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小班社會教案

時間:2024-11-10 12:33:58 教案 我要投稿

有關小班社會教案集合6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關小班社會教案集合6篇

小班社會教案 篇1

  活動目標

  理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

  能和好朋友擁抱,并說出關心的話。

  體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

  活動準備

  教學課件等

  活動過程

  一、模仿小動物擁抱游戲,調動幼兒對擁抱的已有經驗

  師:我們一起來學小動物,抱一抱吧!

  你覺得高興嗎?

  你得到過擁抱嗎?什么時候?

  二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂

  1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

  師:一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

  (1)媽媽抱嘟嘟

  嘟嘟起床的時候媽媽做什么了?

  你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候?

  總結:媽媽很愛我們!

 。2)爸爸抱嘟嘟

  爸爸抱過你嗎?

  怎么抱的?

  總結:爸爸的擁抱很有力量。

  (3)老師抱嘟嘟

  老師抱過你嗎?什么感覺?

  總結:擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

  2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

 。1)嘟嘟抱咪咪——安慰

  師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

  好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。

  嘟嘟是怎么說的?

  我們一起學著他們的樣子試試吧!

  (2)嘟嘟抱汪汪——祝賀

  師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

  原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

  嘟嘟怎么說的`?

  我們一起來祝賀汪汪吧!

  三、玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

  師:這里有沒有你的朋友?

  我們也找好朋友抱抱吧!

  四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感

  師:快樂的一天結束了,嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,再見老師!

  嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

  親愛的寶寶們,把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

  2、能根據歌曲創(chuàng)編表演動作。

  3、通過活動對幼兒進行情感教育。

  活動準備:

  音樂磁帶玩具娃娃

  活動過程:

  1、教師用談話導入課題,引起幼兒學習興趣(出示小客人)

  2、教師清唱,聲音響亮、清晰。

  教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。

  3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

  4、播放歌曲磁帶。

  教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

  5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。

  ◆教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

  ◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸",女孩唱"我來做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。

  ◆反復唱兩遍。

  6、教師小結:今天小朋友們表現(xiàn)的`非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

  活動反思:

  這次設計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調動了孩子們的積極性,讓每一個小朋友都參與進來了!吨改稀芬彩且龑Ы處煈摶顚W活用。孩子對歌曲的內容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。

  在活動中我也運用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),調動小朋友發(fā)揮想象力,他們的炒菜,聞香味,喂小寶寶等動作都做得很好,我看到了滿意的效果。

  不足的地方就是還有幾個性格內向的小朋友沒有參與進來;蛟S我的經驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學習,多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。

小班社會教案 篇3

  我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。

  讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

  教學目標:

  1、促進家庭和睦,完善人際關系。

  2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。 具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的'道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

  教學難點: 理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

  活動準備: 小動物頭飾、音樂CD。

  教學過程:

  活動過程:

  一、開始部分:

  (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。]

  2、啟發(fā)提問

  提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

  五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

  1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

  2、 2、幫媽媽爸爸捶背。

小班社會教案 篇4

  一、活動目標

  1、品嘗年糕,體會香、甜、糯的特色。

  2、學習團、壓的技能,樂意參加手工活動。

  3、懂得尊敬長輩,關心老人。

  二、活動準備

  1、年糕、牙簽若干

  2、歡快、喜慶的民間音樂。

  3、橡皮泥若干。

  三、活動過程

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  1、師:小朋友,你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是年糕)這是年糕,看看它是什么樣子的'?上面有什么?

  2、介紹為什么要吃年糕?

  3、讓幼兒說說在家是怎樣關心長輩的?

  4、幼兒對長輩說一句祝賀的話。

  (二)品嘗年糕,感覺年糕香、甜、糯。

  1、師:今天我們一起來嘗一嘗年糕。

  2、播放音樂,幼兒品嘗年糕。

  3、提醒幼兒注意:嘗的時候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。

  4、師:小朋友,剛才我們吃了年糕,你知道年糕是用什么做的嗎?年糕是什么味道的?

  小結:年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

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  1、年糕真好吃,小朋友想自己做嗎?

  2、老師示范做年糕。

  3、幼兒用橡皮泥制作年糕。

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  小朋友,年糕做好了,我們等會兒把它帶回家,送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,好嗎?

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

小班社會教案 篇5

  活動設計背景

  新學期開始,新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定,通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流,可以使幼兒更快的適應集體環(huán)境,環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感,而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調性,使其樂于與同伴合作,產生愉快情緒。

  活動目標

  1.運用多種感官感知皮球的特征,了解皮球的形狀、大小、硬度,并能大膽表現(xiàn)自己的'發(fā)現(xiàn)。

  2.通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調性。

  3.保持愉快的情緒參與體育活動,樂于與同伴合作,適應集體環(huán)境。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學重點、難點

  認識感知皮球

  活動準備

  活動室布置成皮球王國,音樂磁帶和頭飾

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣

  二、認識感知皮球

  1、找朋友

  幼兒選擇喜歡的皮球,并讓他說出:“皮球是圓的,紅色的……”

  2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”

 。1)、師把球放氣。

 。2)、觀察討論。

 。3)、小結。

  皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了,皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。

  三、玩皮球

  四、游戲比賽

  引導幼兒遵守游戲規(guī)則,保護游戲安全。

  五、放松活動。

小班社會教案 篇6

  幼兒園小班社會教案:垃圾

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

  2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

  活動一: “垃圾的產生”

  活動準備:

  1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的`照片、圖片。

  2、實物投影儀。

  活動過程:

  1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產生的?

  3、教師小結:垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

  活動二:“垃圾的危害”

  活動準備:

  1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

  2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

  活動過程:

  1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

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