):原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物,能生活在水里又能生活在陸地上,我們稱兩棲動(dòng)物。
價(jià)值分析:
引起幼兒的興趣,練習(xí)數(shù)數(shù)。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流,了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。
2.能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。
3.體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事,能和好朋友擁抱,體會(huì)擁抱的快樂(lè)。
難點(diǎn):知道擁抱能給人帶來(lái)快樂(lè)和愛(ài),并能說(shuō)出關(guān)心的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
(二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)
1.通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
(1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
(2)嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
(三)玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)
師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲.前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感
師:快樂(lè)的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見(jiàn)老師!
嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸:
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思:
新課程的.理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)名稱:三八節(jié)活動(dòng)——我來(lái)打扮好媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三八婦女節(jié)的由來(lái),增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過(guò)程中,進(jìn)一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2、彩色珠子若干。
3、節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。
4、化妝用品
活動(dòng)過(guò)程:
一、我為媽媽來(lái)獻(xiàn)花
二、我來(lái)夸我好媽媽
兒歌:《媽媽的愛(ài)》
媽媽的愛(ài),媽媽的愛(ài),
象美麗的草原,象明凈的藍(lán)天,
無(wú)邊無(wú)際,無(wú)際無(wú)邊,又遠(yuǎn)又高,又高又遠(yuǎn),
我是快樂(lè)的羊羔,我是唱歌的小鳥(niǎo),
跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來(lái)歌唱
集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》
四、我為媽媽做禮物
根據(jù)提供的材料,大膽的設(shè)想做手鏈來(lái)打扮媽媽。
五、我來(lái)打扮好媽媽
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。
2、向媽媽說(shuō)一句祝福話,表達(dá)自己的心意。
六、我和媽媽一起跳
孩子們高興地和打扮后的.媽媽們?cè)谝黄鹛饋?lái),建立更親密的母子之情。
反思:
為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來(lái),和增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)。在“我為媽媽化妝”的過(guò)程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開(kāi)心,媽媽們也很激動(dòng)。這次活動(dòng),很成功后,讓幼兒身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT:班級(jí)幼兒照片
2、屏風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:芝麻 開(kāi)門
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向XX幼兒,
請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是XXX”
二、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了?
請(qǐng)幾名幼兒站在前面,坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請(qǐng)大家迅速猜出站在前面的`哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了?
三、PPT:我們班的孩子
提問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能感知身體的溫度變化。
2.知道如何向周圍人說(shuō)自己的感受。
3.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題
1.教師:小朋友,天冷的時(shí)候,我們都穿的很厚,
是不是感覺(jué)就很暖和了。
2.我們來(lái)做個(gè)游戲吧,我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊,
然后請(qǐng)小朋友們伸出手來(lái)摸一摸我的手,好不好?
3.教師:小朋友們都摸了摸老師的手,那能不能告訴我你們的感覺(jué)嗎?(冷,涼)
教師:小朋友們的感覺(jué)太棒了,老師是很冷,那小朋友們能不能幫幫老師,讓老師身體暖和呢?
。ù┮路。
二、出示衣服,引起幼兒的感受
1.教師吧衣服穿身上
教師:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎?
教師:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我現(xiàn)在不怕冷了,我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里來(lái)回跑步。
三、教師和小朋友們的互動(dòng),讓幼兒感受老師身體的變化。
1.小朋友們,我已經(jīng)跑了幾圈,那我讓小朋友感覺(jué)一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的?
2.游戲:摸摸我的.手
教師:小朋友們是什么感覺(jué)呢?(熱了)
哦,剛才老師很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又熱了,那小朋友們,老師熱了怎么辦呢?
(脫衣服)
四、熱了脫衣服
1.教師小結(jié):哦,原來(lái)冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服,熱的時(shí)候就減掉衣服,小朋友們教老師的方法真好,
老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了,那還有一些小朋友不知道,你們也來(lái)幫一幫他們吧!
2.出示冷和熱的圖片,引導(dǎo)幼兒解決方法,并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
五、教師總結(jié)
1.教師:當(dāng)小朋友感覺(jué)自己很熱的時(shí)候,在家要告訴爸爸媽媽。
在幼兒園,要及時(shí)告訴老師,請(qǐng)求幫忙,千萬(wàn)不要讓自己滿頭大汗,以免受驚,生病,
也不要穿太少的衣服,好好保護(hù)自己的身體。
鍛煉是少不了的,我希望小朋友們多多參加晨練,跑步等活動(dòng),也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮?/p>
確保營(yíng)養(yǎng)跟上,還有不要挑食,多吃點(diǎn)蔬菜、水果,小朋友們記住了嗎?
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
小班社會(huì)教案 篇8
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》(見(jiàn)資源包)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽(tīng)1.講述故事《別人的東西我不拿》。
教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么?
2.通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?
紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?
小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái),所以她很誠(chéng)實(shí),是個(gè)好孩子。
☆討論1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?
教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?
小結(jié):如果家長(zhǎng)沒(méi)同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長(zhǎng)的同意。
2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。
教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
3.討論借別人的東西要不要還。
教師:如果你借了別人的`東西,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過(guò)程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日;顒(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
◆資源包
故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。
第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō):"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親身體驗(yàn),觀察、了解沙子的特征。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂(lè)意玩沙,大膽表述自己的觀點(diǎn),充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙箱,多種玩沙的工具。幼兒用書(shū)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)沙子有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出沙子。
。ㄓ孟渥友b好沙子,不讓幼兒看見(jiàn),激起幼兒觀看的欲望)
1、哇!好重啊!小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這么重的東西,會(huì)是什么東西呢?(讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō))
2、可是沙子里面還有石頭,你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒(méi)有什么很簡(jiǎn)單的方法很快就把石頭挑走了呢?(引導(dǎo)幼兒用沙漏把石頭和沙子分開(kāi))
3、在用沙漏將石子和沙子分開(kāi)始,發(fā)現(xiàn)沙子是怎么樣的?為什么石頭沒(méi)有從沙漏里漏下來(lái)呢?為什么呀?
二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。
1、教師分發(fā)沙子。
提出要求:沒(méi)有允許用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的`時(shí)候不要把沙子抓著扔人,不能把沙子掉到地上去!
2、老教師請(qǐng)你們來(lái)摸摸沙子哈!玩完之后,你們要告訴老教師沙是什么樣的?
教師總結(jié);沙是細(xì)細(xì)的、軟軟的、黃色的,一粒一粒的!
3、讓幼兒區(qū)別干沙和濕沙。
你們看老教師這里也有很多的沙子嗎,這兩堆沙子有什么區(qū)別?為什么他們不一樣呢?
三、游戲。
1、老教師用各種模型按沙,看看干涉和濕沙按出來(lái)的模子有什么不同。
2、老教師用手給沙走各種造型,請(qǐng)幼兒觀察,感受干沙和濕沙的不同。
提問(wèn);那種沙子更容易做造型?你用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受呢?
四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
沙子原來(lái)可以有這么多的玩法,可以做各種造型!那我們玩沙的時(shí)候,要記住什么?為什么呢?
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