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一分鐘教案

時間:2024-10-14 15:50:04 教案 我要投稿

【推薦】一分鐘教案四篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的一分鐘教案4篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】一分鐘教案四篇

一分鐘教案 篇1

  【教學目標】

 。、認識9個生字,會寫8個生字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  【教學重點】

 。薄⒆R字、寫字。

 。病⒗首x。

  【教學難點】

  理解、感悟一分鐘的重要。

  【課時安排】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、談話導入

  每個小朋友都有自己的`優(yōu)點,誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好,可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事,想想從他身上你學到了什么。

  二、初讀課文

 。、師范讀。生勾畫出生字連詞。

  2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準字音。

 。场z查自讀情況。指導學生正音:

  注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。

  “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

  4、提問:你從他身上學到什么?生討論回答。(不必有確切答案)

  三、學習生字

 。、引導學生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的,從什么渠道或用什么方法認識的,再找出難認的生字。

  2、匯報交流情況。

  3、師生共同合作解決。如:

 、攀熳旨悠宰R字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、七\用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、鞘熳謸Q偏旁識字:快──決、海──悔。

 、炔轮i語識字:大門里邊是市場(鬧)

  四、鞏固識字

 。、把書中的生字連詞讀一讀。

 。、同學之間相互考考生字是否認識。

 。场㈤_火車認讀生字。

 。、完成《一分鐘》的找找說說。

 。怠⒃僮x課文,要求正確、流利。

一分鐘教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性。

  2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。

  3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器,(PPT)課前讓幼兒認識整點和半點。

  2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

  活動過程:

  一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長

  1、復習、鞏固認識時鐘

  師:小朋友這是什么?認識嗎?(鐘)你們真的都認識?我要來考考你們。

  師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細一點長一點的叫什么?那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢?

  師:這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

  2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。

  3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

  如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

  4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

  5、感受一分鐘。

  師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?

  6、教師總結(jié):一分鐘說長不長說短也不短,我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

  二、體驗:一分鐘能干什么

  1、一分鐘能做些什么?

  在條件允許的情況下請幼兒動手試試?

 。1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT)

  (2)教師總結(jié)::這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下,接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

  2、游戲一:山上有個木頭人

  3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼

  4、游戲二:夾彈珠

 。1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。

 。2)請幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗。

  (3)幼兒再次操作,分享成功。

  (4)同樣花了一分鐘時間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?

  結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的.動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。

  三、討論:如何珍惜時間

  1、剛剛我們用了很多個一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?

  2、教師總結(jié):時間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時間,做有意義的事情,不要讓時間白白浪費。

  活動延伸:

  請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

  活動反思:

  本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質(zhì)準備,教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備,開展活動前幼兒已認識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的結(jié)合新綱要,學會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。

一分鐘教案 篇3

  學習目標:

  1、認識9個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學習課文,體味時間的寶貴,能嚴格要求自己珍惜時間。

  學習重點 :

  領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

  課前準備 :

  1、 制作多媒體課件。

  2、 學生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。

  教學進程 :

  一、激情導入,感知“一分鐘”的長短

  1、組織學生依次表演“笑一笑”。(時間:1分鐘)

  2、學生交流剛才表演的感受。

  3、教師小結(jié),導入教學。

 。ㄔO(shè)計意圖:學生在相互交流、討論中,解決了一些簡單的問題,也進一步理解了課文。)

  二、看圖讀文,感知“一分鐘”的重要

  1、出示課文插圖,引導學生看圖,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

  2、播放課文錄音,學生邊聽邊整體感知課文。

  3、學生嘗試讀文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么?(讓學生自讀后說一說)

  4、再看插圖,體會元元當時著急的心情。

 。ㄔO(shè)計意圖:引導學生看圖感知,形成初步的感受。)

  三、學生讀文,學習生字

  1、學生自主識字。讓學生在課文中勾畫出帶有生字的'詞語,自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”等。

  2、引導學生運用學過的方法自主認字。

  3、用多種方式鞏固生字、詞。

  4、指導學生讀課文。

 。1)抽學生讀課文。其他學生邊聽邊想:你從課文中知道了什么?(學生自由談)

 。2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。)

  同桌討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了!边@時,他會想些什么?(要求:先自讀感悟,體會元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責的語氣。)

 。3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當同學們看見元元紅著臉,低著頭走進教室時,一定會受到強烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

  (4)匯報討論結(jié)果。

 。5)有感情地朗讀課文,學生質(zhì)疑:有沒有不明白的地方?(反復朗讀,加深理解。)

  四、品讀析句,感悟“一分鐘”的重要

  過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

  1、指導讀句子 “再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。”從中體會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。

  2、“他嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!痹獮槭裁匆獓@氣?指導學生讀出嘆息、自責的語氣,體會元元當時著急的心情。

  3、“他又嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了。’”同桌討論:元元又嘆了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?

  4、小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

 。ㄔO(shè)計意圖:引導學生通過讀、思、議課文中的重點句子,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認知互補,相互促進,進一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)

  五、總結(jié)升華,懂得“一分鐘”的寶貴

  1、“元元非常后悔。”他后悔什么?(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

  2、朗讀課文,想想第二天元元會怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

 。ㄔO(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)讀的情境,增強讀的趣味性,引導學生有感情地朗讀,在于讓學生在讀中感受,深化理解,學會欣賞。)

  六、實踐活動,體會“一分鐘”的價值

  1、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

  2、匯報課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?

  3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句,讓學生進一步懂得珍惜時間。

  (設(shè)計意圖:學生結(jié)合自己的生活實際談感受,再次一會時間的寶貴。讓學生交流,明白每一分鐘的寶貴,強化時間觀念,懂得不能浪費一分一秒。)

  板書設(shè)計:

  一分鐘

 。 多睡) (遲到)

  一分鐘 二 十 分 鐘

  珍惜每一分鐘

一分鐘教案 篇4

  【教學目標】

 。薄W習課文,使學生知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  2、認識本課“鐘、零”等生字。

  3、正確、流利,有感情的朗讀課文。

  【教材分析】

  多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓。通過學習,要讓學生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

  【學生分析】

  只知一分鐘很短,卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們在朗讀中表演,在表演中感悟,應該是一件很輕松,也很感興趣的事。

  【教學過程】

  一、活動激趣,導入新課

 。、做游戲:

  全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?

 。病⑿〗Y(jié):

  是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就象剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

  (讓學生切身體驗一分鐘的'時間是不算短的。既可以增強課堂情趣,又可以增強學生的時間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

  二、初讀課文,認識生字

  1、學生自由讀課文,認讀生字。

  2、出示生字卡片,學生自主識字。向大家介紹好的識字方法,共同討論。

 。场⒄J讀生字:

  同桌互讀,開火車讀。

 。ㄗR字中,我讓學生課前制作好生字卡片,促進了預習。并將好的記憶方法介紹給大家。使學生養(yǎng)成愛動腦的好習慣,同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)

  三、再讀課文,朗讀感悟

 。、老師范讀,學生邊聽邊想,提出問題。

 。病⒎纸M討論:

  元元只是多睡了一分鐘,怎么會遲到二十分鐘呢?

  學生活動:

  ⑴ 可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

  ⑵ 幾名學生模仿著演一演。

 。、集中匯報,邊演邊讀,讓幾名學生到前面表演,(很形象)其他學生欣賞。

  師提問:在你看的過程當中,給你印象最深的是什么?

  生回答:是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了!

  師追問:他當時會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?

  學生談談自己的體會,并配合著表演有感情地讀一讀。

 。础⒃詈蟆凹t著臉,低著頭”走進教室,他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?

 。ㄗ杂砂l(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要。)

 。ㄎ易寣W生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候,穿插著表演來進行。這樣有利于提高學生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學生的合作意識。另外,他們邊讀邊演,又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進了朗讀水平的提高。)

 。、有感情的朗讀課文。

  四、課外延伸

  回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出“與時間賽跑的人”。

  (用理論指導自己的言行,增強學生的實踐能力。)

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