《小小商店》教學反思

時間：2024-07-15 07:08:00 教學反思我要投稿

《小小商店》教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《小小商店》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小小商店》教學反思

　　《小小商店》是一年級數(shù)學下冊第七單元《認識時間》后的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實踐活動課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個小小的情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決生活中的實際問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使學生對人民幣有更深刻的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，通過思想品德教育，培養(yǎng)學生合理使用人民幣的能力。

　　本節(jié)課，我借助“小小商店”這一學生喜聞樂見的活動背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深了學生對人民幣的認識，進一步掌握了人民幣的換算及計算方法，另一方面重點培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的意識和能力。

　　這節(jié)課一開始，我就以逛商場，買東西為題材，吸引學生的注意力，針對不同學生的心理特點，讓學生自己布置三個柜臺（兒童玩具、學習用品、生活用品）。柜臺內(nèi)的商品價格有：整元的、整角的，也有幾元幾角的，利用猜價格的方式，幫助學生進一步鞏固對人民幣的認識。通過三個柜臺售貨員、收銀員的競爭，充分調(diào)動學生的積極性，讓孩子們產(chǎn)生積極濃厚的購買欲望。然后向大家簡單介紹一下回收站的作用，回收什么？怎么回收？幫助小朋友從小樹立保護環(huán)境的思想和意識（這部分內(nèi)容，視教學時間而定）。

　　我在設計本節(jié)課時主要有以下幾個特點：

　　1、課內(nèi)外相結合，為學生創(chuàng)造親身實踐的機會。課上，學生自己布置柜臺，能讓學生在分類中，培養(yǎng)做事有條理，歸類的好習慣。通過布置柜臺、招聘員工、模擬購物等環(huán)節(jié)，讓學生親歷開辦商店的全過程，引導學生有組織有紀律的進行自主活動，培養(yǎng)他們的實踐能力，讓學生在活動中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，成為數(shù)學學習的真正主人。

　　2、合作交流，師生互動，提高學生的數(shù)學應用意識�！罢衅富顒印睂嵸|(zhì)上是為了提高學生在購物活動中的應用意識。學生為了競爭上崗，便會積極主動地去解決購物中的數(shù)學問題，猜價格，計算總和、找零。而活動后又充分利用學生購物后的愉悅心情，及時組織匯報交流，這又是一次分享的過程。同齡小伙伴間無拘無束的交流，更能使他們收獲成就感，從而喜歡數(shù)學，多用數(shù)學。

　　當然由于匆促的準備，考慮的欠周，因此在教案的設計、活動的安排等方面還存在著許多不足。

　　1、學生購物時間短，有操之過急現(xiàn)象，有個別學生還沒有真正學會如何購物活動便結束了。

　　2、讓“顧客”學會討價還價，不夠錢時該怎么辦？這類問題討論的還不夠，個別學生在做關于購物方面的練習時仍不會計算應找回的錢。

　　3、作為“售貨員”的學生還不會引導“顧客”購買，如：請問你要什么？

　　4、因材施教不充分，對認知接受能力不同的同學不完全做到個別輔導，致使個別學生在做關于購物方面的練習時仍不會計算應找回的錢等等。

　　這次的磨課歷程是短暫而又充實的。我們幾位新教師同心協(xié)力，共同磨課、研課，通過不斷的試教、聽課、修改，在比較中，提高了自己的業(yè)務水平。通過這次活動，我看到了團結的力量，更收獲了患難的友誼！

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