中班教案模板匯總八篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動意圖：
在秋天這個美麗的季節(jié)里，處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)，秋風(fēng)起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試；提供豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過散文仿編進(jìn)入樹葉的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索，去學(xué)習(xí)理解詩歌。
活動目標(biāo)：
1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。
2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。
活動準(zhǔn)備：
《樹葉》課件；樹葉若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
秋天到了，樹葉有什么變化？（ppt2）
小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。
二、理解詩歌
一陣秋風(fēng)吹來，樹葉飄落下來，好美�。“研游镂齺砹�，它們會是誰呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3）
1、 完整欣賞詩歌（ppt4—7）
有哪些小動物來撿樹葉了？它們把樹葉當(dāng)成什么？它們是怎樣說的？
小結(jié)：用散文詩中的句子進(jìn)行小結(jié)。
為什么樹葉是小螞蟻的渡船？是小老鼠的雨傘？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的餅干？（形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo)）
小結(jié)：小動物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。
2、 再次欣賞詩歌（ppt8）
這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當(dāng)成什么呢？
三、發(fā)揮想象，仿編句式（ppt9—10）
1、 樹葉還能當(dāng)成什么？
2、 幼兒嘗試仿編單句？
用詩歌中的.話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。
誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”
活動延伸：
到戶外撿樹葉，你會把樹葉當(dāng)成什么？
活動反思：
活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
知道自己在長大，體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。
活動過程：
（一）認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。
1.師：新學(xué)期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）
2.師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回答）
3.師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標(biāo)志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？
4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？
5.師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
（二）討論、比較自己的變化。
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
�。�1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）
�。�2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
�。�1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？
4.教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是中班的.哥哥姐姐了！
（三）討論上中班后該怎么做。
1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）
2.師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
（四）繪畫《我是中班小朋友》。
1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2.幼兒繪畫。
3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了很多本領(lǐng)。
（五）活動結(jié)束。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
中班下學(xué)期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的語言較清楚地講述；開始學(xué)習(xí)使用較適宜的詞匯修飾語言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對圖片的一些細(xì)致之處觀察不夠仔細(xì)；另外，因本班孩子的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。因此結(jié)合中班發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調(diào)動幼兒的已有知識經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步學(xué)會仔細(xì)觀察、分析圖片上的細(xì)微變化，并能用語言表達(dá)出來。
活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3. 認(rèn)真傾聽教師和同伴的講述。
4、提高口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
故事圖片四幅。
活動過程
一、仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)教師的提問，感知理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容
�。ǔ鍪緢D片1）
這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？
�。�1） 這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？
�。�2） 小兔住在哪里？
（3） 小兔怎么了？在房子里怎么還會冷呢？
�。�4） 沒有玻璃的窗戶，就是一個窗洞。
師總結(jié)圖片1的`內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片2）
什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）
為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？
�。�1） 小兔在干什么？
（2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？
引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭釉~表達(dá)。
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片3）
引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？
�。�1） 現(xiàn)在小兔感覺怎么樣了？
�。�2） 它在干什么？
幼兒根據(jù)教師的提問，進(jìn)一步感知理解圖片內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片4）
窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
（出示圖片5）
圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？
幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。
1.幼兒根據(jù)教師的提問，理解圖片內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立講述。
師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事。”
2.引導(dǎo)兩名幼兒示范講述，教師適當(dāng)提醒。
幼兒嘗試完整講述故事。
三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)，通過教師的示范講述，幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。
師：“聽一聽老師是怎么講述這個故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”
幼兒學(xué)習(xí)教師運(yùn)用的詞匯。
四、鞏固新經(jīng)驗(yàn)，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。
師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語�！�
幼兒大膽一起說一說。
五、教師小結(jié)
活動自然結(jié)束。
延伸活動
老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續(xù)編下去。
教學(xué)反思
在活動《小兔家的窗戶》的教學(xué)活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行講述圖片的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準(zhǔn)備：
小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲：伸手指
師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的.方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景
�。�1）根據(jù)小動物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng)）
�。�2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
�。�3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
�。�4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道一年有12個月，每個月的天數(shù)是不同的。
2、通過游戲，知道日歷是記錄或查看日期的工具，發(fā)展觀察和想象能力。
3、對探究活動感興趣，樂意在同伴面前進(jìn)行分享、交流。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、幼兒人手一份20xx年的年歷，可以掛歷、臺歷或日歷。
3、字卡年、月、日一份。
活動過程：
一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。
出示課件年媽媽的圖片，介紹年媽媽。今天老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹汀?/p>
1、今天陳老師要帶我們小朋友去做客，去誰家里做客呢？
2、她是誰。你認(rèn)識她嗎？我來介紹一下，她叫年媽媽，而且是20xx年媽媽，她是什么媽媽呀？
3、年媽媽有許多的孩子，她呀，給孩子們起了一個奇怪的名字，叫做日孩子們的名字叫什么呀？
4、你們來看看年媽媽家的房子有什么不同？（有的大，有的�。菽陭寢尀槭裁匆w這么多房子呢？為什么有的房子大有的房子小呢？下面我們來聽個故事。答案就藏在這個故事中。
二、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的`概念。
教師講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
1、提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽一共有多少個日娃娃？（365，教師寫數(shù)字）。
年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了個什么名字？（教師寫12月）為什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住著多少日娃娃，小房子里住著多少日娃娃（教師寫數(shù)字）大月房子有哪些？請你來指一指，說一說。
小月房子有哪些？請你來指一指，說一說。
在這些月房子里有一座最小的月房子，是幾月份？為什么2月的房子是最小的呢？
三、認(rèn)識年歷，并在游戲中能初步查看日期。
1、介紹年歷。原來年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里，小朋友家里有年歷嗎？你們知道年歷有什么用嗎？
教師總結(jié)：年歷是我們用來記錄或者查看日期的工具。年歷有很多種，除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外，還有這種可以房子桌子上的叫臺歷，還有一種像本子一樣每天撕掉一頁的叫日歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
雖然年歷是用來查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你們你們最喜歡過的節(jié)日是什么節(jié)呀？它是幾月幾號呢？如，6月1號的話，我們要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪兒，我們把它圈出來。六月一號是星期幾呢？集體來查看1—2名幼兒的生日。
3、幼兒操作。嘗試在年歷上找節(jié)日或生日，可以和爸爸媽媽來找找。用筆把它圈出來。小朋友們，既然我們用筆圈起來了這么重要的日子，當(dāng)那天來臨時，你們可別忘了，要經(jīng)�？茨隁v哦！
附故事：
年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。
咦？這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事��？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道小吃店的重要性。
2、了解點(diǎn)心的制作步驟，在操作的過程中心情愉快，
活動準(zhǔn)備：
幼兒美術(shù)用書《小吃店》，橡皮泥，墊板，牙簽等。
活動重點(diǎn)：知道各種早點(diǎn)的名稱，制作步驟。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作早點(diǎn)的操作技能。
活動過程：
1、提問：今天早餐你吃了什么？你還吃過哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺？（ 請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的`早餐，并說出沒吃過早餐后的感覺。）
2、教師指導(dǎo)幼兒看懂美術(shù)用書中關(guān)于大餅、油條、湯圓、小籠包子等泥塑的制作步驟。
3、教師示范，幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)油條盤卷和捏小籠包子的操作技能。
4、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料點(diǎn)綴點(diǎn)心。如：在大餅上用牙簽輕輕地戳幾個洞，表示大餅上面得芝麻。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。
2、知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）
知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.
活動過程：
一、談話，引起回憶。
小朋友，你們看過足球賽嗎？
足球場上都有誰呢？除了隊(duì)員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？
二、設(shè)置懸念，引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊(duì)這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！（出示小兔子和小烏龜）
2、小朋友，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起討論,說出理由)
3、小結(jié)：
剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》
三、根據(jù)圖片，講述故事
1、出示圖片1
1）教師講述，提問：
A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？
B. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動？
C. 誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）
過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的.心理會怎么想的呢？
2、出示圖片二
1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長說：“兔子隊(duì)長，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)！”看，兔子隊(duì)長同意了嗎？
2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊(duì)長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！
3）請幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長的話。（個別-集體）
過渡：兔子隊(duì)長拒絕了烏龜?shù)恼埱�，小烏龜心情怎么樣�?/p>
小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？
還有誰知道？（糾正動詞：頂。）
2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。（個別—集體）
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時，你們猜兔子隊(duì)長會怎么說？（引導(dǎo)學(xué)說）
4）兔子隊(duì)長為什么會邀請小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁�。�
過渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀，那我們來看看，兔子隊(duì)長是邀請烏龜來做隊(duì)員呢還是來做什么的？
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>
二引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子
三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力
活動準(zhǔn)備：
1教學(xué)幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫
2水彩筆，畫紙人手一份
3故事磁帶
活動過程：
一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)入手
師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽
二基本部分
1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事
故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？
故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術(shù)團(tuán)的'老爺爺）
有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？
2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事
如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢
噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？
3幼兒之間表演或講故事
活動延伸：
手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子
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