小學一年級的教案

時間：2024-06-17 02:19:33 教案我要投稿

小學一年級的教案模板匯總九篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小學一年級的教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級的教案模板匯總九篇

小學一年級的教案篇1

　　課題：太空里的植物

　　課時：1課時

　　學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教學目標：

　�。�、指導學生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

　　２、指導學生用各種材料制作太空里的植物。

　�。场⒁龑W生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　教學重難點：

　�。�、引導學生積極主動的參與課堂教學活動。

　　２、引導學生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　３、引導學生充分利用各種材料。

　　教學準備：

　　教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

　　學生：彩紙、吸管等各種材料。

　　教與學活動的過程：

　　活動一：

　　放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。

　　要求學生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

　　活動二：

　　每位學生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。

　　老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

　　鼓勵學生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。

　　在作業(yè)過程中肯定學生大膽構(gòu)思、激勵學生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

　　活動三：

　　作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的.形式展出學生作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。

　　收拾與整理。

　　課后拓展：

　　鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學評價：

　　１、是否積極主動的參與課堂教學活動。

　�。�、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

　�。场W生是否充分利用各種材料。

　　札記：

　　太空對一年級的學生來說還不是很具體，但科幻卡通片對學生思維的影響是巨大的，好些學生的作品怎么看都是卡通片的布景。學生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課�？ㄍ▽⒆拥挠绊懻媸翘罅�，當然也有正面影響�？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。

小學一年級的教案篇2

　　第一課時

　　教學要求：學會本課生字和由這些生字組成的詞語，能按筆順描紅。

　　教學重點：能按筆順描紅。

　　教具：掛圖生字卡片

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1．看圖提問，圖上畫的是什么地方呀？

　　2．你們覺得圖上的大海美不美呀？今天我們就一塊去大海邊領(lǐng)略一下大海的風光，好嗎？

　　二、指導看圖，練習說話

　　1．誰來說說海邊都有些什么？（相機出示字卡：沙灘、，貝殼、腳丫）

　　沙灘：

　　貝殼：

　　腳丫：

　　2．那么在海面上又有些什么呢？（相機出示字卡：海鷗、花）遠處滿載而歸的漁船乖海風正慢慢地駛?cè)牒８�，一片豐收的景象。（出示字卡：海風）

　　3．你覺得大海美嗎？為什么？

　　三、借助拼音，讀準字音

　　1．在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。

　　2．指名讀，正音。

　　3．齊讀，邊讀邊想像大海的美景。

　　四、學習生字，指導書寫

　　1．齊讀生字和新詞。

　　2．重點指導書寫“風”、“浪”。

　　3．學生按照筆順提示在課本上描紅。

　　第二課時

　　教學要求：能按筆順描紅生字。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的`美麗富饒。

　　教學重點：能按筆順描紅生字。

　　教具：錄音機生字卡片

　　教學過程：

　　一、檢查復習、鞏固舊知

　　1．聽寫生字：沙、風。

　　2．用“風、沙、貝、浪”口頭組詞。

　　二、繼續(xù)看圖學文

　　1．出示插圖：滿載而歸的漁船上裝滿了什么？（相機出示字卡：珍珠、海帶、魚蝦）

　　2．請你們想一想：這時漁民們的心情會是怎樣的呢？

　　3．大海是這么的富饒，漁民是那樣的高興，在小組里再說一說這些詞，體會一下漁民們的心情。

　　4．當太陽落山時，漁船停靠在港灣，天空出現(xiàn)了什么？（相機出示：港灣、漁船、晚霞）

　　5．紅色的晚霞、蔚藍的海水、金色的沙灘，這樣的景色美嗎？該作怎么說？

　　6．自己讀讀生詞，體會大海和人類之間的關(guān)系。

　　三、誦讀韻文

　　1．指名讀韻文，體會大海的美麗和富饒。

　　2．自由練習背誦。

　　3．學到這兒，大海給你留下什么樣的印象呢？

　　四、學習生字詞，指導書寫

　　1．齊讀生字詞。

　　2．學寫“漁”。

　　⑴認讀，按筆順提示說筆順。

　　⑵學生描紅，注意左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　3．學寫“晚”。

　�、耪J讀，記憶字形。

　�、平處煼秾懹疫叺摹懊狻薄�

　�、菍W生描紅。

　　板書：風、沙、貝、浪

　　教學后記：只有少數(shù)的學生還沒學會本課生字和由這些生字組成的詞語，不能按筆順描紅。

小學一年級的教案篇3

　　教學目標：

　�。�，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。

　　２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的`地方。

　�。常軇�(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。

　　教學重點：

　　用柔和的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：

　　能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　教學準備：

　　錄音機，電子琴

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一開始部分：

　�。� 聽音樂問好！

　�。� 復習歌曲。

　　３復習柯爾文手勢。

　　二基本部分：

　�。�、表演《拉勾勾》

　　a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

　　B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

　�。�、表演《拉勾勾》

　　a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

　　提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。

　　B 再聽范唱。

　　C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

　　三結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

小學一年級的教案篇4

　　教學目標

　　1．使學生學會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8，知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認識8的序數(shù)含義．

　　2．初步培養(yǎng)學生的遷移能力和觀察、操作能力．

　　3．結(jié)合主題圖對學生進行安全教育，通過教學激發(fā)學生學習的主動性．

　　教學重點

　　掌握8的組成，正確書寫8．

　　教學難點

　　8的寫法．

　　教學過程

　　復習導入

　　師：請同學們按順序擺出學過的'數(shù)字．（學生在桌子上擺數(shù)字卡片）

　　正著讀一讀，再倒著讀一讀．

　　問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來認識8

　　板書課題：8的認識

　　探索新知

　　1．出示：8

　　師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認識7一樣認識8，你想學習8的哪些知識？

　　學生自由發(fā)言．（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等）

　　下面我們就分別來學習這些知識．

　　2．認識8的含義

　　出示教材40頁8的主題圖．

　　問：這幅圖畫的是什么？（教育學生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）

　　誰愿意來教同學們數(shù)數(shù)？

　　請一名同學到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù)．（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）

　　你還能用別的方法表示8嗎？

　　學生可以用8說一句話，也可以演示擺學具（如：擺8根小棒、8張卡片等）．

　　3．數(shù)序及比較大小

　　師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？

　　請一名同學到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面．

　　出示直尺圖2，讓學生按順序讀出尺子上的刻度．

　　學生再拿出直尺和同桌同學互相說一說0到8各數(shù)的位置．

　　出示點子圖3．

　　問：7和8比，誰大？你是怎么比的？

　　板書：7＜8 8＞7

　　4．區(qū)分基數(shù)與序數(shù)

　　演示動畫基數(shù)、序數(shù)．

　　師：小動物們要開運動會了，你們看都誰來了？一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、8．下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）

　　5．8的組成

　　讓學生自己擺學具，總結(jié)出8的組成情況，然后集體交流．

　　問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？

　　找學生到投影前演示．

　　共同總結(jié)出：

　　練習：兩人一組，拍手說8的組成．

　　6．學習寫8

　　師：我們認識了8的含義，那么怎樣才能寫好8呢？下面請看大屏幕．

　　（演示動畫8的寫法）

　　學生練習在書上寫8，老師巡視進行個別指導．

　　鞏固練習

　　1．按順序填空

　　2．出示

　　☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆

　　一共有（）顆☆．

　　在左起第（）個．

　　在右起第7個圖形下面畫．

　　任意圈出3顆☆．

小學一年級的教案篇5

　　教學目標：

　�。薄⑹箤W生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時數(shù)和大約幾時。

　�。病⑴囵B(yǎng)學生的觀察能力。

　�。场⑹箤W生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的行為習慣。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習愿望

　　１、有哪位小朋友知道你早上是什么時候起床，晚上什么時候睡覺？

　�。病⒛悄銈兪窃趺粗赖�？

　�。�、小結(jié)：有的小朋友是爸爸媽媽看了鐘表告訴你的，有的小朋友是自己看了鐘表知道時間的�？磥恚姳碓谏钪凶饔眠€真不小。你們愿意和它交朋友嗎？那今天我們就來認鐘表。（板書：認鐘表）

　　二、小組合作，自主探索

　�。�、初步認識鐘面

　�。ǎ保┣�，一家鐘表店開張了，讓我們一起去看看吧�？�，這兒有一個鐘，請小朋友們觀察一下，這個鐘面上有些什么呢？

　�。ǎ玻┱f的真好，鐘面上有１２個數(shù)，還有兩根針，一根長針叫分針，短針叫分針。

　�。病⒊醪秸J識整時

　�。ǎ保┠沁@個鐘面上表示的時間你知道？（出示：２時的鐘面）你是怎么看出來的呢？

　　真聰明，分針指著12，分針指著２，這時我們就說是２時。

　�。ǎ玻┠敲催@幾個鐘面你會看嗎？（練習鞏固：４時６時１０時）

　�。ǎ常┯^察它們的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都是指著12，時針指著你，就是幾時）分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書）

　　（4）看，鐘表店里還有很多各式各樣的鐘。

　　第一個是小鬧鐘，它表示的是幾時呢？你是怎么看的？

　　第二個是電子鐘，它表示的是幾時？你是怎么看出來的？那像這樣直接用數(shù)來表示時間的方式，你還在哪里看到過呢？

　　第三個是手表，它表示的是幾時？你是怎么看出來的？

　　在這里，我們發(fā)現(xiàn)這三個鐘都是表示幾時呢？看來，同一個時間表示的方法還真不少。

　�。�5）那你能根據(jù)每幅圖中鐘表上表示的時間說一說，這些小朋友是什么時候做什么事情嗎？請同桌小朋友互相說說。

　�。�6）說的真不錯，象這些時間都是分針指著12，時針指著幾，就是幾時。這樣的時間都會認了嗎？好的，下面就讓我們一起來撥一撥。

　　請小朋友拿出你的學具鐘，第一個撥3時。好了嗎，你是怎么撥的'呢？（學生說，教師演示）

　　第二個，撥12時。好了嗎，誰到上面來撥撥看？他撥的對嗎？和他一樣的舉手。

　　第三個，請小朋友撥一個你最喜歡的時間。你撥了幾時？你為什么最喜歡這個時間？

　　3、認識大約幾時

　�。�1）小朋友已經(jīng)學會了看整時，不是整時的時間又該怎么看呢？

　�。�2）觀察一下，這三個鐘面上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴你的好朋友。

　�。�3）哪個小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家？

　�。�4）那每一個鐘面的時間是多少呢？

　　（5）像這樣，7時不到一點或剛過7時，都可以看成是大約7時。（出示：大約7時）

　�。�6）那這幾個鐘面你會看嗎？

　　第一個，為什么是大約3時？

　　第二個，為什么是大約6時？

　　第三個，為什么是大約10時？

　　小結(jié)：對呀，幾時不到一點或幾時剛過一點，我們都說成是大約幾時。（板書：大約幾時）

　　4、總結(jié)，今天我們和鐘表交上了朋友，它能告訴我們什么？你又能知道了什么呢？

　　三、實踐應用，質(zhì)疑反饋

　　1、畫一畫

　�。�1）小朋友們說的真好，現(xiàn)在鐘表店里的小熊想請大家?guī)蛡€忙。瞧，這些鐘表都壞了，你能幫它修一修嗎？下面請小朋友們把書翻到77頁，看第5題，把這些表上少的指針畫上去。

　　（2）說說你是怎么添的？為什么？

　　2、議一議

　�。�1）你們真能干。下面我們要來認識一些小朋友，你能分別說說他們是什么時候在干什么嗎？可以先自己說一說。

　�。�2）為什么都是10時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？

　�。�3）介紹：因為一天有24個小時，時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個10時，上午10時和晚上10時。

　　3、想一想

　　時針和分針每時每刻都在不停地走，所以我們小朋友應該珍惜時間。那怎樣才是珍惜時間呢？

　　四、拓展延伸

　　回家后請小朋友們和父母一起制作一張作時息間表。爭取做一個珍惜時間，會合理利用時間的好孩子。

小學一年級的教案篇6

　　學習目標：

　　1．認識11個生字，積累10個詞語和兩句句子。

　　2．正確朗讀課文，了解莫扎特從小愛好音樂并顯露天賦，寫出鋼琴協(xié)奏曲。由于他劉音樂執(zhí)著的愛，后來成為奧地利有名的作曲家。

　　3．用音序查字法查出“顯”、“蓬”、“松”在字典中的頁碼。

　　4．說說莫扎特小時候的故事。

　　重點和難點：

　　1．認識本課生字11個，能在田字格里正確書寫“合、松、故、且、格、改”等字。

　　2．能正確熟練地朗讀人物間的對話，注意讀出適當?shù)恼Z氣。

　　教學過程：

　　一、音樂引入，揭示課題

　　1．播放樂曲，莫扎特的（A大調(diào)協(xié)奏曲）。小朋友，這段音樂好聽嗎？你們知道它是誰創(chuàng)作的？板書：莫扎特（師簡介）

　　2．讀句子，學詞語。

　�。�1）出示句子：莫扎特是奧地利有名的作曲家。莫扎特從小就愛好音樂，并早早地顯露出音樂的天賦。（2）指通句子。

　　（3）學習生字：“顯”。復習音序查字法，運用音序查宇法在字典中找到“顯”。為“顯”找朋友。

　　（4）理解“天賦”。那么，莫扎特能夠成為一名舉世聞名的音樂家僅僅是靠他的音樂天賦嗎？下面，就讓我們跟著莫扎特一起回到他童年時代看一看。

　　3．出示課題并齊讀：46莫扎特五歲的時候

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．五歲的.莫扎特長什么樣？他的音樂天賦表現(xiàn)在哪里？帶著問題看課文聽錄音。

　　2．帶著這兩個問題，借助拼音自己讀通課文。

　　3．根據(jù)學生回答的第一個問題，出示詞語：金發(fā)蓬松，天真可愛。學習生字：“蓬、松”。

　　4．根據(jù)學生回答的第二個問題，出示：寫鋼琴協(xié)奏曲，而且寫得完全合乎規(guī)格。

　　5．指名分小節(jié)朗讀課文，要求把課文讀正確。

　　三、再讀課文，讀好對話

　　出示課后練習一：讀句子，讀出父親和兒子對話的語氣。

　　1．師生分角色朗讀對話。

　　2．學生分三人小組練習讀對話。

　　3．按小組匯報交流朗讀對話，老師組織評議、指導：父親故意開玩笑的語氣和兒子不服氣的語氣。

　　4．學習生字：故、改。給“故”找朋友；指導“改”左邊的筆順。

　　5．不用提示語，直接對話。

　　四、復習生字，指導書寫

　　1．做生字大搬家游戲鞏固生字。

　　2．做‘一字開花”的游戲鞏固詞語。

　　3．在田字格里指導認真書寫“合、松、故、且、格、”等字。

　　五、全文

　　1．你還知道莫扎特小時候的什么故事？（學生自由交流）2．老師介紹莫扎特<金色的童年和少年）

小學一年級的教案篇7

　　教學內(nèi)容：教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1．使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。

　　2．使學生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3．使學生掌握6和7的組成。

　　4．結(jié)合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。

　　教學重點：學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的`個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。

　　教學難點：學生會正確書寫數(shù)字6。

　　教具準備：主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。

　　學具準備：數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：我們以前學習了哪些數(shù)字？

　　生：0、1、2、3、4、5（學生齊數(shù)）。

　　二、導入新課

　　師：你想知道更多的數(shù)字嗎？你想知道它們在日常生活中的作用嗎？猜一猜我們今天學習什么？（板書：6、7的認識）

　　學生活動：領(lǐng)讀、齊讀。

　　三、新授

　�。ㄒ唬┙虒W數(shù)數(shù)

　　師：（出示主題圖）圖上有些什么？(讓學生自己說說發(fā)現(xiàn)。)

　　師：請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？

　　學生說說數(shù)的方法。

　　師：還可以怎樣數(shù)？

　　學生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。

　　師（小結(jié)）：你能比比6和7的大小嗎？

　�。ǘ┙虒W認數(shù)

　　師：同學們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。

　　齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。

　　師：仔細觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）

　　師：請你分別數(shù)出6根和7根小棒。

　　師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。

　　學生活動：學生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。

　�。ㄈ┙虒W數(shù)序

　　教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。學生活動：齊數(shù)1、2、3、4、5。

　　師：5個珠子再添1顆是幾？6個珠子再添1顆是幾？

　　師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應該寫在什么地方？

　　學生活動：指名數(shù)，拍手數(shù)。

　　師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？

　�。ㄋ模┍容^大小的教學

　　師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰小？

　　學生活動：填符號： 5○6 6○7。板書：5＜6 6＜7。

　　（五）教學序數(shù)

　　教師活動：教師獎勵學生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學生是幾朵。

　　學生活動：6名學生到前面。

　　師：從左數(shù)6個同學指的是誰？從右數(shù)第6個同學是誰？（指名回答）

　　生：

　　教師活動：（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。

　�。┲笇鴮�

　　師：6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫（板書6和7）。

　　學生活動：學生填在書上。

　　四、游戲

　　教師活動：小刺猬送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學生任選一個號碼出示一道題目。

　�、偬� 2 3（） 5（）（）；

　�、谔�5○6 6○7；

　　③號（）（）5（）；

　�、芴�5添上1是幾？6添上1是幾？

　　⑤號6○5 7○6；

　　③號數(shù)一數(shù)有幾朵花？3、2；

　�、偬枏淖髷�(shù)第6朵是什么顏色的？

　　五、全課總結(jié)

　　根據(jù)今天學習的內(nèi)容，用數(shù)字說一個故事，四人小組說一說。

　　分組說說，指名回答。

小學一年級的教案篇8

　　設(shè)計理念：

　　憑借教材和學生搜集整理已有的知識，把濃濃的思念敬佩之情傳遞給學生，讓學生感受到總理生前的偉大，逝去后今人的悲痛，引導學生具體的語言環(huán)境體會文章所表達的感情、

　　設(shè)計特色：

　　在讀中感知，在讀中悟情，在讀中升華

　　教學流程及設(shè)計意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，入境生情

　　1、激情引入、

　　同學們，通過上一節(jié)課的交流和討論，我們知道，在我國有一位深受全國人民愛戴的好總理周恩來同志、，他為中國的人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，他的病逝，牽動了全國各族人民的心，為失去這樣一位好總理而悲痛萬分，盡管當時環(huán)境惡劣，腥風血雨，但阻擋不了人們對總理的思念之情，于是出現(xiàn)了在長安街送別總理的悲壯場面、（板書課題）、

　　2、通過上節(jié)課的學習我們知道了去送別總理的人很多，感受到了靈車到來時人們焦急有耐心等待的.心情，那么靈車到來時人們又怎樣呢？帶著這個問題讀課文二，三自然段、

　　二、品賞詞句，學語知情

　　1、通過讀課文同學們已經(jīng)知道靈車到來的時間和靈車的樣子、那么當時人們的表現(xiàn)怎樣呢？情同學們找一下能解決這個問題的關(guān)鍵詞語，把他畫下來、

　　2、檢查匯報。

　　3、咱們一塊看一下這些句子、（出示投影：老人、青年、小孩都不約而同的站直了身體，摘下帽子，眼睜睜的望著靈車——————）在這個句子中你覺得那個詞語寫的最好呢？

　　4、檢查匯報，肯定學生認真讀書的習慣、重點突出“不約而同”這個詞語

　　5、對，是“不約而同”這個詞語在這里是什么意思呢？是沒有經(jīng)過商量或約定而彼此一致、同學們聯(lián)系上下文在讀一下這個句子，是誰沒有約定而彼此一致呢？

　　6、生：有老人、青年、小孩，還有沒有呢？

　　對，還有、因為在文章的開頭已經(jīng)說道長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少，這里的有老人、青年、小孩作者只是選取的代表人物，他代表了全國人民、

　　7、好，同學們在讀一下從句子中可以看出他們那些動作一致呢？同學們找出有關(guān)的詞語、

　　8、檢查匯報

小學一年級的教案篇9

　　教學內(nèi)容：分數(shù)的意義、分子、分母、分數(shù)單位

　　教學要求：

　　1、使學生理解掌握分數(shù)、分子、分母的意義和分數(shù)單位，進一步學會讀寫分數(shù)。

　　2、通過分數(shù)意義的教學，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括能力。

　　教學重點：單位1和分數(shù)單位

　　教學準備：電腦軟件、實物投影儀、正方形紙、圍棋子若干

　　教學過程：

　　一、復習引進

　　1、出示分數(shù)，它們是什么數(shù)？

　　同學們在三年級時已初步認識了分數(shù)，那么分數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢？

　�。�1）把一個蘋果平均分給兩個同學，每人得多少？

　�。�2）請兩組同學量一量課桌的寬是多少厘米？

　　（3）請一位同學量一量數(shù)學書的長是多少厘米？

　�。ǖ玫降慕Y(jié)果都不是整數(shù)）

　　在實際生產(chǎn)和生活中，人們在測量和計算時，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這時就需要用一種新的數(shù)─分數(shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了分數(shù)。

　　什么是分數(shù)？分數(shù)的意義是什么呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。

　　出示課題：分數(shù)的意義

　　二、理解概念：

　　1、理解單位1的概念

　�。�1）出示一塊蛋糕：它可以用1來表示。

　�。�2）出示一個正方形：它可以用1來表示嗎？為什么？

　�。�3）出示一條線段：它可以用1表示嗎？為什么？

　　小結(jié)：一塊蛋糕，一個正方形，一條線段都是一個物體，都可以用1表示。

　�。�4）出示四個蘋果：這是幾個蘋果？可以用1表示嗎？為什么？

　　用圓圈把四個蘋果圈起：現(xiàn)在可以用1來表示這些蘋果嗎？為什么？

　�。�5）把這6只熊貓看作一個整體，用1來表示行嗎？為什么？

　�。�6）我們?nèi)嗤瑢W可以用1表示嗎？為什么？一組同學呢？

　�。�7）你能舉出一些把許多物體看作一個整體，用1來表示的例子嗎？

　　小結(jié)：1不僅表示一個物體，一個圖形，一個計量單位，也可以表示由許多物體組成的一個整體。這個1很特殊，我們給它加上引號，把它稱為單位1。

　　說說你是怎么理解單位1的？能舉出例子嗎？

　　2、理解分數(shù)意義：

　　（1）把這塊蛋糕平均分成2份，每份是它的幾分之幾？

　�。�2）把正方形紙平均折成4份，并用陰影部分表示出它的三份，用分數(shù)表示是多少？

　�。�3）

　　這條線段怎么表示它的呢？這一段是幾分之幾？有幾個這樣的.？

　�。�4）把這些蘋果平均分成4份，每份是幾只蘋果？每份是整體的幾分之幾？把什么看成單位1？

　�。�5）把4個蘋果看成一個整體，還可以平均分成多少份？每份是這個整體的幾分之幾？

　�。�6）把6只熊貓來平均分，有幾種分法？同桌討論一下，并告訴大家，你分的每一份占整體的幾分之幾？每份是幾只熊貓？

　�。�7）每人拿出圍棋子8顆，把它平均分，你想怎么分？

　　請大家觀察，剛才這些分數(shù)都是怎么得到的？能自己概括出分數(shù)的意義嗎？

　　小結(jié)：把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。

　　練習：練習十八13

　　3、理解分子、分母的意義：

　　說說這個分數(shù)表示什么意義？請你回憶一下分數(shù)各部分的名稱。

　　3分子

　　分數(shù)線

　　5分母

　　分母5表示什么意義？看到分母你就知道什么？分子3呢？

　　小結(jié)：在分數(shù)里表示把1平均分成多少份的數(shù)叫分母，表示取了多少份的數(shù)叫分子。

　　4、理解分數(shù)單位的意義：

　　自然數(shù)有單位，每個自然數(shù)都是由若干個1組成的，因此自然數(shù)的單位是幾？分數(shù)也是由若干個分數(shù)單位組成的，所以分數(shù)也有分數(shù)單位，比如：是由3個組成，就是它的分數(shù)單位，的分數(shù)單位是，想一想，的分數(shù)單位是幾？為什么？的分數(shù)單位呢？

　　你能概括一下分數(shù)單位的意義嗎？

　　小結(jié)：在分數(shù)里，把單位1平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。

　　練習：

　　讀出下面的分數(shù)，并說出每個分數(shù)的分數(shù)單位。

　　5、學習用直線上的點表示分數(shù)：

　　分數(shù)可以用直線上的點來表示。

　　直線上相應的這一點應該用幾分之幾來表示？

　　這一點用來表示，為什么？這一點用來表示，為什么？同樣都是把單位1平均分，為什么兩個分數(shù)的分數(shù)單位不相同？

　　三、看書質(zhì)疑：

　　今天學習的是課本p84p86的內(nèi)容，請把p86的做一做練習一下，看看有什么不理解的地方，提出來，我們大家一起討論、解決。

　　四、綜合練習：

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