一年級《小小的船》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的一年級《小小的船》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)�；谝陨侠砟�，我在《小小的船》一課的開始，設(shè)計(jì)了孩子們喜聞樂見的猜謎導(dǎo)入，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣。接著，調(diào)動(dòng)他們的生活積累，讓他們說說平時(shí)見過的月亮是什么樣的，隨著孩子們的介紹，板畫出來，再進(jìn)行短語的訓(xùn)練讓學(xué)生練習(xí)說話：彎彎的月亮，圓圓的月亮。接著很自然地引入課題。
因?yàn)槭且荒昙壍膶W(xué)生，他們的讀書水平和能力都處于剛剛起步學(xué)習(xí)的階段，所以初讀課文時(shí)我先范讀給學(xué)生一個(gè)整體的印象，接下來教學(xué)生怎樣讀課文，遇到不認(rèn)識的生字讀拼音，再把這句話讀通順。老師細(xì)致地教學(xué)生的讀書方法，使學(xué)生讀書有了明確感、有了讀好書的自信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)重在有好的學(xué)習(xí)方法，在課堂中我始終把教學(xué)生學(xué)習(xí)方法放在首要位置，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)而活用。在生字的學(xué)習(xí)中，不僅讓學(xué)生借助了拼音識字，還把生字的意思蘊(yùn)涵其中，每個(gè)字都象一個(gè)個(gè)有意思的小故事孩子們既有興趣，又避免了單調(diào)、生硬講解。學(xué)習(xí)字詞不僅要會認(rèn)還要會用，這就要求學(xué)生有一定的積累水平，在學(xué)生自己擴(kuò)詞之后，我出示了一些常用詞語，給學(xué)生了一個(gè)完整的印象，豐富了學(xué)生了詞匯積累。
語文學(xué)習(xí)有著廣闊的母語社會背景，教師可以利用課本以外的教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持大語文教育觀，突破封閉的課堂和單一的課本。教師應(yīng)盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)各方面積極因素，發(fā)展他們的思維能力、想象能力，將語文的學(xué)習(xí)空間向課外延伸，向生活延伸。力爭讓課堂充滿情趣，把學(xué)生確實(shí)當(dāng)成學(xué)習(xí)、發(fā)展的主人。只有這樣，學(xué)生才會喜歡學(xué)習(xí)，喜歡語文。
【一年級《小小的船》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小小的船》教學(xué)反思11-06
小小的船教學(xué)反思04-07
《小小的船》的教學(xué)反思02-22
《小小的船》教學(xué)反思02-10
小小的船教學(xué)反思06-12
語文《小小的船》教學(xué)反思11-13
《小小的船》教學(xué)反思(15篇)02-16