小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-07-28 22:52:41 教案我要投稿

【精華】小班社會(huì)教案范文錦集7篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班社會(huì)教案范文錦集7篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解家庭成員感受家的溫暖。

　　2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確了解各種稱呼

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒交流介紹自己的家人。

　�。芰θ�、年紀(jì)小）你家都有誰？

　�。ㄖ械饶芰Γ┧麄冮L得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

　　（能力強(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌

　　傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）

　　播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀

　　分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（多），你看，一個(gè)是（爺爺），一個(gè)是（奶奶）……，交換角色。

　　3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。

　　4、欣賞歌曲《大中國》

　　5、小結(jié)：家是一個(gè)好地方，有這么多疼愛我們的人和我們?cè)谝黄�，我們真幸福！我們也要做個(gè)好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的`概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人分享的道理。

　　2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。

　　3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人帶一種自己喜歡吃的水果并切好裝盤。

　　2、餐盤人手一個(gè)。

　　3、圖書、各類積木若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

　　1、t：小朋友們，今天我們小五班要開水果品嘗會(huì)，我們小朋友都自己帶來了水果，現(xiàn)在誰來說一說，你帶來了什么水果呢？

　　2、幼兒回答。

　　二、品嘗水果，分享水果并體驗(yàn)分享的快樂。

　　1、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗嘗自己帶來的水果，嘗完之后請(qǐng)你來說說你帶來的'水果的味道，好嗎？

　　2、幼兒品嘗水果。（教師仔細(xì)觀察幼兒吃水果的表現(xiàn)）

　　3、t：請(qǐng)你來說一說你剛才吃了什么水果？

　　t：是什么味道的？

　　4、幼兒回答。

　　5、t：我剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃到了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。

　　6、幼兒回答。

　　7、t：小朋友們，怎么做品嘗自己的水果又可以品嘗到別人的水果呢？

　　8、幼兒討論回答。

　　9、教師總結(jié)：剛才有的小朋友說，只要小朋友們都把盤子放在中間，那樣就都可以吃到不同的水果了，這個(gè)方法真好！小朋友們，像這樣和別人一起吃自己的東西，我們叫做分享，來，現(xiàn)在讓我們一起來和好朋友一起來分享自己的水果吧！

　　10、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂趣。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂趣。

　　1、教師出示各種圖書，積木。

　　t：小朋友們，這里有許多的圖書和積木都是我們小朋友喜歡玩的，如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書，那應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、教師總結(jié)：我們可以和好朋友一起來玩，一起來分享好看的圖書和積木，好嗎？

小班社會(huì)教案篇3

　　教學(xué)意圖：

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌�、嘗一嘗的過程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友

　　師：出示一朵哭的`小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？

　　幼兒：他沒有好朋友

　　師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

　　二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

　　放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）

　　三、讓孩子把花朵送回家

　　四、請(qǐng)小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？

　　1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

　　2、喜歡和好朋友一起看書。

　　3、喜歡和好朋友一起跳繩......

　　五、游戲：好朋友我喜歡你

　　1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說。

　　2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。

　　六、小朋友吃過夾心餅干

　　吃過——有奶油的——有夾心的。

　　吃起來甜甜的。

　　七、讓幼兒欣賞兒歌：

　　小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

　　好朋友夾心餅干做好了。

　　八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干

　　聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

　　不足之處：

　　餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)一：參觀幼兒園第一幼兒教育網(wǎng)站

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

　　2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：我的東西我認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識(shí)自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的.茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

　　活動(dòng)三：有趣的飼養(yǎng)角

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，愿意親近它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說自己的感覺。

　　3、給小動(dòng)物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時(shí)不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在玩玩具的過程中萌生分享玩具的意識(shí)，并樂意分享。

　　2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說。

　　師：“小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。

　　二、玩一玩。

　　1、幼兒玩一玩自己的玩具。

　　師：“我們帶來了這么多玩具，請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩�！�

　　2、教師提問：“你們玩得開心嗎？”（教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的.心情和引導(dǎo)沒有玩具的幼兒表達(dá)自己沒有玩具失落、不開心的心情。）

　　3、分享玩具一起玩。

　　師：“小朋友，有些寶寶很不開心，因?yàn)檠�，他們沒有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開心起來呢？”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。

　　師：“小朋友們，現(xiàn)在你們玩得開心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的？想一想一起玩的時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩）教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具，體驗(yàn)一起玩玩具的快樂，并表揚(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。

　　五、小結(jié)。

　　師：“小朋友，一個(gè)人玩很開心，我們大家一起玩會(huì)更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開心！”

小班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

　　2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

　　活動(dòng)過程;

　　一、出示情景

　　教師可以先出示一座“小房子”，

　　師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

　　師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲)

　　二、出示動(dòng)物

　　師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

　　小雞：小兔子你好，

　　師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

　　2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

　　小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

　　小兔;小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

　　3.又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

　　小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

　　小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

　　三、體驗(yàn)做客

　　小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，

　　引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

　　四、延伸活動(dòng)

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯�，要有禮貌的去喲。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的.生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。