小班社會教案

時間：2024-07-01 12:08:58 教案我要投稿

關(guān)于小班社會教案范文九篇

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小班社會教案范文九篇

小班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

　　2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、以游戲的口吻和形式導入活動。

　　1、教師：孩子們，今天來了這么多的客人，跟他們打個招呼吧�。ò殡S《HELLO》的音樂，幼兒做律動進入場景）

　　2、教師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進去看看吧！

　　3、（鉆進布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢！

　　二、談話。

　　教師：剛才在布底下，你有什么感覺？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個人睡在小房間里，你會害怕嗎？為什么？

　　討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！

　　三、營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。

　　1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

　�。�1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。

　　（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。

　　2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。

　�。�1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。

　�。�2）交談，了解害怕的幼兒的`心理狀況，教師對他們進行疏導。

　�。�3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

　�。�4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

　�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

　　（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

　　3、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔架上，我們把它們抬回家吧！

小班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學做有禮貌的小客人。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設patry情境

　　2、禮物、多媒體。

　　活動過程：

　　一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要舉辦一個生日會，我們給他的朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

　　二、打電話邀請朋友：

　　1、(出示媒體電話本)師：這是一本電話本，上面有許多朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，他們過來參加吧。問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小紅家的電話號碼。

　　2、(給小紅打電話)小紅：喂，是誰找我啊?師：喂，你好，我們是小3班的小朋友，想邀請你參加我們的party。小紅：好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。師：好的，再見。小紅：再見。問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。

　　3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號碼是多少?(撥打樂樂的電話)誰來邀請樂樂?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

　　4、再找找還有誰?號碼是多少?師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

　　5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和佳佳說再見，真是有禮貌的`好孩子。

　　三、朋友來了（初步了解待客禮儀）

　　1、丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。b：謝謝：這是我送給你們的禮物。a雙手接過禮物：謝謝，請坐。

　　2、師問：小紅來到豆豆家說了哪些有禮貌的話?(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)

　　3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

　　四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始咯。先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

小班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步嘗試運用觀察、推理等方法準確判斷物體的數(shù)量，完成購物任務。

　　2、體驗幫助他人解決生活中問題的快樂。

　　活動準備：

　　1、 PPT、購物單等

　　幼兒經(jīng)驗準備：有購物的經(jīng)驗，初步了解10以內(nèi)的組成。

　　活動過程：

　　一引入活動，引出主題

　　1、過幾天就是小兔的生日了，它要舉辦一個生日party，邀請他的朋友們來參加他的聚會。為了辦好這個聚會，媽媽要準備買許多的.東西來招待朋友們。

　　2、可是小兔從來沒有自己去超市買過東西，想讓我們小朋友幫幫它。

　　二、出示購物單，明確任務

　　1、出示任務單：共同討論

　　任務單內(nèi)容：10個棒棒糖、買8根香蕉、36個奧利奧、18瓶礦泉水、16個雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶

　　2、明確任務

　　1）、兩人一組，共同完成

　　2）、分發(fā)購物單

　　3）、將購到的食品分別插在購物單上

　　三、兩兩合作，共同購物

　　1、關(guān)注點：* 合作情況

　　* 在購物中遇到什么困難？

　　* 任務完成情況：

　　棒棒糖：復習封閉式數(shù)數(shù)

　　香蕉：運用組成或是加法的方法

　　雞蛋：學會仔細觀察（還有誰用不同的方法買到不一樣的食品？）

　　糕點：學會看立體的物體疊加

　　牛奶：學會看包裝上的數(shù)字（剩下的物品還有……）

　　奧利奧：學會看包裝

　　礦泉水：接著數(shù)、學會分解，并尋求幫助。

　　教師小結(jié)：做事要仔細，急于完成就會粗心犯錯。小兔感謝大家的幫助，他終于可以去邀請他的朋友了參加聚會了。

　　四、經(jīng)驗分享，體驗快樂

　　1、在合作中有什么困難、

　　教師小結(jié)：原來合作一起去買東西是一件多么快樂的事情。

　　下次一起去超市購物。

小班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

　　2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

　　活動過程：

　　一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

　　“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看

　　1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”

　　（1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.

　�。�2．）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.

　　小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

　　“一個隔這一個排叫間隔排”

　　2．出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”

　�。�1.）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條.

　�。�2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.

　　集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.

　　二.幼兒操作：

　　1．幼兒操作，給予指導.

　　2．稍加講譯

　　3．出示黑白正方形

　　a. 請幼兒示范間隔排.

　　提問：象什么？你們見過嗎？

　　b.出示大棋盤：

　　觀察：橫.豎都是間隔排.

　　c.示范豎著間隔排。

　　4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

　　三.音游：《小貓叫，小兔跳》

　　在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.

　　活動反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的.孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑�，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班社會教案篇5

　　【活動目標】

　　1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

　　2、能在老師的帶領(lǐng)下學習企鵝一起做運動。

　　3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

　　【活動準備】

　　視頻、課件。

　　【活動過程】

　　一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣。

　　師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

　　二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習性。

　　1、提問：

　　企鵝的'羽毛是什么顏色的？

　　有幾只翅膀？

　　它是怎樣站？怎樣走路的？

　　請幼兒學一學企鵝的動作。

　　2、提問：為什么企鵝不怕冷呢？

　　再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習性。

　　師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

　　三、學習小企鵝和教師一起做運動。

　　師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

小班社會教案篇6

　　【活動目標】

　　1、感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

　　2、樂意在集體面前說話。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　【活動準備】

　　1、幼兒自帶一些小時候的用品（衣服、奶瓶）

　　2、收集一些幼兒小時候有趣的照片（喝奶、做學步車）

　　【活動重點難點】

　　重點：讓幼兒了解一些自己小時候用過的物品。

　　難點：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時候用的物品有什么不一樣。

　　【活動過程】

　　1、直觀感知：

　　出示幼兒小時候用品。

　　“這些是什么東西？”

　　“你們用過嗎？”

　　“什么時候用的？”

　　注釋：幼兒小時候的有關(guān)照片，直觀感知這些東西是小時候的用品。

　　“猜猜照片上是誰？”

　　“他（她）在干什么？”

　　讓幼兒試試小時候的`用品。

　　“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”

　　“為什么不能用了？”

　　2、比較區(qū)別：

　　比比說說現(xiàn)在用的用品和小時候用的用品有什么不一樣的地方？

　　如：比一比穿著的用品（小大），說一說吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書等）

　　3、情感體驗：

　　了解有關(guān)用品保存的簡單意義。

　　“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時候的用品保存起來？”

　　“那么，你覺得你最想保存小時候的什么東西，為什么要保存呢？”

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班社會教案篇7

　　活動目標

　　初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

　　重點難點

　　重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　難點：能大膽地講述自己的想法

　　活動準備

　　請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

　　【活動過程】

　　一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

　　分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習

　　1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

　　【延伸活動】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛�；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

　　二、效果分析

　　幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的.活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

小班社會教案篇8

　　活動目標：

　　愿意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　體驗同伴間友好的情感。

　　活動重點：

　　讓學生知道我們都是朋友，互相幫助

　　活動準備：

　　動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具若干音樂帶

　　活動過程：

　　1、小客人導入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。（教師出示動物、娃娃等毛絨玩具）

　　①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。

　�、谝龑в變赫f一說自己是如何向小客人們打招呼的。

　　2、學說短句：嘿嘿，我們是朋友

　　師：剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧�！昂俸�，我們是朋友。”

　�、僖龑в變簩W說短句：嘿嘿，我們是朋友。（教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學說短句）

　�、谝龑в變赫f一說還可以怎樣和好朋友打招呼。

　　3、鼓勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。

　�、僖龑в變赫f一說誰是自己的好朋友。

　�、谝龑в變褐鲃雍秃门笥牙�、碰碰頭、抱一抱。

　�、垡魳酚螒颍骸墩遗笥选�

　　幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。

　　4、合作小游戲：老鷹抓小雞，保護好我們自己的朋友。

　　5、教師小結(jié)：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。

　　教學反思：

　　在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導，通過活動，幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法，比如打招呼，有禮貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活動中，教師對幼兒進行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時，還要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)等。在活動的'延伸部分，請家長在社區(qū)或公共場所鼓勵并幫助幼兒與同伴友好相處。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。