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中班音樂教案

時(shí)間:2024-08-11 22:33:00 教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案范文集合五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】中班音樂教案范文集合五篇

中班音樂教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

  2、認(rèn)識(shí)木魚,同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

  3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

  4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學(xué)唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

  5、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。

  2、動(dòng)作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

  3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

  【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

  【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小紅帽圖片導(dǎo)入

  師:小朋友都聽過(guò)小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

  播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

  2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

  播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

  播放第二段音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  播放第三段音樂后,教師講述故事的'結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

  師:請(qǐng)小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧!

  除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂吧!

  三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

  1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

  幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說(shuō)幾種配器方案。

  2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來(lái)練習(xí)。

  3、師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來(lái)伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來(lái),我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來(lái)伴奏。

  4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

  5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

  6、交換樂器,再次演奏。

  四、情景講述,一起歡唱。

  師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái),你們高興嗎?

  【活動(dòng)反思】

  進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏,本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間,然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng),因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)態(tài)。

  2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《雙層汽車開來(lái)了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方,看(出示幻燈一)

  1、你們?nèi)ミ^(guò)游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?

 。ɡ蠋煂(duì)于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升)

  啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!

  二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來(lái)了》

  跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來(lái)了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。

  三、律動(dòng):“旋轉(zhuǎn)木馬”

  (一)欣賞音樂

  1、幼兒欣賞音樂一遍

  ——先到什么地方去玩呢,請(qǐng)你們來(lái)用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐ蕾p音樂“杜鵑圓舞曲”)

  ——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?

  ——這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣的'?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的樣子。)

  2、播放幻燈二,配以音樂。

  ——我們來(lái)看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁。(旋轉(zhuǎn)木馬的視頻)

  ——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動(dòng)起來(lái)是怎樣的?

  (二)嘗試用動(dòng)作表演

  1、播放音樂,幼兒做小木馬動(dòng)作。

  ——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動(dòng)起來(lái)。

  老師個(gè)別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)起來(lái)的動(dòng)作。

  2、欣賞同伴表演。

  老師關(guān)注不同動(dòng)作的孩子,并請(qǐng)他們來(lái)表演。

  ——她剛才是怎么動(dòng)起來(lái)的?我們跟著她一起來(lái)動(dòng)動(dòng)看。

  小結(jié):原來(lái),一上一下,就能讓小木馬動(dòng)起來(lái)。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請(qǐng)一個(gè)小樂器來(lái)幫幫忙。

  3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。

  ——我們請(qǐng)三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

  4、豐富手上的動(dòng)作。

  ——除了剛才的動(dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來(lái)做做看。

  關(guān)注不同動(dòng)作的孩子。

  5、幼兒再次跟著音樂動(dòng)起來(lái),教師敲小鈴。

  ——我們?cè)賮?lái)聽著音樂動(dòng)起來(lái),看看哪匹小木馬動(dòng)作優(yōu)美。

  6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。

  ——小木馬除了一上一下的動(dòng)起來(lái),還可以怎么動(dòng)呢?

  老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動(dòng)起來(lái)呢。

  討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來(lái)頭會(huì)很暈,怎么辦?

  7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

  ——看見你們表演了,我也想來(lái)表演表演了。

  ——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?

  8、幼兒跟著老師一起跳起來(lái)。

  ——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來(lái)。

  四、歌表演:雙層汽車開來(lái)了

  ——時(shí)間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來(lái)了,我們上車嘍!

  歌表演《雙層汽車開來(lái)了》

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞音樂,感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

  2、能通過(guò)想象,大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

  3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂欣賞《在鐘表店里》,表演道具:時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師請(qǐng)幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍,在欣賞后,教師提問:這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰(shuí)?

  2、教師向幼兒介紹音樂背景。

  師:有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店,就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲,名字就叫《在鐘表店里》。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

  師:剛才,我們也參觀了鐘表店,在鐘表店里,你最喜歡哪種時(shí)鐘?它是什么樣子的?

  教師請(qǐng)幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

  4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來(lái)。

  5、分段欣賞音樂,根據(jù)每段音樂不同的情節(jié),幼兒進(jìn)行想象表演。

  6、分組表演:

  幼兒自由分組,選擇音樂中的角色,聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說(shuō)大膽用舞蹈動(dòng)作來(lái)將音樂表演出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過(guò)程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的.地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。

  2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  圖片

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解歌詞

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解歌詞

  出示圖片:圖片上有誰(shuí)?

  它們?cè)诟缮叮?/p>

  螃蟹吹出的'泡泡最后會(huì)怎么樣?

  碎了以后我有什么感受?

  老師幫助組織語(yǔ)句

  熟悉歌詞

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  老師示范演唱

  提問:這首歌曲有趣嗎?

  你覺得有趣在哪里?(學(xué)一學(xué))

  請(qǐng)你用有趣的、快樂的聲音唱

  幼兒練習(xí)

  三、表演歌曲

  這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)

  幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

  老師幫助提煉

  師生一起表演唱

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。

  2.在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

  3.在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.音樂。

  3.小青蛙指偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入室

  師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,你們聽是什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。

 。ǚ鸥枨魳,教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

  二、練聲《小青蛙唱歌》。

  出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。

  三、出示課件,引入課題

  過(guò)渡語(yǔ):今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。

  三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來(lái)聽一聽。

  1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  提問:剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

  2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問,還剩下幾只青蛙)

  提問:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?

  原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。

  3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞

  四、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音

  2.大家一起完整唱

  3.分組唱

  過(guò)渡語(yǔ):剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯(cuò),吃蟲子的.小朋友也很棒,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友一起來(lái)唱這首歌

  五、表演唱

  1.集體表演唱

  2.幼兒三人一組表演唱

  師:請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們?cè)賮?lái)玩一次。

  六、活動(dòng)自然結(jié)束

  師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

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