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【精華】大班教案集錦七篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
基本部分:
一、玩游戲。
1、師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的`地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。
1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接。。
結(jié)束部分:
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開(kāi)展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受
成長(zhǎng)的快樂(lè),嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)目標(biāo)
1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來(lái)。
2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
。1) 通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?
(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的`方面有目的進(jìn)行比較。
(3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。
3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),
4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)小結(jié)
(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。
。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂(lè)與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。
3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密情感。
2.加深對(duì)動(dòng)、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日;顒(dòng)中,重視生態(tài)教育,幼兒有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)。
2.畫一棵微笑的大樹,一只住在鳥窩的小鳥,飄揚(yáng)的五線譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:你們愛(ài)自己的家嗎?為什么?
小朋友們都有一個(gè)溫暖的家,你們見(jiàn)過(guò)綠色的家嗎?我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示圖片:樹)
二、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
1.師:你們看看小樹他在干什么?(貼上微笑的嘴巴)。
哦,小樹在高興的唱歌呢。ㄙN上從大樹嘴里唱出的音符)教師范唱副歌部分。
小樹是怎么唱的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學(xué)唱。)
2.討論:小樹為什么這么高興呢?(了解小鳥與小樹相互依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)
平衡,保護(hù)環(huán)境的重要)
師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹究竟為什么這么高興?(完整地欣賞歌曲。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),歌詞里面是怎么說(shuō)的,根據(jù)幼兒的回答,貼出相應(yīng)的圖片,成為完整的一幅圖。
3.學(xué)唱歌曲。看著圖片聽(tīng)著音樂(lè),跟老師一起嘗試唱一遍。
4.老師唱前面部分,幼兒唱副歌部分,促進(jìn)幼兒對(duì)副歌的掌握情況。一遍后交換唱,再次鞏固。
三、認(rèn)識(shí)歌名。
1.師:剛才我們唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們可以幫忙給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂(lè)的大樹)。
2.再次演唱歌曲。
教師小結(jié):唱的真好,原來(lái)綠色的家有這么的美,相信人們聽(tīng)到這樣的歌聲都會(huì)舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng)編歌詞。
1.我們剛才唱了綠色的'家,還有什么家呢?(大海是魚兒的家,灰色的土地是種子的家…)
2.編進(jìn)歌詞,如:“大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。
3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
到外面看看還有哪些美麗的家,用我們美麗的聲音唱出來(lái),讓人們也感受到家的美麗,呼吁大家和我們一起保護(hù)綠色的家吧!
課后反思:
《綠色的家》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,我制定了如下目標(biāo):用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情;加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。圍繞活動(dòng)目標(biāo),我采用了看看、講講、唱唱相結(jié)合的方式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我通過(guò)談話設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng),如:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹怎么了?它為什么笑?幼兒大膽表達(dá)自己的想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進(jìn)行前置,提到前面來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒去感受用輕快地聲音學(xué)唱沙沙沙、沙沙沙……在學(xué)唱“沙沙沙”時(shí),我出示了相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜中大、小樹葉在唱時(shí)有什么不同,(大樹葉唱的慢,小樹葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,我還設(shè)計(jì)了幾張小圖片,在教師范唱后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,此時(shí)我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片,幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,效果不錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒配合都很不錯(cuò),能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容,在教師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,幼兒的思維不夠活躍,于是我稍作提示,讓幼兒思考“大海和小魚”的關(guān)系,并創(chuàng)編了相應(yīng)的歌詞(大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚寶寶,小魚跳舞給大?矗蠛P,大海笑啦,嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高,整體效果較好。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話,學(xué)習(xí)詞:縮、硬、殼。
2、能大膽的表達(dá)自己的意愿表演故事。
3、遇事能動(dòng)腦筋、想辦法。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《聰明的烏龜》教學(xué)掛圖一幅,狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾,烏龜?shù)氖峙肌?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入
師:胡老師想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),仔細(xì)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢爬。猜出是什么動(dòng)物了嗎?
幼:烏龜。
師:你們知道烏龜主要生活在哪里嗎?
幼:烏龜主要生活在水里。
師:小朋友覺(jué)得烏龜聰明嗎?
幼:不聰明,因?yàn)樗鍪裁炊己苈?/p>
師:葉老師今天要給小朋友講一個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,故事的名字叫《聰明的烏龜》?/p>
(二)完整講述故事,幼兒了解故事的基本內(nèi)容。
師:故事聽(tīng)完了,老師有一些問(wèn)題要問(wèn)小朋友了。
提問(wèn):(1)故事的名字是什么?(《聰明的烏龜》)
。2)這個(gè)故事里都有誰(shuí)?(烏龜、狐貍、青蛙)
。3)故事里發(fā)生了什么事情?
。ㄈ┛磮D講述故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事里的對(duì)話。
師:小朋友看一看這是在哪里?(池塘邊)我們來(lái)看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。
。ń處熤v述故事)
提問(wèn):(1)這個(gè)故事發(fā)生在什么哪里?(池塘邊)青蛙在池塘邊干什么?(捉害蟲)這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了?(狐貍)狐貍想干什么?(想吃了青蛙)狐貍是怎樣靠近青蛙的?(輕輕地跑過(guò)去,(請(qǐng)幼兒模仿狐貍的動(dòng)作))
(2)狐貍想吃青蛙,青蛙一點(diǎn)也不知道,情況變得很緊急,誰(shuí)出現(xiàn)了?它是怎樣救青蛙的?
。3)青蛙逃跑了,狐貍想干什么?烏龜是怎樣做的?
。4)烏龜躲在殼里,狐貍吃不到它,狐貍說(shuō)了什么?
。5)當(dāng)狐貍說(shuō)要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時(shí)候,烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎?烏龜為什么要那樣說(shuō)?
(6)狐貍要把烏龜扔進(jìn)池塘里,烏龜真的害怕嗎?為什么?
(7)狐貍把烏龜扔進(jìn)水里后發(fā)生了什么事情?狐貍最后怎么樣了?
。8)小朋友覺(jué)得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢?(聰明的烏龜,遇到事情的時(shí)候很冷靜、能動(dòng)腦筋)
。9)烏龜很聰明,表現(xiàn)在哪些地方?(可以用故事里的對(duì)話來(lái)表現(xiàn))
(四)表演故事
師:小朋友們喜歡這個(gè)故事嗎?小朋友們自己把這個(gè)故事表演出來(lái)。在表演的時(shí)候要把小動(dòng)物的動(dòng)作、表情都表現(xiàn)出來(lái)。
總結(jié):小朋友們小動(dòng)物們誰(shuí)更聰明呀?我們遇到困難或者危險(xiǎn)的'時(shí)候要怎么做呢?
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子觀察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式,幫孩子理解了故事內(nèi)容,感受了烏龜?shù)穆斆鳎迷谟龅轿kU(xiǎn)時(shí),有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)保護(hù)自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述,特別是故事中的語(yǔ)言,更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿,但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事,幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以,針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況,這個(gè)課時(shí),我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事,通過(guò)對(duì)故事的表演,加深印象,從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),表演故事是他們感興趣的,但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前,我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾,并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景;顒(dòng)中孩子的積極性很高,我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話;再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演,從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣,孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容,感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo);
1、嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的熱愛(ài)和敬重。
2、初步地了解一些簡(jiǎn)單的書信格式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫紙、記號(hào)筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計(jì)的一封信。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出活動(dòng)主題:
(1)“在地震期間,你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”
。2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來(lái)。
2、了解信的書寫格式:
。1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰(shuí)?你是怎么猜到的?”
(2)閱讀教師信的內(nèi)容,在讀信的過(guò)程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,知道書信的格式。
。3)幼兒表達(dá)自己的想法或提出問(wèn)題,師生共同解疑:“你們想對(duì)醫(yī)生、護(hù)士說(shuō)些什么?”
3、分組討論信的內(nèi)容:
(1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論:“給醫(yī)生、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容?”
(2) 幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。
(3) 各組介紹信的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)制作“愛(ài)心卡”(手工)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的`有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論:
(1) 醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
。2)“我們能為他們做什么?”
3、想像:
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”
4、 表現(xiàn):
。1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
。2) 能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容?”
6、延伸活動(dòng):
將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)背景
孩子們馬上要離開(kāi)幼兒園了,心中總有一種依依不舍的離別,三年來(lái)的活動(dòng)情景歷歷在目,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時(shí)光,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)幫助孩子回憶幼兒園的生活,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情,讓孩子在活動(dòng)中更好地表達(dá)自己的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片,體重秤,標(biāo)尺,幼兒小班時(shí)的衣物等
四、活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導(dǎo)入:游戲“猜猜看”
教師和幼兒一起看照片,猜照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2.請(qǐng)幼兒找找自己的變化。
(1)對(duì)比小時(shí)候和現(xiàn)在的.照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。
(2)通過(guò)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了,變重了。
(3)試穿自己小時(shí)候的小衣服、小鞋子等,感受到自己長(zhǎng)大了。
(4)想想現(xiàn)在除了身體上有變化,還有別的什么變化沒(méi)有?(會(huì)自己走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話、還會(huì)幫媽媽做事等等)
集體討論:說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?
3、對(duì)幼兒的回答,老師以即詩(shī)歌《我長(zhǎng)大了》幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問(wèn)我,你最愛(ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是老師的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻
苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?
請(qǐng)幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。
5.延伸活動(dòng):和好朋友一起為幼兒園作一件有意義的事情
大班教案 篇7
活動(dòng)由來(lái):
最近,我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小鳥特別感興趣,于是我們班開(kāi)展了以鳥為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道的種類。
2、展幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
利用墻角創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題板”。
1、你都喜歡哪些鳥?
2、你知道他們都叫什么名字嗎?
3、你知道世界上最小的鳥是什么鳥?
4、你知道世界上最大的鳥是什么鳥?
5、應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥保護(hù)我們的環(huán)境?
6、怎樣和小鳥作朋友?
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥布置在墻上,背景為藍(lán)天草地和大樹,在草地上有許多小朋友和小鳥玩耍。
老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)小鳥的圖片、圖書、玩具展示出來(lái)。
圖書區(qū):幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥類圖書拿來(lái)放到圖書區(qū)。
美工區(qū):投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料,供幼兒制作各種立體鳥類手工作品。
利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。
提出:請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書館看圖書,到動(dòng)物園觀察鳥類。為幼兒講解常見(jiàn)的鳥類的特征。
展示各種各樣的鳥類的圖片資料。
鳥類玩具
制作:小鳥折紙、立體小鳥
健康:愛(ài)護(hù)小鳥保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)自己
計(jì)算:小鳥的種類
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