萬年牢教案

時間：2024-10-01 05:35:42 教案我要投稿

萬年牢教案集錦十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的萬年牢教案10篇，希望能夠幫助到大家。

萬年牢教案集錦十篇

萬年牢教案篇1

　　一、交流談話，激趣導入

　　我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）

　　在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 、讀通課文，讀準生字。

　　2 、檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，并結(jié)合句子理解詞義）。

　　三、圍繞提示，深入探究

　　1 、自學課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：

　�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

　�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

　�。�3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

　　快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

　　2 、小組合作研討。

　　3 、班內(nèi)匯報交流。

　　4 、重點指導理解問題（3 ）：

　　第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　A 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　第二處的萬年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�

　　A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）

　　第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）

　　這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、感情朗讀，深入體驗

　　齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達的'思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。）

　　五、拓展理解，體會情感

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　[ 教學反思]

　　《萬年牢》萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學習課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學生感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓練重點，在一節(jié)課內(nèi)將學文明理、領(lǐng)會方法都訓練到位，這是很不容易做到的。通過精心設(shè)計的一個個問題，圍繞著“萬年牢”這條主線，學生一步步進入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達到了最初設(shè)想的教學效果，學生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶。

萬年牢教案篇2

　　教學目標

　　1、認識8個生字。

　　2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

　　4、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。

　　教學建議

　　1、課文前的提示語提示了閱讀的要求，可讓學生先讀一讀，明確學習本文的目的要求。

　　2、教學略讀課文，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，讓學生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

　　3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

　　4、圍繞學生對“父親”的評價，再次引導學生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

　　5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。

　　6、關(guān)于父親受雇于老板這件事，教學時可引導學生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

　　7、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

　　教學參考

　　教學重難點：想想課文圍繞父親做的'糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　教學準備：歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

　　教學時間：1課時。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓，把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩……”

　　在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

　　(二)齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

　　“牢”的解釋：

　　1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

　　2、古代稱作祭品的牲畜

　　3、監(jiān)禁犯人的地方

　　4、結(jié)實，堅固，固定

　　萬年牢(永遠牢固，永遠結(jié)實。)

　　(三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學們先自由讀讀課前導讀，明確本次略讀課文的要求。

　　1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認真、實在。

　　2、談一談：聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的體會。

　　二、初讀感知

　　(一)讀通課文，讀準字音。

　　(二)檢查字詞：

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀，并結(jié)合句子理解詞義)

　　(三)自主讀順課文

　　三、深入探究

　　(一)自學課文，邊讀邊思考問題：

　　1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

　　2、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

　　3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

　　快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

　　(二)全班匯報交流

　　1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

　　第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

　　第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

　　2、重點指導理解問題3：

　　第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　A、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

　　B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

　　(讀第二自然段，體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

　　C、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　第二處的萬年牢指什么?小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�

　　A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

　　B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書：做生意――萬年牢)

　　第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

　　出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書：做人――萬年牢)

　　這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　3、你說這是一位怎樣的父親?(認真、實在、講良心、不馬虎……)

　　四、聯(lián)系實際

　　(一)出示父親的話

　　“父親教導我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。

　　(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　五、課后作業(yè)

　　(一)收集有關(guān)做人認真，實在的故事。

　　(二)聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感

萬年牢教案篇3

　　這是上課前一個晚上，我寫下來的，主要都是教師的語言。

　　1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們，欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫面，你有什么想說的嗎？

　　2、（點擊屏幕）今天，我們要學習的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬年牢。（學生說師板書）

　　3、我們已經(jīng)預(yù)習過課文了，至少讀過一遍課文的孩子舉手，讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。

　　張老師在讀的過程中，覺得這么幾個句子比較難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀。

　　誰愿意先來展示，讀第一句。

　　第二句有幾個多音字，誰能把它們讀準了

　　第三句可不簡單。想讀的小朋友一起讀吧。

　　4、預(yù)習得真好。孩子們，課文中有三處寫到萬年牢，輕輕打開語文書，翻到22頁，默讀課文，把這三處寫萬年牢的句子劃出來。

　　5、（學生交流出示三個句子）。

　　都找到了嗎？一起讀一讀這三個句子。

　　6、父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？

　　7、讓我們再讀父親的話。

　　8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注。（學生思考，師板書：做糖葫蘆）

　　重點研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

　　讀著父親選料的過程，你腦海中會跳出一個詞兒？（一絲不茍，精挑細選、認真、細致）

　　再讀這個句子，你是從哪些字詞中體會到父親的一絲不茍，父親的細致，父親的認真？（一點兒，都要，去了，上好)

　　字里行間寫滿了父親的認真細致，誰能通過朗讀表達出來？

　　父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴格之外，還有什么原因？

　　孩子們，正是因為父親嚴格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬年牢。讓我們再讀父親的話。

　　9、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（板書：做生意）（出示第二個萬年牢）讀著這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解？

　　你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。

　　這些故事都證實了：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（學生讀）

　　9、父親說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。他這么說，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請你靜靜地思考。

　　父親是這么說的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依然像過去那樣認真選料，一點兒不馬虎。為了這個事，父親和老板之間發(fā)生了一場激烈的爭論，孩子們，讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場爭論。拿出練習紙。

　　孩子們，面對老板的行為，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的'工作，重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會更加辛苦，意味著沒有固定的收入，可是父親會后悔嗎？

　　即使少賺點錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實的，是快樂的，讓我們再讀。（第二個萬年牢）

　　10、（第三個萬年牢）這句話中的萬年牢你又是怎么理解的？（板書：做人）

　　11、（出示三個萬年牢），這個萬年牢和前面2個萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？

　　小結(jié)：父親的認真、實在、誠實、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢，贏得生意上的萬年牢。

　　女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，第三句我們一起讀。

　　12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導我做萬年牢，做個可靠的人，實實在在的人，其實也在教導我們每一個無論做什么事都要講究認真，講究實在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段。

　　是呀，父親的教導也使我們一生受益。

　　13、孩子們，選學課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，回去認真閱讀，你一定會被珊迪感動。下課。

萬年牢教案篇4

　　一、揭示課題

　　萬年牢

　　看了課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.閱讀學習提示，明確學習本文的要求。

　　2.布置自學要求：

　　①讀通課文，讀準生字。

　�、谙胂胝n文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

　　③課文幾處寫到了課題——萬年牢，想想是什么意思？

　　3.檢查字詞：

　　多音字：把、悶、削。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、

　　賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　4.理解課文主要內(nèi)容（哪兩件事）

　　三、細讀課文，感悟理解

　　1.課文三處寫了萬年牢，請找出有關(guān)語段讀一讀，并想想這“萬年牢”分別指什么？

　　2.第一處的萬年牢指的是什么?

　　出示句子：“我的糖葫蘆做得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　�、贋槭裁唇腥f年牢？

　�、谶@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，通過找重點詞句體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　�、埤R讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　3.第二處的萬年牢指什么？

　　齊讀句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�

　�、偈裁唇姓�？

　　②父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）

　�、壅f說這里的“萬年牢”又是什么意思呢？

　　4.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　讀句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！�

　　體會父親教導我做怎樣的人？

　　5.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

　　么？

　　啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能

　　得到別人的'信任和尊重。

　　四、拓展延伸，深入體驗

　　1.你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　2.讀讀下面的故事，補充省略號所包含的內(nèi)容。

　　信譽

　　從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了！”

　　果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

　　3．收集“做事認真，講誠信”的故事

　　【板書設(shè)計】

　　不怕………不怕………不怕………（質(zhì)量好）

　　萬年牢買賣走正通（生意好）

　　無論……都……（人品好）

萬年牢教案篇5

　　教材分析：

　　這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。

　　教學要求：

　　1、認識8個生字。

　　2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

　　4、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。

　　教學重點：

　　讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。

　　教學難點：

　　學習敘事清楚有條理的表達方法。

　　教具準備:

　　1、powerpoint課件。

　　2、音樂《冰糖葫蘆》。

　　教學時間:

　　1課時

　　教學過程:

　　一、激趣導入。

　　1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

　　2、在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書課題，學生齊讀)

　　二、初讀課文,感知內(nèi)容：

　　1、理解“牢”在字典中有幾種解釋，分別是什么?

　　2、“萬年牢”是什么意思?(永遠堅固、永遠結(jié)實)

　　3、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書，翻到22頁。昨天我們預(yù)習了這一課，生字詞會認了嗎?我們來試著認一認。(出示課件：生字詞)

　　2、這篇閱讀課文比較長，那里面有很多長句子，你認為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學們聽聽嗎?

　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

　　句2：小時候，我給父親當幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個多音字，誰能把它們讀準。)

　　句3：父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人當中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

　　(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

　　三、圍繞提示,深入探究：

　　1、師：這是一篇略讀課文，學習之前，我們要先理出自學提示。請同學們根據(jù)自學提示學習課文。(課件出示自學提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語句。3、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?)

　　請大家根據(jù)自學提示學習課文，并拿出筆來，做相關(guān)批注。

　　師：再次讀文我們又有了新的收獲。現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學提示，來交流交流收獲吧。就從第一個問題開始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學生回答)

　　2、學生回答第二個問題，找句子，交流后并讀讀。(課件出示三個句子)

　　句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　句2：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　句3：父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。

　　3、學生齊讀這三個句子。

　　4、深入品析這三個句子。

　　(一)理解第一個“萬年牢”。

　　a、指名讀這個句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

　　b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯的。

　　c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?請你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。

　　重點研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

　　讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞?

　　(預(yù)設(shè)：精挑細選、精細、認真、細致)

　　再讀這個句子，你是從哪些詞兒體會到父親的認真，父親的細致?

　　(去了把兒和尾一點兒都要上好)說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴格的挑選，誰能把父親的認真，細致通過朗讀表達出來。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實在、認真的人啊。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的�？凑禾呛J必須用——(生說：冰糖)煮糖必須用——(生說：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的認真和實在。

　　選好料之后，父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。

　　(生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

　　d、這么復雜的工序，給你的感覺是什么?(做工細)

　　是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風更是一絕活，看課文中作者是怎么說的?

　　重點研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的`光圈。

　　透過這個“甩”字，你能看到什么?(生說)

　　作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風”的漂亮程度，一個“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。

　　現(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說)

　　這里的“萬年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和認真，正是嚴格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認真和實在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當之無愧的。(板書：產(chǎn)品)

　　e、接下來帶著自身感受再讀父親的話。

　　(二)理解第二個“萬年牢”。

　　a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

　　b、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解。(生談看法)

　　c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會缺斤少兩……)

　　正道用父親的話說就是什么?在文中找找。(生說——就是憑良心做買賣。

　　從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買賣走正道)

　　從哪兒能看出父親做買賣講究公平實在?請默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫一畫。(不滿意，看不下去，不聽、辭去工作)

　　d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會遇到哪些困難?

　　共3頁，當前第2頁12

　　e、誰再來談?wù)勀銓Φ诙湓捴械摹叭f年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實在，這樣做生意必然會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺，當然是“萬年牢”啊!(板書：生意)

　　(三)理解第三個“萬年牢”。

　　a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。齊讀第三句

　　b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人)

　　c、你認為怎樣的人就是萬年牢的人?(可靠的人，實實在在的人)

　　d、(屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

　　e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

　　小結(jié)：啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、隨文延伸，升華情感。

　　1、孩子們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2、小結(jié)：是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。做人實在、可靠，無論在什么時代都需要。同學們讓我們都來做“萬年牢”

萬年牢教案篇6

　　關(guān)于略讀課文的教學，《教師教學用書》有明確要求：一是訓練學生略讀的能力，只要求學生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。

　　一、揭示課題：《萬年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、讀通課文，讀準字音。

　　2、檢查字詞：

　　多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

　　三、細讀課文，感悟理解

　　1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　�、艦槭裁唇腥f年牢？

　�、七@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的.？

　　（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　�、切〗Y(jié)：

　　正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2、第二處萬年牢指什么？

　　句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　⑴什么是正道？（憑著良心做買賣）

　�、聘赣H是怎么走正道的？

　　3、第三處萬年牢指什么？

　　父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

　　四、深入體驗

　　你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　五、交流“做事認真，講誠信”的故事

　　【教學反思】

　　在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。

　　其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。

　　第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結(jié)束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

萬年牢教案篇7

　　第一課時

　　學習目標：

　�、僬J識本課8個生字。

　�、谕ㄟ^課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　預(yù)習任務(wù)：

　　1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準字音，第二、三遍正確流利。

　　2、畫出生字和不理解的.詞。聯(lián)系上下文或問同學解決。

　　3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

　　4、再讀，思考，在書上圈點批畫：

　�。�1）、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

　�。�2）、從哪些地方可以看出父親做事認真實在？

　�。�3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　合作學習

　　小組內(nèi)交流預(yù)習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

　　我展示：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、解決不理解的詞語。

　　3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

　　4、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

　　5、從哪些地方可以看出父親做事認真實在？

　　6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　達標測評：

　　1、多音字組詞：

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　把悶削

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　2、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會

　　學習收獲：

　　___________________________________________________

　　知識延伸：

　　交流“做事認真，講誠信”的故事。

萬年牢教案篇8

　　學習目標

　�、僬J識本課8個生字。

　�、谕ㄟ^課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　課前準備

　　做事認真，講誠信的故事。

　　A案

　　●揭示課題：《萬年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

　　●初讀課文，感知內(nèi)容

　�、僮x通課文，讀準生字。

　　②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢

　�。苷J讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　�、壅n文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

　　●細讀課文，感悟理解

　　①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　a.為什么叫萬年牢？

　　b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　c．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　�、诘诙幍娜f年牢指什么？

　　“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在）

　�、鄣谌幍娜f年牢又指什么呢？

　　“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的`人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！�

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　�、苓@三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

　　●深入體驗

　　你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　●交流“做事認真，講誠信”的故事

萬年牢教案篇9

　　一、教學目標：

　　1、認識8個生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

　　二、教學重難點：

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　三、教學方法：

　　讀書指導法，自學法。

　　四、教學時間：

　　1課時。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┳x一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　　（二）獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力

　　讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

　�。ㄈ┰谧x通課文的基礎(chǔ)上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

　　（四）圍繞學生對父親的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

　　著重抓住下列語句，體會父親的商業(yè)道德高尚。

　　1、早晨起來，父親去市場上買來紅果說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選有一點兒這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

　　2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。

　　3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

　�。ㄎ澹⿲ξ闹械娜幦f年牢分別進行體會。

　　1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

　　2、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系（見教材35頁）。

　�。┯懻摳赣H受雇于老板這件事。

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

　�。ㄆ撸┩卣归喿x，加深對課文的理解。

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

　　六、板書設(shè)計：

　　1、萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好。

　　2、萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺。

　　3、萬年牢的人品：誠實、守信。

　　七、教學反思：

　　教學略讀課文，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，讓學生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。在讀通課文的'基礎(chǔ)上，我讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

　　圍繞學生對父親的評價，再次引導學生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來，學生學會了學習，自己理解了課文內(nèi)容！效果不錯！

萬年牢教案篇10

　　【設(shè)計理念】

　　一篇閱讀文章教學任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。引領(lǐng)學生學會閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗。

　　【教學目標】

　　1.認識8個生字。

　　2.了解故事內(nèi)容。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

　　3.學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。體會做人要講究認真，講究實在的道理。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學流程與設(shè)計意圖】

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

　　①看了課題，你最想知道什么？

　�。ㄈf年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）

　　②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。

　　③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。

　　［設(shè)計意圖］

　　直接入題，開門見山，簡潔明了，讓學生目標明確，能抓住重點來閱讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀文，讀通課文，讀準生字。

　　2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

　　4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

　　［設(shè)計意圖］

　　有意識地培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

　　三、細讀課文，感悟理解

　　1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　①.為什么叫萬年牢？

　　②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　③.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2.第二處的萬年牢指什么？

　　“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�

　�、�.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）

　　3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

　　［設(shè)計意圖］

　　圍繞學生對“父親”的評價，再次引導學生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

　　四、深入體驗、感悟理解

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　五、拓展練習、增加智慧

　　1、課外閱讀“做事認真，講誠信”的故事

　　2、認真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會。

　　［設(shè)計意圖］

　　在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實踐，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結(jié)合起來，達到文道統(tǒng)一的境界。

　　［教學反思］

　　有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學人品。本次閱讀教學的設(shè)計意在積極倡導自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點，是一篇閱讀文章教學任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個體的'學生和作為群體的學生(學生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

　　自主讀書：學生有真正直接感知文章原作的自主認讀權(quán)�；蛞荒渴�、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

　　自主解讀：學生憑自己的知識積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。

　　自主鑒賞：學生通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學生獲得是非美丑的情感體驗，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學生與學生交流碰撞，學生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗，很多東西就會成為學生生命活動的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。

【萬年牢教案】相關(guān)文章：