關(guān)于小班音樂教案范文匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
教材分析:
下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)打擊樂帶來(lái)的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點(diǎn):拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的'音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。
師:今天,老師帶來(lái)一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰(shuí)能告訴盧老師
2、提問:
(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
。2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
。3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請(qǐng)幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師:今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來(lái)到了我們班上,他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,你能用拍小手的方法來(lái)表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱,練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。
3、播放音樂,完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏
(三)、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
。病⒊鍪锯徆暮团鲡,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰(shuí)能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
。场⒔處熜〗Y(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟#ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂器再來(lái)合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動(dòng)結(jié)束
1、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),我們?nèi)フ宜麄円黄饋?lái)玩這個(gè)游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。
自我評(píng)析:
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的日常生活和興趣,符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是我設(shè)計(jì)了形象直觀的圖譜,為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助。
活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚,在老師的引導(dǎo)下會(huì)根據(jù)圖譜的提示,積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型,在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后,大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型,并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
不足點(diǎn):
1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索的機(jī)會(huì)太少。
2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富,活動(dòng)氣氛調(diào)動(dòng)切活躍。
3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的.愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。
活動(dòng)過程:
一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂,我們來(lái)聽聽吧,讓我們隨音樂來(lái)跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?
3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!”
媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅辏赅赅。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅辏赅赅辍!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來(lái)了。
二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
2、配上音樂,媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。
4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變,欣喜告訴幼兒“香極了”。
小班音樂教案 篇3
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、在電視上看過解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《我是解放軍》。
2、音樂欣賞《這是小兵》。
、俪鍪窘夥跑姷膱D片,聽音樂,歡迎解放軍的到來(lái)。
、谡(qǐng)幼兒欣賞音樂《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手,熟悉旋律。提問:聽了這音樂曲,你們想干什么?
、垡龑(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開槍、打炮)等,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
④幼兒隨音樂練習(xí)。
3、聽音樂表演《我是小兵》。
教學(xué)反思:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來(lái)模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動(dòng),引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時(shí)間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計(jì)“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的`的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動(dòng)作,但是有些失敗,因?yàn)樗麄冸m然很多都聽過《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn),在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅J煜じ枨笤龠M(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對(duì)兒童自身的影響作用,對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動(dòng),我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動(dòng)滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2. 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動(dòng)過程:
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3. 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?
2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。
4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。
6. 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動(dòng)反思:
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物;顒(dòng)中我以談話導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰(shuí)洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂,仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽,原來(lái)大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中,激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動(dòng),加深了他們對(duì)大公雞的熟悉,進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識(shí)的同時(shí),也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
小班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo):能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程:
先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動(dòng)反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的`旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
響鈴。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲!秶(guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師:大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師:如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂器,用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的.小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!
活動(dòng)反思:
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、喜歡參加游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《開始和停止》《汽車開來(lái)了》
三、活動(dòng)過程:
(一)、開始部分
1、入場(chǎng):聽《汽車開來(lái)了》的音樂入場(chǎng)。
2、導(dǎo)入:小朋友,剛才我們聽了《汽車開來(lái)了》的音樂,今天老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽的音樂,我們一起來(lái)聽聽吧。
。ǘ┗静糠
1、欣賞音樂《開始和停止》
教師:這首音樂好玩嗎?你們覺得什么地方好玩?
教師:小朋友說(shuō)的真棒,這段音樂一會(huì)開始,一會(huì)停止,讓我們拍手玩玩這段音樂吧。
2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂
。1)拍手:教師帶領(lǐng)小朋友拍手
教師:好玩嗎?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手還可做什么動(dòng)作呢?
教師:哇,小朋友想的動(dòng)作真有趣,小朋友想不想做一個(gè)游戲呢?
。2)音樂游戲《小白兔跳跳跳》
規(guī)則:當(dāng)音樂開始的時(shí)候,小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳,當(dāng)音樂停止的時(shí)候,小朋友要回到自己的'座位。
教師帶領(lǐng)小朋友一起玩游戲
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師:今天我們聽了一首好聽的音樂,這首音樂有反復(fù)的開始和突然停止,小朋友今天表現(xiàn)非常棒,可以根據(jù)音樂做游戲,小朋友也累了。我們休息一會(huì)吧。
四、反思
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