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大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思（通用6篇）
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思1
結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，體驗(yàn)審美感。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課�！痹谌粘Ｉ钪�，梳頭發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都圍著老師說：“老師，今天你的頭發(fā)太漂亮啦！”有的孩子還說：“我長大了也要做一個像老師一樣的發(fā)型。”孩子們的愿望促使生成了美術(shù)活動《瘋狂的頭發(fā)》，也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá)，體驗(yàn)滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望，把自己的情感表露出來。美術(shù)活動《瘋狂的頭發(fā)》是讓幼兒學(xué)習(xí)折、卷、繞、撕等技能技巧的運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并體驗(yàn)成功的愉快心情；進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒設(shè)計(jì)瘋狂發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)與成功感。
下面我就“幼兒園美術(shù)活動材料的有效投放反思”和“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”這兩個方面進(jìn)行反思：
一、幼兒園美術(shù)活動材料的有效投放反思：
本次教學(xué)我投放了毛根、金線、卡紙條、皺紋紙、綢帶、發(fā)套。在本次活動中，幼兒體會到用各種材料創(chuàng)造出不同的線條：波浪線、鋸齒線、曲線、螺旋線等等，運(yùn)用上各種色彩創(chuàng)造出瘋狂的發(fā)型，投放的材料不僅色彩鮮艷而且這些材料幼兒便于操作能夠創(chuàng)造出各種線條很有美感。表現(xiàn)出豐富的線條和色彩。幼兒能夠運(yùn)用教師投放的材料大膽的創(chuàng)作，使作品富有創(chuàng)意。制作好的作品還可以投放到幼兒區(qū)域活動中表演使用。
二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思
在本次活動教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動選擇了幼兒平常接觸的發(fā)型，通過欣賞各種流行發(fā)型讓幼兒感受到了什么是瘋狂的造型----不僅造型瘋狂而且色彩也瘋狂。通過欣賞ppt幼兒充分理解了瘋狂造型的線條特點(diǎn)和色彩的艷麗。孩子對畫面的'局部的欣賞比較關(guān)注，欣賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵，在本次活動中流行發(fā)型作品，引導(dǎo)幼兒對線條、色調(diào)等展開交流，感受其瘋狂的發(fā)型，產(chǎn)生對創(chuàng)作的興趣。通過對瘋狂頭發(fā)圖片的觀察，初步了解如何變出奇特的線條的方法；同時通過探索、嘗試多種材料的創(chuàng)作的方法，為幼兒作畫做好鋪墊。
本次活動中的不足之處：
主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧到所有幼兒的需求，幼兒說的愿望沒有得到滿足。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的，活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程，充滿了自然、快樂、和諧。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思2
美術(shù)活動時幼兒園藝術(shù)活動的教育手段，大班孩子已經(jīng)有了一定的畫畫基本功，所以每次的教學(xué)課時，我比較強(qiáng)調(diào)孩子對人物、周圍動態(tài)的畫法。大班美術(shù)《洗澡》，要求能夠畫出不同的洗澡動態(tài)以及能夠添畫一些洗澡時會用到的洗浴用品。我對教學(xué)過程設(shè)計(jì)了三環(huán)節(jié)：
一、看圖片，了解洗澡的不同姿態(tài)；
二、說說洗澡時用到的洗浴用品；
三、畫畫洗澡人的不同姿態(tài)。圍繞這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多地方有不足點(diǎn)：
1.設(shè)想不周全，沒有抓住重點(diǎn)。
在教學(xué)時，我抓住了洗澡人的.手部動態(tài)畫法，卻忽視了洗澡的姿態(tài)不僅可以站著，還可以坐著蹲著，以至于孩子在作畫時很多孩子都畫站著洗澡的，要么是在浴缸里洗澡，沒有其他變化。
2.示范方式錯誤。
為什么要在示范的時候把任務(wù)的身體都已經(jīng)畫好了呢？這是其他聽課老師對我提出的意見。其實(shí)我是因?yàn)榕伦约涸诮虒W(xué)時時間不夠，想盡可能的要在15分鐘內(nèi)把內(nèi)容全部講好，這就比較考驗(yàn)時間問題了，所以就把所以添畫人物的身體都畫好了，卻不知道這是造成局限孩子思維的一個錯誤方式。
3.小結(jié)沒有做好。
我常常會因?yàn)楹⒆觽兝L畫時間不夠而忽略了最后的講評工作。其實(shí)這個環(huán)節(jié)很重要，如果沒有講評，孩子們就只顧自己畫，沒有一個交流的平臺，他們怎么才能知道自己畫的好與不好呢。而且不交流講評還會讓孩子失去了一次欣賞他人好做作品的機(jī)會，是一件損失很大的事情。所以每次我都在努力抓緊時間，平時讓孩子們繪畫時總不忘提醒他們要加快速度提高效率，爭取在平日鍛煉好。
4.涂色方面要求不明確。
在孩子作畫時，總會有小朋友問我這里要不要涂色，或者涂什么顏色等�？赡茉诮虒W(xué)過程中太過匆忙，有時忘記講這講那，所以在這環(huán)節(jié)總是問題多多，這些細(xì)節(jié)方面自己以后一定要注意。
大家總是認(rèn)為美術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該是其他領(lǐng)域當(dāng)中最簡單的了，但是我覺得美術(shù)有著它自己獨(dú)特的性質(zhì)與魅力。要想把握好美術(shù)領(lǐng)域，上好一節(jié)美術(shù)課其實(shí)沒有那么容易，很多小細(xì)節(jié)是自己沒辦法把握好的，我在以后的美術(shù)教學(xué)中還需要進(jìn)一步的探索與研究。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思3
樹是我們生活中最常見的植物之一，對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。本次活動目標(biāo)，要求孩子們線描畫。大多數(shù)孩子們都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。達(dá)到了預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。孩子們憑著自己所看到的，在紙上畫出來，并能把各種線條和形狀都能運(yùn)用到自己的作品中，畫出了各種各樣的樹。同時也讓幼兒認(rèn)識了各種形狀，各種線條、認(rèn)識了樹葉、樹根、認(rèn)識了樹根原來是有粗和細(xì)的。把老師講到的和自己看到的`，全部運(yùn)用的畫中來。
在整個活動下來，孩子們有了許多創(chuàng)新之處。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹。但是還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀。作為一名新教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，以更多的知識來充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。要做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思4
十一月，我園開展了三年以內(nèi)教師匯報(bào)課活動。在本次活動上，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動《我看我家》。這是當(dāng)時的主題《亮眼看世界》中的一節(jié)活動。
在活動設(shè)計(jì)之初，我向幼兒發(fā)放了相關(guān)的調(diào)查表。為了讓幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我們的調(diào)查表上要求將家里某一房間或角落的布局畫下來，或者用照片的形式展示出來。孩子們基本上都認(rèn)真地完成了，相信他們也對家中的布局有了更進(jìn)一步的印象。接下來就是準(zhǔn)備孩子的操作材料了。原本想：只給孩子一張白紙，讓孩子將白紙當(dāng)做是一個房間，在房間的各個地方畫上家具、擺設(shè)等。但是在游戲中請個別幼兒嘗試了以后，發(fā)現(xiàn)效果不理想。首先是家具等的角度問題，有的家具，比如像床的話，一般畫的是從上往下看的平面，而如果椅子、桌子也畫從上往下看的角度的話，四個腳就看不到了，畫出來根本就看不出是什么。為此，我請教了我們的園主任陸老師。她認(rèn)為可以將白紙用線條分割成一個立體的畫面，即左、右和中間各一面墻，加上下面一塊和三面墻體連接的地面。然后請幼兒將房間中各個地方的家具、物品一一“放入”相應(yīng)位置�？紤]到家具肯定會靠擺放，難免會遮住地面或墻面的'分割線。所以又將這些線條改成虛線，等吧房間里的物品都“擺放”完畢以后，再請幼兒將沒有被遮住的線條描成實(shí)線。孩子還可以將前面上的窗戶、門等畫上去。
在活動開展時，由于我的一時疏忽，沒有強(qiáng)調(diào)最大的一塊是地板，應(yīng)該放在下面。導(dǎo)致有幾名幼兒畫反了，將地板放在了上面。而且我在設(shè)計(jì)活動的時候，沒有充分計(jì)算好時間，將用顏色表現(xiàn)畫面這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了進(jìn)去。但是上下來以后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不涂顏色的話，時間剛剛好。大多數(shù)孩子根本沒有來得及涂顏色，只有一小部分比較快的，剛開始涂就要帶上畫講評了。于是涂色只好留在下午的時候進(jìn)行。而講評的環(huán)節(jié)也只是幾句帶過，幾個畫得特別突出的，我也沒有來得及請他們介紹。這也是活動中的一個失誤。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思5
這周我們開展了主題活動《我的故事》，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對獨(dú)一無二的“我”進(jìn)行感知與體驗(yàn)。對于自己，可以說是幼兒最熟悉的一個人了，但是對于自己的臉，平時有仔細(xì)觀察過嗎，那就不一定了。本次美術(shù)活動《這是我》通過繪畫的形式，幫助幼兒認(rèn)識自己，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力。這次活動的目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。
很多時候，老師是給幼兒提供好臉的輪廓，再讓幼兒進(jìn)行畫眼睛鼻子等五官。但是這次，我決定臉的輪廓也讓幼兒自己畫。幼兒的.繪畫能力還是比較弱的，特別是畫輪廓，對于幼兒來說有一定的難度，但是有嘗試才會有進(jìn)步。我們不要求幼兒畫得怎么好，只要能大膽地表現(xiàn)就行了。
活動過程中，有的幼兒還沒畫就開始說了，“老師，我不會”，于是我進(jìn)行鼓勵，讓幼兒看看坐在旁邊的小朋友的臉是什么形狀的，拿著蠟筆大膽地在紙上表現(xiàn)就行了，即使畫錯了，也不會批評，幼兒就有信心了。一組上的幼兒，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，有的還上小下大，各種形狀的都有，今天幼兒畫的臉雖然都是歪來歪去的，但是看上去特別富有童趣，這才是真正的幼兒畫。當(dāng)然，老師也要相對地教給幼兒一些畫畫的技巧，如怎么樣才能把圓畫得更圓一點(diǎn)。一旦幼兒掌握一些技能以后，就會對畫畫更感興趣的。
活動結(jié)束后，讓幼兒把自己的自畫像都展示在展板上，大家一起找找這是誰，當(dāng)幼兒們看到這些臉時，別提多開心了，活動室內(nèi)一片歡笑聲。
大班美術(shù)課后優(yōu)秀教學(xué)反思6
今天我給孩子們上了一節(jié)美術(shù)折紙活動：小房子，這是一節(jié)既需要折紙又需要粘貼的活動課，對于孩子們來說可能有點(diǎn)難度，特別是對于動手能力差的孩子們來說那更是不可能完成的事情了，于是為了能保證這節(jié)課的成功，保證能吸引孩子們制作興趣，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備：
我先拿來了各種顏色的蠟光紙，然后把它撕成大正方形和小正方形，以便孩子們在操作時自由選擇房子和小樹小花的大小，再準(zhǔn)備好雙面膠、白紙等孩子們需要的材料，然后自己制作一副范例畫供孩子們欣賞制作。一切準(zhǔn)備充分，接下來是給孩子們準(zhǔn)備上課，看看自己的備課，想一想怎樣才能讓孩子們感興趣，怎樣才能讓更多的孩子順利地完成本次活動目標(biāo)，做到心中有數(shù)。在本節(jié)活動課中我首先出示漂亮的范例畫引起孩子們的制作興趣，然后一步一步教孩子們折疊的過程，特別是小房子，重點(diǎn)教孩子們房子的折法，(小花和小樹上學(xué)期大部分孩子都已經(jīng)會了)，然后我再教他們怎樣粘貼到白紙上，怎樣用雙面膠，還要不時的提醒孩子垃圾要及時的放到垃圾筐里。
本節(jié)課孩子們的興趣很濃，都能積極的`去制作粘貼，特別是宋金秋、景樹康、耿金琪、宋坤鑫的幾個小朋友粘貼的作品既干凈又漂亮，還有幾個動手能力差的孩子如孫逸軒、劉雨夢、趙延澤等不敢大膽的制作，總在老師的后面說：“老師，我不會，你幫幫我吧”，像這樣的孩子我就鼓勵他自己動手大膽制作，最后他們終于有了自己的作品，雖然不是很美觀，但是他們已經(jīng)邁出了成功的第一步，我覺得本節(jié)課很成功，孩子們非常喜歡。
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