實(shí)用的美術(shù)教案范文匯編7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段第一課造型的表現(xiàn)力
教材分析:本課是一節(jié)欣賞評(píng)述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術(shù)作品,涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術(shù)形式。旨在通過對(duì)作品的賞析,引導(dǎo)學(xué)生勒腳造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用,感受其豐富的表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用,感受其豐富的表現(xiàn)力。
2、過程與方法:學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式,鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品,理解造型的表現(xiàn)力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望,引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力,發(fā)現(xiàn)身邊的美,感受身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn):造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體及課件教學(xué)過程:
播放一組圖片(學(xué)生欣賞,激發(fā)興趣)藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí),除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料,還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)造形象的重要手段,具有豐富的表現(xiàn)力。
。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)的基本要素:線條、明暗、體量、空間
1、線條:展示一組圖片:(學(xué)生欣賞,明確概念)
我們回顧人類藝術(shù)的發(fā)展,不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:線條作為重要的造型要素,貫穿了世界藝術(shù)的發(fā)展史。無論是原詩繪畫,還是現(xiàn)代繪畫;無論是原始繪畫,還是西方藝術(shù),都將線條作為重要表現(xiàn)語言。線條究竟有何魅力吸引著我們?就讓我們一起來探討一下這個(gè)問題。出示一組作品,提出問題:
比較下列作品中的線條,分別帶給你了什么樣的感受?(討論、分析)《韓元仙仗圖卷》中國畫局部宋代武宗元(長(zhǎng)垂流暢、遒勁有力。)《菩薩立像》石雕唐代(柔美)
《宴罷》裝飾畫古希臘(疏密有致,裝飾性強(qiáng))
總結(jié):線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一,它在繪畫、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。
2、明暗:出示作品
《圣母瑪利亞》素描達(dá)芬奇意大利《女人像》線描馬蒂斯法國。
提問:兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么?各有什么特點(diǎn)?
。ㄒ越M為單位,進(jìn)行討論分析)
師總結(jié),明暗是自然界的物理現(xiàn)象,光線照射必然會(huì)造成物體受光的不規(guī)則性,從而產(chǎn)生明暗變化。自達(dá)芬奇總結(jié)出,“明暗轉(zhuǎn)移法”后,他就成為西方繪畫表現(xiàn)力題干的重要藝術(shù)語言之一。
3、體量:
指建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。
※上海世博會(huì)沙特場(chǎng)館(建筑)※雙環(huán)(雕塑)
4、空間建筑、雕塑以實(shí)體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的視覺效果,而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。
《阿爾讓特伊的大道》油畫西斯萊法國(欣賞)畫家運(yùn)用焦點(diǎn)透視法則表現(xiàn)空間關(guān)系,在畫面中營造了一種虛擬的“三位真實(shí)”。
。ǘ┮赃\(yùn)用所學(xué)知識(shí)賞析美術(shù)作品(小組為單位進(jìn)行討論分析和交流)出示作品。
《太白行吟圖》《漓江》
《老人像》《最后的晚餐》《埃及金字塔》
。ㄈ┬〗Y(jié)拓展
總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊
第一單元第二課色彩的感染力
教材分析:本課是在第一課的基礎(chǔ)上,通過對(duì)古今中外大量不同風(fēng)格繪畫作品的欣賞、評(píng)述以及對(duì)作品色彩特點(diǎn)的研究與討論,讓學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格繪畫作品中色彩的表現(xiàn)形式有一定認(rèn)識(shí),感受色彩的藝術(shù)感染力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。
2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的欣賞美術(shù)作品,能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。教學(xué)難點(diǎn):
突破學(xué)科本位,建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系,實(shí)行跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力,并把所學(xué)色彩知識(shí)大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教法選擇:
借助多媒體教學(xué)手段,通過啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的'社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的音樂片段、描繪不同季節(jié)的文學(xué)作品片段、課本等。教學(xué)過程:一、引入課題:
通過多媒體展示同題材的傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫,請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析得出“現(xiàn)代繪畫的特點(diǎn)”,從而引入本課課題。
二、色彩知識(shí)回顧
既然我們今天是要探討色彩,那么我們先來快速回顧一下以前所學(xué)的色彩知識(shí),看看你們還記得嗎?
、三原色、間色、復(fù)色2、對(duì)比色、鄰近色3、冷、暖色4、非色彩色
5、色彩的明度和純度。
三、欣賞分析,發(fā)現(xiàn)色彩搭配的規(guī)律:(課件展示大師的作品)(師):剛才我們一起欣賞了8幅不同的大師作品,有些大家很熟悉,有些可能是第一次欣賞。那么老師現(xiàn)在想問問同學(xué)們,你們?cè)谛蕾p作品的同時(shí),有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品中的色彩搭配有沒有什么規(guī)律?學(xué)生討論回答,教師總結(jié):
色彩對(duì)比法:冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、色彩調(diào)和法:同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和四、欣賞分析,體會(huì)色彩的情感表達(dá)。
1、色彩的心理聯(lián)想
請(qǐng)你嘗試用一些詞匯來描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、
紫。
2、現(xiàn)代繪畫中色彩的情感表現(xiàn)
我們知道色彩不但具有這些象征性,而且不同的色彩會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不同的心理影響,大師的作品中常常借助色彩的象征及色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理影響來表達(dá)自己的內(nèi)在情感,下面我們一起來看看大師是如何通過色彩來表達(dá)自己的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《乞討者》、《吶喊》、《大堤上的缺口》、《夜間的咖啡館》、《南方花園》等作品。
學(xué)生分組討論回答。教師總結(jié)。四、色彩實(shí)踐
1、用色彩聯(lián)想表現(xiàn)出音樂所表達(dá)的情感。
2、能否利用所學(xué)的色彩搭配知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作,并利用色彩表達(dá)自己的情感?
3、能否用較準(zhǔn)確的美術(shù)語言評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品?
五、小結(jié)
這一節(jié)課我們通過欣賞學(xué)習(xí),了解了現(xiàn)代繪畫中大師對(duì)色彩的搭配除了使用顏色的對(duì)比、顏色的調(diào)和外,還利用色彩的象征性來表達(dá)個(gè)人的情感。生活因?yàn)橛辛松,所以才顯得更精彩。愿同學(xué)們的生活多姿多彩。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
(一)編輯指導(dǎo)思想
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,通過觀察分析,了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
(二)教材版面分析
本課利用大量的版面展示了學(xué)生優(yōu)秀作品,目的是啟發(fā)學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行制作,如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛(wèi)生紙卷芯……同時(shí)還提供了制作方法步驟圖,為學(xué)生制作提供了參考。
(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。
應(yīng)會(huì):學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法,滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí),學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
難點(diǎn):創(chuàng)新使用材料,制作方法精細(xì)。
(五)學(xué)習(xí)材料
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考
(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
美術(shù)教案 篇3
【課標(biāo)要求】
形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
通過觀察操作,初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。過程與方法:通過圖形在生活中的應(yīng)用,感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀:讓同學(xué)們?nèi)ジ惺苌钪械母鞣N形狀,以合理的搭配去美化生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。
【教學(xué)難點(diǎn)】
以古老的文字演變形狀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教科書、課件、繪畫工具。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:圓圓的臉上露出甜甜的微笑,給老師笑一下。咦!你們桌子上都擺積木了,喜歡玩嗎?能說說你手中的積木是什么形狀嗎?
生:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱。
師:(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別,你知道它的名字嗎?
生:三棱柱。
師:這些都是立體圖形。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一、探究新知
1、師:今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友,(當(dāng)當(dāng)當(dāng)??),他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上,請(qǐng)大家來找一找,分分類,看看有幾種圖形。拆分機(jī)器人,(貼一個(gè),板書一個(gè)名稱)
。ò鍟河腥さ膱D形)
2、師:我們每天放學(xué)回到家中,依偎在爸爸媽媽的懷抱,享受家的溫暖,這些
新朋友的`家住在什么地方呢?我們到哪兒去找它們呢?
師:(手拿長(zhǎng)方體,用手摸著它的面),請(qǐng)看這個(gè)長(zhǎng)方體,這個(gè)面是什么形狀的?
生:長(zhǎng)方形。
師:摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面,說說摸的時(shí)候有什么感覺?
生:平平的、滑滑的。
3、師:這些圖形有點(diǎn)著急了,我們趕快從立體圖形中把他們請(qǐng)出來吧!自己選一個(gè)積木畫一畫,(注意:左手按緊積木不動(dòng),右手來畫。)
師:好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。
4、師:請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛,記住新朋友的樣子。
師:請(qǐng)閉上眼睛,老師說四種圖形的名字,你用手比劃它的樣子。師:你能很快說出它們的名字嗎?(試試看)
生:長(zhǎng)方體、
正方體(同學(xué)們興趣盎然)。
活動(dòng)二、尋找生活中的圖形
1、生活中,你在哪兒見過這些圖形呢?(可以離開座位)
生:①桌子的面是長(zhǎng)方形②黑板的面是長(zhǎng)方形③電燈開關(guān)盒的面是正方形④鐘表的面是圓形⑤紅領(lǐng)巾是三角形
師:生活真奇妙,這么多的地方用了不同的圖形,使我們的生活更豐富多彩。
2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識(shí)嗎?說說看。
師:老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的,對(duì)嗎?
三、基本練習(xí)
師:這些圖形寶寶今天和大家交朋友了,特開心,他們盡情地玩,連自己的家都找不到了,我們幫忙找找吧!打開練習(xí)紙。(生答完后)
師:你們很會(huì)思考。
對(duì)了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。
四、拓展練習(xí)
師:我們的生活,離不開這些圖形的裝扮,用這些圖形,可以拼成漂亮的圖畫,請(qǐng)看:(出示圖片)
老師把這間房子的窗戶放大了些,看看,有幾個(gè)正方形?有幾個(gè)長(zhǎng)方形?師:你是個(gè)愛思考的孩子。
回家后,把你的收獲說給爸爸媽媽聽,好嗎?
【板書設(shè)計(jì)】
第七課有趣的圖形
交通圖形圖形的裝扮
【教學(xué)反思】
美術(shù)教案 篇4
寫生教具: 靜物水果等 示范教具:不同的色調(diào)的色彩范畫派發(fā)資料:無學(xué)生準(zhǔn)備: 水粉臨本、色彩工具等
作業(yè)安排: 完成兩到三張水粉色彩
練習(xí)授課時(shí)間:共 13
第六周展示目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)什么是色調(diào)的概念 2、認(rèn)識(shí)色調(diào)在水粉畫中的作用
導(dǎo)入新課: 張貼幾張不同色調(diào)的水粉范畫,觀看幻燈片。
講授新課:
在水粉靜物作品中,有很多因素如色調(diào)、明暗、造型、空間等等都很重要,其中色調(diào)最為突出,這是因?yàn)樗苯雨P(guān)乎著作品檔次的高低。因而,在水粉畫教學(xué)的過程中,把握好色調(diào)教學(xué)對(duì)提高整個(gè)水粉專業(yè)教學(xué)有著關(guān)鍵性作用。
一、認(rèn)識(shí)色調(diào)的概念。在水粉畫中色調(diào)是指各物體之間所形成的整體色彩傾向,例如我們經(jīng)常說的暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個(gè)意思。當(dāng)然還可以具體的有所指:紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……
二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的,不僅光線對(duì)色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大,就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對(duì)色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見,我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下,必須得引導(dǎo)學(xué)生正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上。畫面中任何一塊色彩都要從屬于畫面的主色調(diào),不能偏于這種整體的色彩傾向。探究一: 1、學(xué)會(huì)整體的觀察和歸類定位的方法,迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。嘗試練習(xí)一:嘗試完成一張暖色調(diào)色彩練習(xí)探究二:2、進(jìn)一步理解畫面色調(diào)的形成,是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的,因此,鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系,去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的`,沒有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的,也不可能形成色調(diào)。 嘗試練習(xí)二:嘗試完成一張冷色調(diào)色彩練習(xí)
探究三:3、學(xué)生對(duì)色調(diào)形成的認(rèn)識(shí)既是一個(gè)感性的過程,又是一個(gè)理性的過程。在這個(gè)感性過程中,讓他們盡可能的多看色彩,多看不同的色彩,讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩,而不是畫單色;在這個(gè)理性過程中,讓他們盡可能多地自覺分析色彩的形成,分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生,分析色調(diào)的統(tǒng)一性。嘗試練習(xí)三:嘗試完成一張中性色調(diào)色彩
練習(xí)課堂小結(jié):課后探究:
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道魚生活在水里,學(xué)會(huì)粘貼小魚。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫紙-魚缸里的魚
2.幼兒手工紙(小魚)若干。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
1.出示畫紙-魚缸,引起興趣。
教師:小朋友,看!這是什么?(魚缸)
魚缸可以干什么用呢?(養(yǎng)魚)
可是,現(xiàn)在魚缸空著呢,我們養(yǎng)一些魚好嗎?
2.教師示范講解如何養(yǎng)小魚。
教師將小魚貼到魚缸上
看看,老師養(yǎng)了這么多小魚呢,它們游來游去的'可開心了。
可是,還有許多魚缸里沒有小魚呢,你們?cè)敢怵B(yǎng)小魚嗎?
3.幼兒動(dòng)手操作,粘貼小魚,師巡回指導(dǎo),幫助幼兒完成作業(yè)。
4.布置成展覽館,一起欣賞大家養(yǎng)的小魚。
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
教材展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)豐富的傳統(tǒng)民間虎文化。教師在教學(xué)時(shí)擴(kuò)展的空間非常大,可根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)、幫助學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)虎。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性情趣,才是教材的主要目的。
本課教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過瀏覽虎的資料,是學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力,從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。
情感目標(biāo):選擇自己喜歡的虎的`形象做一做,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,拓展了學(xué)生的思維空間。
能力目標(biāo):提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):選擇自己喜歡的虎的形象做一做虎。
教學(xué)難點(diǎn):作品的新穎和創(chuàng)新。
教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。
教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道森林之王是誰嗎?對(duì)了,是老虎。
了解虎的文化
請(qǐng)同學(xué)們說一說,你對(duì)虎的了解。我們來看一看漢代的“虎紋瓦當(dāng)”。自古以來,虎是威武勇猛的象征,是扶正鎮(zhèn)邪的“保護(hù)色”。因此,以虎的形象制作的民間傳統(tǒng)工藝品深受群眾的喜愛。
小組內(nèi)說一說虎的特征和文化。
欣賞各種虎的作品
陜西的虎頭面具虎燈籠陜西的泥坐虎布老虎等這些民間傳統(tǒng)工藝品各具特色,你喜歡哪一件?說一說你的感受?這些作品有什么相同的地方。
同學(xué)小組討論
分析實(shí)物虎和作品虎的不同
我們來看兩張圖片。 看一看實(shí)物虎和裝飾圖案虎的不同。
從五官特征說一說實(shí)物虎和作品虎的不同。
欣賞書中學(xué)生作品
1、 剪紙作品是先在紙上畫出虎的外形,用剪刀剪出眼、耳、鼻花紋等,再沿著外形完整剪下。2、 泥塑作品看書中的制作步驟,想一想是怎么做的?為什么這么做?
同學(xué)說說泥塑虎的制作步驟:1、 用泥制作出虎的各個(gè)步驟。2、 用牙簽把各個(gè)部分固定好。3、 用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
試著用彩紙或泥等材料來塑造一只可愛的老虎吧!
學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)展示
學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。看誰做的虎最威武,最好看。
學(xué)生。
教學(xué)延伸
你還想用什么來制作虎,回去試一試吧!
學(xué)生說一說。
虎是古老的中華民族的圖騰之一,虎 的形象已無所不在,運(yùn)用在文字、詩歌、雕塑、繪畫、戲曲等各個(gè)方面。你想能不能把你做的虎運(yùn)用于你的生活呢?
可以做一張有虎的書簽;可以把虎的作品放在桌上作為工藝品······
美術(shù)教案 篇7
一、 導(dǎo)入新課:(談話導(dǎo)入)
師:在學(xué)新課之前,老師先告訴你們一個(gè)小秘密,在老師的心中有一個(gè)最尊敬的人,那就是我的父親。他是一位地地道道的農(nóng)民,他養(yǎng)育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告訴大家,在你的心目中最尊敬的人是誰嗎?你為什么尊敬他呢?
二、講授新課:
師:好!這一節(jié)課老師將要和你們共同來學(xué)習(xí)第七課《最受尊敬的人》(板書:最受尊敬的人)
師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,老師給大家準(zhǔn)備了四幅圖片,你們猜一猜他們是干什么的?你是怎么看出來的?為什么能受到人們的尊敬呢?(小組討論)
生:軍人、教師……..
。▽W(xué)生匯報(bào)結(jié)果,教師評(píng)價(jià))
師:同學(xué)們,剛才我們從畫面的內(nèi)容來分析了這四幅圖片,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧屑?xì)觀察一下,這四幅圖片在畫法有什么共同點(diǎn)?
生:美麗的'色彩、流暢的線條……
。▽W(xué)生匯報(bào)結(jié)果,教師評(píng)價(jià))
師:我們表現(xiàn)人物不光用線條來表現(xiàn),還有很多的方法,請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片,看一看藝術(shù)家是怎樣來表現(xiàn)人物的?
。 教師播放幻燈片并解說)
師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想一下你心目中最值得尊敬的人的樣子。
最尊敬的人是高的還是矮的?胖的還是瘦的?眼睛是大的還是小的?臉型是什么樣子的呢?穿什么樣子的衣服呢?
。▽W(xué)生閉上眼睛,教師解說)
師:老師已經(jīng)把我最值得尊敬的人的樣子想象出來了!你想象出來了嗎?
好,現(xiàn)在我們也用漂亮的色彩和線條來表現(xiàn)我們心中的最受尊敬的人吧!
。ㄝp柔的音樂)
三、 學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。ń處熂皶r(shí)表揚(yáng)認(rèn)真地同學(xué))
四、展評(píng)作業(yè)。
教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)評(píng)價(jià),找出最好的一幅作品,然后到講臺(tái)前為其他同學(xué)展示。(教師做最后的點(diǎn)評(píng))
五、 教師小結(jié)。
六、下課!
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