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一分鐘教案

時(shí)間:2024-08-30 06:21:54 教案 我要投稿

有關(guān)一分鐘教案匯編五篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼囊环昼娊贪?篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)一分鐘教案匯編五篇

一分鐘教案 篇1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

  2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

  3、有感情地朗讀課文。

  二、課前準(zhǔn)備。

  收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等。

  三、教學(xué)過(guò)程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1H。對(duì),就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《最后一分鐘》。

  (二)初讀感知。

  1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  2、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  3、默讀詩(shī)歌,想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái),和小組同學(xué)一起討論討論。

 。ㄈ┯懻摻涣。

  1、指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

  2、相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的'問(wèn)題。

  3、文中四次提到最后一分鐘,表達(dá)了作者怎樣的情感?

 。ㄋ模w會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。

  1、讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,此時(shí)此刻,所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的。)讀出這種情感。

  2、讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂(lè),挺直了中國(guó)人的脊梁,展香港的土地和天空等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)

  3、讀第4節(jié),想一想:第一朵紫荊是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急切、盼望。)

  4、有感情地朗讀全詩(shī)。

  (五)總結(jié)升華。

  1、讀了這首詩(shī),你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了,祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的,盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  2、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

 。┎贾米鳂I(yè)。

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

一分鐘教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):識(shí)字與朗讀

  難點(diǎn):有感情地朗讀課文。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法

  教具準(zhǔn)備:

  卡片、課件、錄音帶

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、游戲?qū)?/strong>

  正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

  是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

  自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))

  元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文,把你讀懂的.句子畫下來(lái),幫元元把這20分鐘找回來(lái),好嗎‘;(學(xué)生讀課文,畫句子,分組討論。)

  二、朗讀識(shí)字

  1.讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ),自主認(rèn)讀、識(shí)記

  2、在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字,說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如:

 。1)熟字加偏旁識(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲

 。2)熟字換偏旁識(shí)字:快一決、海一悔。

 。3)猜謎語(yǔ)識(shí)字:“大門里邊是市場(chǎng)’’(鬧)。

 。4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔

  4、鞏固識(shí)字。

 。1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

  (2)用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

 。3)游戲鞏固:從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

  三、拓展延伸

  課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí),用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成:鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字,如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問(wèn)”.也應(yīng)給予肯定。

  四、課堂評(píng)價(jià)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  第二課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽(tīng)了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)

  生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;

 。2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心理?/p>

  (3)派代表到全班交流;

 。4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

  3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺(jué)得這一分鐘重要嗎?為什么?

  當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

  4、小組討論,讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

  5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。

 。1)、寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的九個(gè)字,把部件和筆畫看清楚,保證把每個(gè)字寫正確。如,“包”字里邊是“巳”,不是“r;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫;“遲”字里面的“尺”,末筆捺變點(diǎn)。

  (2)、仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,把字寫得勻稱、美觀。比如,“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”,要仔細(xì)觀察其在田字格的位置,支好架子,不要縮得太小,要留有空間,為上下兩點(diǎn)著想;“嘆”和“哈”都有口字旁,口字旁要寫得小一些,位置偏上;“鬧”字的吖刁”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市’’留出足夠的空間。

  2、學(xué)生自主練寫

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1、組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。

 。1)通過(guò)查找資料說(shuō)明,人們一分鐘能做多少事(如農(nóng)民、解放軍、清潔工)。

  (2)以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  附板書設(shè)計(jì):

  7

  一分鐘

  多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)間寶貴

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于一分鐘,一分鐘教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品,希望對(duì)你有幫助!

一分鐘教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字。

 。病W(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道時(shí)間的`寶貴,懂得控制自己,珍惜時(shí)間。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡片

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入

  每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說(shuō)得真好,可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

 。薄煼蹲x。生勾畫出生字連詞。

 。、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

 。、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

  4、提問(wèn):你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。(不必有確切答案)

  二、學(xué)習(xí)生字

 。、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的,再找出難認(rèn)的生字。

  2、匯報(bào)交流情況。

 。、師生共同合作解決。如:

 、 熟字加偏旁識(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、 熟字換偏旁識(shí)字:快──決、海──悔。

 、 猜謎語(yǔ)識(shí)字:大門里邊是市場(chǎng)(鬧)

  三、鞏固識(shí)字

  1、把書中的生字連詞讀一讀。

 。病⑼瑢W(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

  3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

 。础⑼瓿伞兑环昼姟返恼艺艺f(shuō)說(shuō)。

 。怠⒃僮x課文,要求正確、流利。

  【板書設(shè)計(jì)】

一分鐘教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  ★認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

  ★了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

  ★有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1 H。對(duì),就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《最后一分鐘》。

  二、初讀感知。

  ◆讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  ◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  ◆默讀詩(shī)歌,想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái),和小組同學(xué)一起討論討論。

  三、討論交流。

  ◆指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

  ◆相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問(wèn)題。

  ◆文中四次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

  ◆讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,此時(shí)此刻,所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的。)讀出這種情感。

  ◆讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂(lè),挺直了中國(guó)人的脊梁,展~t—eq香港的'土地和天空,——?—等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)

  ◆讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急切、盼望。)

  ◆有感情地朗讀全詩(shī)。

  四、總結(jié)升華。

  ◆讀了這首詩(shī),你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了,祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的,盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  ◆觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  五、布置作業(yè)。

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

一分鐘教案 篇5

  【教學(xué)內(nèi)容】

 。、本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。2、“欠、元”等8?jìng)(gè)要求會(huì)寫的字。

 。、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字,會(huì)寫“欠、元”等8?jìng)(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

 。、知道時(shí)間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過(guò)想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來(lái)了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個(gè)生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長(zhǎng),一分鐘能干多少事。再通過(guò)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,加深印象。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

  指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

  二、一分鐘記字游戲

 。薄⒄n件出示本課生字詞:

  鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣2、學(xué)生看課件,給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

 。场⒅该麑W(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個(gè)字,是怎樣記住的。

  4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

  三、初讀課文,整體感知

 。、自由讀課文,把課文讀通順。

 。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。

  3、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

 。础⒛x課文,想一想:

  這個(gè)故事講了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

 。、集體討論:

  ⑴讀完課文,你感受最深的是什么?

 、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

  ⑶元元開(kāi)始是怎樣想的.?找出來(lái)讀一讀。

  2、課件出示重點(diǎn)句子:

  ⑴再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

  ⑵他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

 、撬謬@了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

 、人劝〉龋恢辈灰(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 、稍t著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

 、试浅:蠡。3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)、感悟:

 、抛x后說(shuō)說(shuō),體會(huì)到什么?

 、七呑x邊體會(huì)。

 、峭谰毩(xí)朗讀。

 、茸x的好的同學(xué)教讀。

 、伤娜诵〗M比賽讀。

 。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

  五、拓展活動(dòng)

  搜集珍惜時(shí)間的名言警句,記一記,讀一讀。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字

 。薄⒄n件出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。

 。病⑿〗M內(nèi)開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。

 。、“找朋友”的游戲。

  二、組字組詞練習(xí)

 。、課件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。

  2、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。

 。场W(xué)生自己組合新字。

 。、小組互相交流。

 。、集體交流,看那個(gè)小組組的多、全。

  三、學(xué)寫生字

 。薄⒄J(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8?jìng)(gè)生字:

  欠元包鐘嘆哈遲鬧誰(shuí)能把生字讀下來(lái)?

 。、集體觀察,找出重點(diǎn)。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo):嘆、哈、鬧、遲。

 。、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。

 。、學(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  四、拓展活動(dòng)

  展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

  五、續(xù)編故事《元元的明天》

  【板書設(shè)計(jì)】

  紅燈亮

  再睡一分鐘遲到二十分鐘

  汽車走

  【教學(xué)后記】

  本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn),朗讀課文,體會(huì)感悟,學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點(diǎn),幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

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