我愛我家教案

時間：2024-07-31 19:18:17 教案我要投稿

我愛我家教案模板錦集5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的我愛我家教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛我家教案模板錦集5篇

我愛我家教案篇1

　　一、學(xué)習(xí)活動

　　美術(shù)：我在媽媽肚子里

　　（一）、活動內(nèi)容來源

　　進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。

　　一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”，解答幼兒的提問；還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的.照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的合性，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和發(fā)展。

　　(二)、活動目標：

　　1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達；

　　2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

　　（三）、活動準備：

　　1．翻看和閱讀成長相冊。

　　2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”。

　　3．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

　　4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

　　（四）、活動過程：

　　1．看看議議

　�。�1）從哪里看出媽媽的

　　肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

　�。�2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

　　2．嘗試表現(xiàn)

　　（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

　�。�2）媽媽是怎么照顧你的？

　　3．欣賞交流

　　相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

　　4．活動延伸

　　回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。

　　二、游戲活動：區(qū)域活動

　　（一）、階段目標：

　　1．大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進行游戲；

　　2．知道游戲后要將材料物歸原處。

　　（二）、材料的提供：

　　小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；

　　廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等；

　　臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；

　　書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；

　　聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

　　（三）、觀察指導(dǎo)：

　　1．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。

　　2．關(guān)注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

我愛我家教案篇2

　　主題內(nèi)容簡介：

　　“家”對每個孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了他們對自己無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。

　　“我愛我家”以生動形象的手指木偶“我家有幾口“拉開了我們主題活動的序幕，引導(dǎo)幼兒去了解自己的家與家庭中的每一位與自己朝夕相處的成員。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞親情文化展開。“我的家”、“家是什么”、“全家�！�、等一系列活動，把父母、長輩對自己的愛表達無遺。孩子們置身于“家”、“幼”、“師”共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，感受著自己與家人間的親情，自己與家人間的關(guān)系、感恩的心情也在不知不覺中建構(gòu)著、發(fā)展著。

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　這一主題我們共創(chuàng)設(shè)了壁面環(huán)境“我愛我家”、“家是什么”、“全家福”，游戲環(huán)境“做客”、“我的家”五個環(huán)境。

　　環(huán)境名稱一：我愛我家

　　材料準備：瓶蓋、藥瓶、塑料小勺、筆套、手套、乒乓球等

　　設(shè)計意圖：

　　“家”對每個孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了無限的愛�！拔覑畚壹摇钡倪@一環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，就是希望我們的孩子能與自己的爸爸媽媽用生活中的各種材料來表現(xiàn)自己最親的家庭成員，它既是活動室的.背景環(huán)境，更是我們孩子與自己家長展示自己家庭的舞臺。

　　環(huán)境名稱二：家是什么

　　材料準備：學(xué)習(xí)親子單、爸爸、媽媽和我的人物圖片等

　　設(shè)計意圖：

　　家是什么，家是一盞燈、家是一張床。每個孩子與他們的爸爸、媽媽對家都有自己的認識，何不妨為自己的孩子與爸爸媽媽創(chuàng)設(shè)一個想象的天空呢？

　　環(huán)境名稱三：全家福

　　材料準備：黃色面紙、記號筆

　　設(shè)計意圖：

　　爸爸媽媽對自己的孩子如數(shù)家珍，那我們的孩子對自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？“全家�！钡膭�(chuàng)設(shè)，就是讓我們的孩子能從外形上對自己爸爸媽媽有一了解，學(xué)會一些畫人物的方法。在畫中增進自己與爸爸媽媽的情感。

　　環(huán)境名稱四：做客

　　材料準備：一次性麥管、幼兒了解自己家的電話號碼、彩色手工紙等

　　設(shè)計意圖：

　　孩子經(jīng)過一年的幼兒園生活，彼此都已很熟悉了。他們都想把自己的家與家庭成員介紹給大家，讓大家一起分享自己家的快樂。那走樣走進自己同伴的家呢？電話成了我們的好幫手。一個號碼能讓我們的孩子走的更近，能讓我們的孩子學(xué)會關(guān)心自己的同伴，也能讓孩子在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)。

　　環(huán)境對孩子的發(fā)展：

　　創(chuàng)設(shè)對孩子來說富有意義的環(huán)境、能促進主題與孩子共同發(fā)展的環(huán)境是每一個教師所追求的目標。在反復(fù)讀了《課程指南》、中班學(xué)習(xí)教參及實施新教參的過程中，我們感到必須在了解自己孩子及理解主題活動背景的內(nèi)涵下來創(chuàng)設(shè)我們的主題環(huán)境。在“我愛我家”這一主題中我們教師根據(jù)孩子年齡特點創(chuàng)設(shè)了與主題有關(guān)的環(huán)境，孩子們在這些有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，對自己的家庭成員及家庭生活的經(jīng)驗得到了拓展和整合。在一個個可供選擇、富有情趣的游戲環(huán)境中激發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)興趣點，從而在與環(huán)境的互動中生成了新的學(xué)習(xí)活動，并在相互有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，學(xué)會了整合地運用一些相關(guān)經(jīng)驗。幼兒是環(huán)境的主人，因此我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境應(yīng)隨著孩子的需求而變化，能對孩子的發(fā)展富有意義。

我愛我家教案篇3

　　主題背景：

　　（一）主題產(chǎn)生：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的`形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

　�。ǘ┲黝}價值：

　　主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

　　主題目標：

　　1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

　　2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

　　主題準備：

　　1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

　　2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

　　3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

　　主題內(nèi)容：

　　游戲活動：小電話、開鎖

　　生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

　　學(xué)習(xí)活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

　　運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家教案篇4

　　一、主題說明：

　　家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

　　幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。

　　二、主題要求：

　　1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

　　2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。

　　3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。

　　4、學(xué)習(xí)禮貌用語，并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

　　5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

　　6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

　　7、根據(jù)指令慢走和快走。

　　8、隨意玩泥。

　　9、喜歡粘貼活動，初步形成規(guī)則。

　　10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個。

　　11、認識“1”、“2”，數(shù)數(shù)“1”、“2”。

　　12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

　　2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

　　3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

　　四、家園共育：

　　1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

　　2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

　　3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。

　　4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

　　5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領(lǐng)帶”作準備。

　　6、家長與孩子共同進行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的'名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長也不要過多的指責，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。

　　五、區(qū)域活動：

　　美工區(qū)：

　　1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個“溫馨的家”。

　　閱覽室

　　1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

　　2、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

　　角色|區(qū)

　　1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動，與同伴友好游戲。

　　2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。

　　3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

　　建筑區(qū)

　　提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。