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小班健康《螞蟻運糧》活動反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編收集整理的小班健康《螞蟻運糧》活動反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班孩子很喜歡在地上爬來爬去，所以今天的健康活動《螞蟻運糧》特別受孩子們歡迎。但是由于天氣不給力，底樓多功能廳也有班級在上健康課，我們只能在幼兒園的走道里進行活動，所以整個活動的場地就有了很大的限制。這樣我們只能并排放兩個墊子，導(dǎo)致了孩子們等待的時間太長，但這是天氣原因而無法改善了。正是由于在場地上的限制，兩排隊伍較長，所以我在示范小螞蟻怎樣爬行的時候，后面的孩子看得不是很清楚，幸虧今天的爬行項目對于孩子們來說沒有困難，所以后面的孩子沒有看清楚也能完成接下來的活動。
在熱身活動的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于爬行已經(jīng)沒有困難了，于是就利用小螞蟻要運糧食的故事情節(jié)把本次活動的重點“負(fù)重爬行”——其實就是在背上放一個大的布包然后爬行給提了出來。孩子們一看這次的爬行要背個東西，他們非常興奮，吵著要自己試一試。于是趕快整理好隊伍組織“小螞蟻們”運糧食。第一組小螞蟻運糧的時候就發(fā)現(xiàn)這一次背上有了“糧食”爬行的速度馬上變慢了，有個別細(xì)心的孩子一邊爬一邊還用手扶住“糧食”保護好糧食不掉下來。而有部分幼兒只顧爬行而把背上的“糧食”忘得一干二凈，等到終點，才發(fā)現(xiàn)自己的“糧食”掉了，然后只能重新再運一次糧食。不僅在運糧的“小螞蟻”們很投入活動，一邊等待的孩子們也很投入，看到有小朋友的“糧食”掉了，他們會大聲的告訴那位運糧的“小螞蟻”，有個別熱心的孩子還會主動把糧食撿起來放到“小螞蟻”的背上。
活動中雖然受到了場地上的限制，但是絲毫沒有減弱孩子們的興趣和參與的積極性，而且小班孩子很喜歡角色扮演，今天活動開始就跟他們說要做小螞蟻來運糧食，他們很快就進入了角色，還在交流：“我是紅螞蟻，你是藍螞蟻”、“你是大螞蟻，我是小螞蟻”……本次的健康活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個布包、一塊墊子孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。
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