有關小班社會教案集合6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
活動目標
理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
能和好朋友擁抱，并說出關心的話。
體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
活動準備
教學課件等
活動過程
一、模仿小動物擁抱游戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗
師：我們一起來學小動物，抱一抱吧！
你覺得高興嗎？
你得到過擁抱嗎？什么時候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！
（1）媽媽抱嘟嘟
嘟嘟起床的時候媽媽做什么了？
你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時候？
總結：媽媽很愛我們！
�。�2）爸爸抱嘟嘟
爸爸抱過你嗎？
怎么抱的？
總結：爸爸的擁抱很有力量。
（3）老師抱嘟嘟
老師抱過你嗎？什么感覺？
總結：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。
嘟嘟是怎么說的？
我們一起學著他們的樣子試試吧！
（2）嘟嘟抱汪汪——祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？
原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
嘟嘟怎么說的`？
我們一起來祝賀汪汪吧！
三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
師：這里有沒有你的朋友？
我們也找好朋友抱抱吧！
四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感
師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的！
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據歌曲創(chuàng)編表演動作。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
活動準備：
音樂磁帶玩具娃娃
活動過程：
1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)
2、教師清唱，聲音響亮、清晰。
教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。
3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。
5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。
◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反復唱兩遍。
6、教師小結：今天小朋友們表現(xiàn)的`非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
活動反思：
這次設計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了�！吨改稀芬彩且龑Ы處煈摶顚W活用。孩子對歌曲的內容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個性格內向的小朋友沒有參與進來�；蛟S我的經驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學習，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
小班社會教案 篇3
我班孩子的平均年齡為2歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。
讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。 具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的'道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學難點： 理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
活動準備： 小動物頭飾、音樂CD。
教學過程：
活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。]
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、 2、幫媽媽爸爸捶背。
小班社會教案 篇4
一、活動目標
1、品嘗年糕，體會香、甜、糯的特色。
2、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。
3、懂得尊敬長輩，關心老人。
二、活動準備
1、年糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
三、活動過程
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1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什么樣子的'？上面有什么？
2、介紹為什么要吃年糕？
3、讓幼兒說說在家是怎樣關心長輩的？
4、幼兒對長輩說一句祝賀的話。
（二）品嘗年糕，感覺年糕香、甜、糯。
1、師：今天我們一起來嘗一嘗年糕。
2、播放音樂，幼兒品嘗年糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什么做的嗎？年糕是什么味道的？
小結：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
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1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？
2、老師示范做年糕。
3、幼兒用橡皮泥制作年糕。
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小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？
四、活動結束
1、評價
2、總結
小班社會教案 篇5
活動設計背景
新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。
活動目標
1.運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的'發(fā)現(xiàn)。
2.通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調性。
3.保持愉快的情緒參與體育活動，樂于與同伴合作，適應集體環(huán)境。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
認識感知皮球
活動準備
活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣
二、認識感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”
2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”
�。�1）、師把球放氣。
�。�2）、觀察討論。
�。�3）、小結。
皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了，皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導幼兒遵守游戲規(guī)則，保護游戲安全。
五、放松活動。
小班社會教案 篇6
幼兒園小班社會教案：垃圾
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一： “垃圾的產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的`照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
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