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大班健康教案

時間:2024-09-19 02:04:54 教案 我要投稿

【實用】大班健康教案范文匯編五篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班健康教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】大班健康教案范文匯編五篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:

  1、通過游戲掌握正確的游戲方法

  2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

  3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

  活動準備:

  1、各種樹葉若干。

  2、長繩兩根、人手一本書。

  活動過程:

  一、熱身游戲

  1、說說我的葉子。

  今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)我們的.葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

  幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

  師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

  2、我的葉子先落地

  3、總結:為什么葉子落地有先后?

  幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

  二、樹葉運動會

  1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

  2、說游戲規(guī)則

  3、幼兒第一次游戲

  4、總結吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

  5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

  三、誰是“葉子王”?

  1、說規(guī)則

  2、幼兒比賽扇樹葉

  3、教師示范簡單有效果的方法。

  4、幼兒再次比賽

  四、活動結束

  今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

  看得見的情緒

大班健康教案 篇2

  活動目標:

  1、樂意參與認識人體骨頭的活動,體驗探索身體奧秘的興趣。

  2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構造。

  3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的'能力。

  活動準備:

  1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

  2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

  3、大白紙和雙面膠若干。

  4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

  活動過程:

  1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。

  師:小朋友們,請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西?那是什么?

  師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?

  (膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等)

  師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會變成什么樣子?

 。ㄗ兂绍涇浀、像一團泥…)

  2、認識骨頭,說說骨頭有哪些。

 。1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:

  "人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;

  還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;

  彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"

 。2)引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

  3、動手做做我們的骨頭。

 。1)師:我們自己動手來做一個骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?

 。2)引導幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

  (如胸部、手臂上、腿上…)

  活動延伸:

  在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案 篇3

  1.初步了解合理的飲食結構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

  2.嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3. 主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

  活動準備:

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

  活動過程:

  一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

  2.談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)

  3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

  4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

  6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

  二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

  1.營養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”:(分五層)

  A.介紹第一層

  在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結:谷類食物能為我們提供人體所需要的'能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

  幼兒園大班健康活動設計:不隨地吐痰 動目標:

  1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

  2.結合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

  活動準備:

  1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境,而且還會危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

  活動過程:

  1.出示圖片,引導幼兒觀察:

  圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

  2.教師引導幼兒參與討論:

  在我們的痰里面,有什么?

  你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

  3.教師小結:生病的病人身體內有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內,傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4.組織幼兒討論:

  自己在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  如果你有痰呀,怎么辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結論:

 、偻略诶渲。

  ②如果附近沒有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。

 、劭梢园淹略趲,用水沖掉。

  2.了解病菌傳播的多種途徑。

  你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)

  你還知道哪些疾病,它們是通過什么途徑傳播的?

  (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

大班健康教案 篇4

  活動目標:

  1、 引導幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

  2、 激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學習興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質。

  活動環(huán)節(jié):

  一、游戲《木頭人》和聽音樂做動作。

  目的:通過游戲活動,引起幼兒對本課題的'興趣。

  二、談話。

  目的:讓幼兒了解人們生活中的一些活動,知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。

  三、每組一個紙娃娃,讓幼兒把會動的部位做好記號。

  目的:讓幼兒通過探索活動,感知身體哪些部位可以動,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  四、游戲:聽口令,做動作

  目的:進一步激發(fā)幼兒對自己身體感興趣。

  活動過程:

  一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。

  二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的許多部位都可以動。

  1、聽音樂做動作

  提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

  2、引導幼兒觀察周圍生活

  提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

  三、讓幼兒通過自身

  的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

  1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導,提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

  2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

  3、游戲《聽口令做動作》。

  由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

  四、課后延伸

  讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

大班健康教案 篇5

  活動目標:

  1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來。

  2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值,從而愛吃菌菇。

  活動準備:

  常見的幾種菌菇實物、ppt

  活動重點:

  正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征

  活動難點:

  了解菌菇的營養(yǎng)價值,進而愛吃菌菇

  活動過程:

  一、活動導入,引起幼兒的興趣

  1.師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。

  2.師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長出了好多東西,我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意,大家要分散開,仔細找找,都要找到自己的背簍里。

  3.師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。

  二、判別和掌握常見的幾種菌菇,并大膽表述

  1.師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請你們仔細的看一看,你采到了幾個,有哪些你是認識的?一會請小朋友來給大家介紹一下。

  【幼兒仔細觀察,并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個菌菇!

  2.師:剛才有的小朋友說的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長的有點很特別,誰愿意來說一說,他們有哪些區(qū)別?【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別!

  3.師小結:杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個共同的名字叫菌菇。

  三、了解菌菇的營養(yǎng)價值,進而愛吃菌類。

  1.菌類的營養(yǎng)介紹。

 。1)師:認識了這么多的菌菇,那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢?

  幼兒經驗的回憶,個別經驗拓展到集體幼兒。

  (2)小結:菌菇對我們的身體有非常多的好處,第一個,它的營養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來很多;第二,它能增強我們的抵抗力,讓我們的身體少生。坏谌,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會長的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。

  2.解決問題,讓每個幼兒都愛吃菌菇。

 。1)師:菌菇既然有這么多的營養(yǎng),那你們都愛吃嗎?

 。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢?

  幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導。

 。3)小結:剛才小朋友們說了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的`小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

  活動延伸:

  師:剛才大家都想來很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。

  活動反思:

  今天的活動中,我認為優(yōu)點是我采用實物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過討論、經驗的回憶,讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

  缺點和不足,我認識在活動中,部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善, 讓選取一些更具有代表性的圖片。

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