小班美術教案

時間：2024-09-24 14:32:05 教案我要投稿

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【熱門】小班美術教案集錦7篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班美術教案集錦7篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。

　　2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。

　　3.在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：

　　愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。

　　活動準備：

　　1.海底世界的背景圖。

　　2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。

　　3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

　　活動過程：

　　1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

　　看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講述）

　　它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?

　　2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

　　看，老師帶來了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）

　　（運用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來�？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。

　　你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？

　　請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

　　3.介紹背景圖，布置任務。

　　（1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

　　小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

　�。�2）幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的'小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

　　4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

　　展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

　　你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

　　活動反思：

　　葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的；使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

小班美術教案篇2

　　活動目的：

　　1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動準備：

　　1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

　　2、音樂錄音磁帶一盒

　　3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

　　4、環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園

　　活動指導：

　　1、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

　�。�1）師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

　�。�2）幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

　　師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"

　　（3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�

　　2、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

　　（1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的`形狀，球的顏色。

　�。�2）請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

　�。�3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢。

　　3、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導。

　　4、欣賞評價活動。

　�。�1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　（2）請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　�。�3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　5、在音樂聲中離開球的樂園。

　　師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

小班美術教案篇3

　　有益的活動經驗：

　　結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　活動準備：

　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張

　　活動與指導

　　(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.

　　(二)觀察曲線1，提問

　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水……)

　　(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的'好嗎?教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.

　　(三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導.組合畫，并點評.

　　(四)游戲：模仿曲線.

　　反思與建議：

　　藝術領域：《歡樂的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次，此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據(jù)自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好!

小班美術教案篇4

　　日期：執(zhí)教教師：班級：活動名稱：美術活動：

　　活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

　　活動準備：掛圖、故事活動流程：出示掛圖——尋找金魚的`尾巴——教師示范

　　活動過程：導入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

小班美術教案篇5

　　課時:第1課時

　　課型:欣賞課

　　授課對象:初中一年級

　　教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線.面造型藝術的

　　欣賞體驗與感受：能對點.線.面有進一步的了解，并學會用點線面進行造型設計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結合本課程內容及作業(yè)要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點，教師精心設計教學環(huán)節(jié)，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。

　　教學目標；

　通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例，提高學生的審美能力，設計能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學術素養(yǎng)。

　　1.知識和技能目標：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導學生認識點.線.面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

　　2.過程和方法目標:相關圖片賞析，啟發(fā)引導，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內心世界。

　　教學重點：用點.線.面進行造型設計，感受聯(lián)想來表達內心的情感，以及學會用點.線.面來設計出精美的圖片。

　　教學難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導。

　　教學方法：欣賞.解讀.演示.練習.

　　1.教法：放映關于點.線.面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結束后，在黑板上做示范，運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物，并請同學進行設計構思創(chuàng)作。

　　2.學法：通過對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。

　　教具準備:多媒體課件.相關圖片

　　學具準備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。

　　教學過程：

　　一：組織教學：（1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點.線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。

　　二：引入新課：（2分鐘）開頭語：同學們面對自然界.生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段表達，你們想過沒有？是什么？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內心世界嗎？你們在網(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？

　　三：講授新課：（25分鐘）

　　（一）：相關圖片賞析

�。保和ㄟ^欣賞夜晚“星座”構成來揭示課題。

　　引：在一個寧靜的夜晚，天空里正在上演一個精彩的表演，在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝。看；舞臺的銀幕徐徐拉開了，第一場表演是?

　　它是怎么變化來的？

　�。ㄐ切鞘屈c，星星有連成線，天空是面。）

　�。玻豪蠋熖釂枺滑F(xiàn)在我們都認識點線面了嗎？

　　請同學看我們的'地球，是點還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學們觀察，通過對比，讓學生了解點線面的相對性。揭示今天的學習主題——《點.線.面》

　�。ㄎ龑W生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣）

　　（二）觀察生活，深入了解

1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師引導學生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）

　　2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學生們欣賞點線面的存在。師；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術作品中也隨處可見。

　　3；老師能把它們變成漂亮的美術作品，出示一幅點線面的范畫。

　�。ń處熃Y合生活中的動物，服裝，陶罐，自然界，美術作品等等，請同學們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）

　　4；出示克利作品，學生欣賞

　　這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學生的作品中也有點線面。

　　5；欣賞學生作品

　　你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想

　　(三)；學生創(chuàng)作，教師指導

　　要求；1；點線面巧妙地結合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。

　　(四)；展示評價

　　坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？

　　四：課堂總結：（10分鐘）同學們也學會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節(jié)課所學的內容。

　　五：作業(yè)布置（2分鐘練習）：

　　1.指導學生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感

　　2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作

　　課題（板書設計）

　　一、認識點.線.面的特點

　　1.點——復雜.3.線——優(yōu)美.

　　2.面——整體.

　　二、點線面在生活中的應用

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

　　2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

　　2、動物模板、油畫棒。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲：躲貓貓導入活動

　　1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

　　2、說說你找到的動物朋友是誰？

　　二、結合經驗、體驗給動物洗澡的.情景

　　1、創(chuàng)設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧�。ㄐ‰u小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導要求

　　模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

　　四、經驗分享師

　　今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

　　活動反思：

　　本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。