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土地改革教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的土地改革教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土地改革教學(xué)反思1
在教學(xué)八年級歷史下冊第三課《土地改革》時，我從土改原因的分析中讓學(xué)生得出進(jìn)行土地改革的目的：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
原因、目的解決后，那么怎樣進(jìn)行土地改革呢？需要哪些政策作為依據(jù)呢？順勢導(dǎo)向《中華人民共和國土地改革法》頒布，學(xué)生齊聲朗讀《土地法》的重要規(guī)定。并對這一規(guī)定進(jìn)行分析，地主階級土地所有制和農(nóng)民土地所有制的異同，不同是掌握土地的人變了，由原來的地主變成農(nóng)民，相同的是都屬于土地私有制。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到：這種土地私有制必定最后會導(dǎo)致貧富兩極分化，這不是中華人民共和國的本意，中華人民共和國的本意是讓全國人民都過上富裕的生活。因此，這種土地私有制是不能長久存在下去的，為對農(nóng)業(yè)的社會主義改造伏筆。
《土地法》頒布后，全國展開轟轟烈烈的土地改革，對土地改革的進(jìn)程，就分給地主應(yīng)得的一份土地，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�，讓學(xué)生明白為什么？一般來說，學(xué)生會認(rèn)為地主應(yīng)該被打倒，被殺頭的。其實(shí)在土地改革中，只對罪惡極大的'地主進(jìn)行鎮(zhèn)壓，對一般的地主只沒收他的土地，進(jìn)行改造教育，當(dāng)然要給他屬于他自己生活的一份土地。同時還注意小字部分關(guān)于這次土地改革同以往土地改革的不同點(diǎn)的分析，為什么要這樣做？書本講得較清楚，不用過多展開。
這樣的土地改革得到了農(nóng)民的極大擁護(hù)，因此到1952年底，全國大陸基本上完成了土地改革。農(nóng)民享受到土地改革的成果。讓學(xué)生從課本上找到這些成果就可以啦。
分析土地改革的意義，讓學(xué)生討論理解其中的含義：農(nóng)民真正獲得解放是新政權(quán)給予的，農(nóng)民感激政府，從而擁護(hù)政府，積極參與其中。封建土地制度摧毀了，解除了農(nóng)民身上的束縛。從中可以對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
土地改革教學(xué)反思2
本課圍繞著一個主題──土地改革展開敘述。
本課重點(diǎn)是《中華人民共和國土地改革法》的公布。土地改革的歷史意義是難點(diǎn)。由于理論較抽象，學(xué)生不容易把握。所以我門在備課時引導(dǎo)學(xué)生從土地所有權(quán)的改變，土地改革完成對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，對國家政權(quán)鞏固等幾個方面加以分析，化解難點(diǎn)。
我們從歷史入手，導(dǎo)入新課，明末李自成起義提出的“均田免糧”口號，太平天國起義明確提出“耕者有其田”，這是千百年來廣大農(nóng)民的最大心愿。組織學(xué)生閱“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？使學(xué)生認(rèn)識到土地問題的重要性。
老師指導(dǎo)學(xué)生看書，分析解放前舊中國的土地占有情況時制作人口比例和土地占有比例圖表，以此表現(xiàn)土地占有不均衡的強(qiáng)烈反差。進(jìn)而分析出這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。效果較好
在課堂上給出《中華人民共和國土地改革法》的.部分條款，讓學(xué)生朗讀。使學(xué)生對土地改革有更深的理解與認(rèn)識。
教學(xué)中充分利用有關(guān)土地改革前后的圖片、數(shù)據(jù)等。先由學(xué)生討論分析，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)史實(shí)得出結(jié)論，“讓史實(shí)說話”，論從史出。得出以下結(jié)論：新中國成立以后所進(jìn)行的土地改革徹底廢除了兩千多年來的封建剝削制度，消滅了地主階級；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身；解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展；土地改革運(yùn)動的勝利，摧毀了帝國主義和蔣介石國民黨集團(tuán)的社會基礎(chǔ)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，并為社會主義改造和社會主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。
本課的不足之處是沒有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，例如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使學(xué)生感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。因?yàn)檫@段歷史距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生很難產(chǎn)生親近感，因此我們在課后向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說和影視作品，如《暴風(fēng)驟雨》、《太陽照在桑干河上》、《創(chuàng)業(yè)史》等，使學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識，加深對土地改革的認(rèn)識。
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