實(shí)用的中班美術(shù)教案4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......
小貓會(huì)去干什么?
二、展開
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問:小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫,交待主題。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的'草地上,跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)
二、活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5歲幼兒)
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。
難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)
2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)
3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)
4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。
六、活動(dòng)過程:
1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)
2.欣賞杯子,感知杯子的造型。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師:說能來說說,這些圖片中的杯子地什么樣的?
。2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長;杯把有的是半圓的,心型的,有的'是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
七、作品展示
請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品
教師:請(qǐng)你說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:帽子 課件 畫紙 勾線筆
活動(dòng)過程:
一、出示實(shí)物帽子,引出課題。
這是什么?它有什么用?
師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?
(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?
2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的.呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。
五、寫意帽子。
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
八、創(chuàng)造作畫。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
記號(hào)筆、動(dòng)物簡筆畫、炫彩棒。
【活動(dòng)觀察】
活動(dòng)開始,張騰譽(yù)挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會(huì)飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會(huì)很痛的!彼呎f邊比劃著動(dòng)作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會(huì)掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”,再把翅膀加大了一圈。
他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?;他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”
接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍(lán)天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時(shí)空門啊,火龍可以進(jìn)去,穿越時(shí)空,跑到另外一個(gè)地方去的”,最后,畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟,給他加個(gè)好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。
【活動(dòng)分析】
1.我在操作之前,有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會(huì)懷疑的”,所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。
2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色,他都有自己的想法,說明他對(duì)顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時(shí)非常喜歡恐龍,對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的.翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點(diǎn),他懂得自己調(diào)整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對(duì)于加的一團(tuán)“火”,他的解釋是“多吐點(diǎn)火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。
5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云,時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)常看動(dòng)畫片,對(duì)畫面有一定的空間感。
6.因?yàn)楹ε隆盎瘕垺睍?huì)孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。
【調(diào)整與對(duì)策】
騰譽(yù)對(duì)于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識(shí)比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對(duì)這種情況,我可以采用以下策略:
1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表揚(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會(huì)覺得特別有成就感,對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。
2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片,喜歡恐龍,對(duì)恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。
3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識(shí)量也能慢慢積累得更多。
4.平時(shí),多和騰譽(yù)的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
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