數(shù)字7的教學(xué)反思

時(shí)間：2024-09-11 15:25:19 教學(xué)反思我要投稿

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數(shù)字7的教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的數(shù)字7的教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)字7的教學(xué)反思

數(shù)字7的教學(xué)反思1

　　在自然數(shù)中，7是一個(gè)最特殊、有趣的數(shù)字，在生活中，用7非常廣泛，例如：一個(gè)星期有七天、一個(gè)故事《七個(gè)小矮人》、傳說中的七仙女、彩虹有七種顏色等等出現(xiàn)7的特別多。還有算盤設(shè)有七粒珠子、簡譜有七個(gè)音符、瓢蟲背上有七點(diǎn)、北斗有七星。既然7這么神奇，同學(xué)們，你們想不想知道7究竟是個(gè)怎樣的數(shù)字呢？

　　回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，你們看看他們是誰？（課件出示數(shù)字讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字。）

　　師：瞧！這些老朋友為了見你們太心急了，還沒有排好隊(duì)就出來了，我們來給他們排排隊(duì)好不好？

　　意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知識，為新知學(xué)習(xí)作鋪墊，又能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生的熱情高漲，情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動中來。

　　同學(xué)們都聽說過七個(gè)小矮人的故事吧！你們認(rèn)識他們嗎？你能用手表示他們有多少人嗎？

　　通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6個(gè)有胡子的，7個(gè)戴帽子的

　　1個(gè)趴著，6個(gè)坐著

　　帽子的顏色都不一樣

　　5個(gè)眼睛是睜開的

　�。墼O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以童話故事“7個(gè)小矮人”導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。］

　　課堂活動

　　請伸出七個(gè)手指頭

　　拿出7根小木棒，然后和同桌拿出木棒加起來是7

　　請第3行左邊的7個(gè)同學(xué)揮揮手

　　請第6行右邊的第7個(gè)同學(xué)起立

　　小組合作，用7根小棒擺出不同的'圖形，并上臺展示，說一說擺出了什么圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課件的直觀演示，鼓勵(lì)學(xué)生思考，突破重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過游戲加深認(rèn)識。在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中也有知識，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，把整節(jié)課推向高潮。

　　我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字7，你們想把它寫下來嗎？

　　示范書寫7。

　　師：7像鐮刀，同樣也是一筆寫成的，從左邊起筆，快到豎中線的時(shí)候轉(zhuǎn)，橫要短而平，折要斜而直，在靠右邊的地方收筆。（7像什么呢？拐杖）

　　小猴子送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題，請你任選一個(gè)號碼回答問題：

　　1）、2、3、（）、5、（）、（）。

　　2）、5○6 6○7

　　3）、（）、（）、5、（）

　　4）、5添上1是（），6添上1是（）。

　　5）、 6○5 7○6；

　　6）、1+6=（），2+5=（）

　　7）、7-2=（），7-4=（）

　　二、在圓里填上“＋”“－”。

　　3 4 = 7 6 5 = 1 1 6 = 7 6 2 = 4

　　2 5 = 7 7 1 = 6 7 6 = 1 7 4 = 3

　　三、看圖寫數(shù)。

　　填一填

　　6添上1是（）,5去掉1是（）。

　　與4相鄰的數(shù)是（）和（）。

　　與6相鄰的數(shù)是（）和（），1的前面是（）。

　　5的前面是（），6的后面是（）。

　　1、一共有（ 7 ）個(gè)蘋果。

　　2、從左邊起，請把第6個(gè)蘋果涂上顏色。

　　3、請把右邊的5個(gè)蘋果圈起來。

數(shù)字7的教學(xué)反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

　　2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活重難點(diǎn)：

　　感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

　　2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

　　三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

　　老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1——5。

　　【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1—5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】

　　二、認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　　（1）認(rèn)識數(shù)字6。

　　秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？

　　【評析：在這個(gè)活動中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力�！�

　　了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

　�。�2）認(rèn)識數(shù)字7。

　　請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？

　　在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？

　　教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

　　【評析：在孩子理解數(shù)字的.實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】

　　三、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

　　【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)�！�

　　教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

　　【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

數(shù)字7的教學(xué)反思3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)教學(xué)活動是比較枯燥的。通過游戲和幼兒動手操作來感知數(shù)字的豐富變化，從而大大提高了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。

　　2、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　3、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師布置的`背景圖一張。

　　2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實(shí)物）、記錄表一張，水彩筆人手一支。

　　3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點(diǎn)或數(shù)字的動物。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動

　　1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。

　　2、教師和幼兒一起念：1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

　�。ǘ┞犫徆穆暷脭�(shù)字1、教師出示數(shù)字，幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字，教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

　　2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？（請個(gè)別幼兒回答。）（四）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

　　1、（播放背景音樂）幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

　　2、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物。

　　3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

　�。ㄎ澹┯螒颉洞螂娫挕�

　　森林里要開動物運(yùn)動會，數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯(lián)系小動物們呢？最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號碼（數(shù)字），幼兒找出來。反復(fù)練習(xí)幾次。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤航裉煨∨笥褌冋婺芨�，完成了許多任務(wù)，可是數(shù)字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動）

　　五、活動反思：

　　由于活動是結(jié)合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個(gè)活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握"7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個(gè)蘋果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。