油和水的教學(xué)反思

油和水的教學(xué)反思

　　身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編整理的油和水的教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　油和水的教學(xué)反思 篇1

　　科學(xué)活動一直是孩子們比較喜歡的一項活動，在科學(xué)活動中孩子們的積極性很高，參與性也很強(qiáng)，本節(jié)課也是一樣，孩子們積極主動的參與，大膽的探索，發(fā)表自己的見解，孩子們都能在我的引導(dǎo)下逐步的探索研究，記錄討論，總結(jié)結(jié)論。通過這次教學(xué)活動，讓我了解、發(fā)現(xiàn)我在上課的過程中有很多的不足：

　　1、整個教學(xué)活動，對于大班來說有點簡單，沒有需要他們突破的難點，基本上都可以直觀的觀察到，沒有達(dá)到大膽探索這個目標(biāo)。

　　2、在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現(xiàn)象，可以讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范。

　　3、整租操作材料——油，準(zhǔn)備的不夠多。在幼兒操作的'時候，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象，后來我馬上拿來備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個問題。

　　4、最后延伸活動——聯(lián)系生活這一環(huán)節(jié)，讓幼兒尋找生活中能與水溶和/不溶和的東西，其實大班孩子都已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，對他們來說缺少一定的挑戰(zhàn)。

　　以后我可以怎么來解決和改正在這次活動中類似的問題：

　　1、在聯(lián)系生活這一環(huán)節(jié)中，孩子們可能會怎么解決“如何讓水和油溶和在一起？”這個問題，我可以先事先預(yù)想，準(zhǔn)備一定的材料，在孩子說出解決方案的時候，請他來操作驗證，這樣是不是能讓孩子更直接的觀察、驗證自己的想法是否正確？也為本節(jié)課做一個生活經(jīng)驗提升。

　　2、在準(zhǔn)備操作材料的時候，考慮孩子萬一多倒了，材料不夠該怎么辦？給孩子準(zhǔn)備充足的材料，也是我下次上課前準(zhǔn)備時需要注意的。

　　總的來說，這次的科學(xué)活動是存在著許許多多的缺點和不足的。但是，通過這次的實驗，讓我學(xué)會了以后開展活動時更應(yīng)該關(guān)注哪些地方，讓整個教學(xué)活動變得更精彩！

　　油和水的教學(xué)反思 篇2

　　1、學(xué)生對油滴能浮在水面上理解與掌握比較充分，但對于水滴在油中是什么狀態(tài)思維上就產(chǎn)生了混亂，各有各的說法，因為他們在生活能看到的一般是油滴漂在水面上，在實驗中就應(yīng)該設(shè)置四人小組法，一組拿油向水中滴，一組拿水向油中滴，學(xué)生能通過觀察比較得出最為接近實際的結(jié)果。

　　2、在實驗中應(yīng)該多使用替代物，如作業(yè)本中有一題：將一根牙簽放到水中是沉的'，那要學(xué)生判斷放到油中時是沉還是浮。這里的。牙簽如果沒有準(zhǔn)備好的話，可以讓學(xué)生取出實驗袋中的回形針等物品進(jìn)行替代，實驗流程是死的，而實驗方法可以活用。

　　3、在這一節(jié)課不僅要讓學(xué)生從生活的直接經(jīng)驗去思考，還要讓他們將觸覺（捻油捻水），嗅覺（各自有什么氣味），視覺（透明度）結(jié)合起來觀察（味覺存在危險性）。

　　油和水的教學(xué)反思 篇3

　　本課時中的滴液實驗很難操作！我嘗試了把水和油滴到吸水性好的和不好的紙上以及玻璃上，結(jié)果是這樣的：在紙上的油散開比較快或者現(xiàn)象不明顯，在玻璃上是水散開比較快。

　　最后交流小結(jié)不知道如何小結(jié)了。課的最后，要比較水和油的.相同點和不同點，其中幾乎每個班級都有提到流動的快慢，而這恰恰是下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實像這樣的比較還不如放到這一課來解決比較的好。

　　油和水的教學(xué)反思 篇4

　　本次活動，主要是讓幼兒觀察油倒入水中及攪拌油和水后的現(xiàn)象。感知油，水混合分離的過程。整個活動，是讓幼兒自己通過實驗，觀察物體在油，水中的沉浮現(xiàn)象

　　在活動中，首先，我讓幼兒猜想杯子里放的是什么？在通過看，聞，嘗的辦法讓幼兒辨別水和油。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的辨別能力很強(qiáng)，基本上都能說出杯子里放的是什么？以及它們之間的異同。

　　其次，我先請幼兒猜想，油倒入水中會發(fā)生什么事情，在讓幼兒通過實驗，操作來驗證自己的猜想是否正確，最后請幼兒把一根小木棒放在水和油一起攪拌時油還會浮在誰的上面嗎？，觀察其現(xiàn)象。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)的很興奮，都積極，踴躍的投入到實驗操作活動中。最后，幼兒都能將自己的實驗結(jié)果記錄下來。

　　在整個活動中，幼兒的探索欲望很強(qiáng)，從活動的一開始到結(jié)束，都積極踴躍的想說出自己的'見解。整個活動，幼兒達(dá)到了所預(yù)定的目標(biāo)，不足之處，在最后時我忽略了除了食用油給展示出來外，還有一些在生活中常用的油例如：柴油、汽油、豬油、菜籽油、茶油等都可以給小朋友展示出來，看看其它的油是否也是可以浮在水的上面。另外，平時應(yīng)該多加強(qiáng)一些常識教育，讓幼兒知道，油吃下去不太好，可以通過其它辦法來辨別。

　　總之，這次專家聽評課，使我受益非淺，讓我在教學(xué)的方式，方法，及教育理念上都有很大提高。