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教師教學反思

時間:2024-11-07 16:28:53 教學反思 我要投稿

2023教師教學反思

  身為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,教學反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的2023教師教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023教師教學反思

2023教師教學反思1

  通過反思我總結(jié)出教學中應(yīng)該注意以下幾個方面:

  1、活動設(shè)計要有針對性。成功訓(xùn)練學科教學針對學生的成功人生所必須發(fā)展的素質(zhì)而設(shè)計的,設(shè)計教學必須以適合學生發(fā)展目標、管理意識、時間管理意識、合作意識、感恩意識、學力、意志力、溝通技能、競爭和雙贏意識等能力發(fā)展的多重方面結(jié)合教學內(nèi)容有針對性的合理安排教學。

  2、教師引導(dǎo)要適時適度。教學中合理地教師引導(dǎo),可以在教學活動中收到事半功倍的效果,合理分配活動時間,化解學生在活動中不必要的時間消耗,讓教師的引導(dǎo)起到以點帶面、拋磚引玉的功效,體現(xiàn)課堂教學中教師的主導(dǎo)作用和學生的主體性體驗。

  3、創(chuàng)設(shè)情境體驗探究。事物的發(fā)展的首要因素就是感興因素,只有讓學生感到有興趣、有欲望的教學情境,才能使學生在教學活動中主動參與、親身體驗、探究實踐事物發(fā)展的結(jié)果,自主獲取成功的樂趣。

  4、溝通與交流注意方式方法。學生在學習活動中可以合理選擇自己的學習方式來解決發(fā)現(xiàn)的問題,可以是小組之間相互溝通,也可以是同學之間的相互交流,只要符合活動的發(fā)展要求,就是分析問題、解決問題的良好途徑,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  5、反思活動要有實效。反思是為了促進活動更有效地開展,教師要結(jié)合活動進程情況,合理地引領(lǐng)學生反思,要讓學生在反思中總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,找到解決策略,為下一次的`活動奠定基礎(chǔ),向成功的目標邁進。

  其次,反思學生的活動。反思活動過程中學生發(fā)展如何,學生是否在創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)節(jié)中提升能力,在教學中出現(xiàn)了哪些與教學設(shè)計發(fā)生沖突的事件,及時掌握學生的發(fā)展動態(tài),找出解決問題的方法,創(chuàng)設(shè)更加科學合理的教學方案。

  總之,成功訓(xùn)練教學一定要抓住課的重、難點,認真了解分析學生的實際發(fā)展情況,從學生的不同發(fā)展角度出發(fā),創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學生學習欲望的情境,讓學生在主動參與活動中動“腦”、動“嘴”、動“身”。

  在積極合作、探究的學習氛圍中培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識與創(chuàng)新實踐能力,切實體現(xiàn)學生的主體地位,讓學生在體驗探究、溝通交流、反思體會中促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,就一定會使地方課程成功訓(xùn)練學科與時俱進,收到科學育人的實效。

2023教師教學反思2

  我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學習的機會,我是xxx縣第二小學的一名普通的數(shù)學教師,普通的班主任。18年來,我一直工作在教育這個平凡的崗位上,20xx年開始主動要求改教數(shù)學,初教數(shù)學心理壓力較大,教育教學工作經(jīng)驗不足,心理一直沒底 ,我抱著要做,就要做好,要對的起全班71名學生這樣的心理,很快投入到小學教育教學的實踐中去。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權(quán)當與老師們探討和交流吧。

  一、投身教學改革,努力探索實踐

  作為一名初教數(shù)學的我來說,學習是首當其沖的事情,只有不斷學習,在業(yè)務(wù)上過關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,每個 寒暑假里苦練教學基本功,先把下學期的教材、教案等一系列材料借好,利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍,只要有相關(guān)內(nèi)容的教學用書,我都要看,魏書生曾說過:采百花,釀自己的蜜,這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學中,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,如饑似渴地汲取新的教學思想,《山東教育》、《班主任》等雜志都是我的密友,這些還遠遠不夠,在實踐中總會有這樣那樣的困惑,除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的討論教學中出現(xiàn)的問題外,對我來說還遠遠不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。

  二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣

  我對學生提出的最基本的要求是:會聽講,會學習,會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是:學習是自己的事,別人無法代替。

  會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

  會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結(jié),獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。

  會做作業(yè):先復(fù)習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

  三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能

  良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵 ,提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

  同時,在作業(yè)中畫笑臉,在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學生的課本或作業(yè)本中,給孩子一個驚喜或一個提醒,這些都是我的一貫做法。有時,也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀?傊,在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學習勁頭。

  四、切實做好培優(yōu)補差工作。

  偏愛后進生,嚴愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難,愛有問題的學生那才是真愛。因此,要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心,有優(yōu)點及時表揚,增強其自信心以外,每天我都要抽出大量的課余時間進行個別輔導(dǎo),如頭腦靈活的周潔、盧迪同學,通過輔導(dǎo)在短短的一個學期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進到前十名。如于愛林同學,到我們班時數(shù)學考了十五分的成績,反應(yīng)遲鈍且不愛學,父母忙于做買賣,無暇管理,這樣的學生確實讓我頭疼,不管吧,他的學習會越來越差,對學習喪失信心。管吧,確實困難,講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學后,進行單獨輔導(dǎo),還組織了學生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他的小老師,隨時給他講題,慢慢的這個學期也有了有了明顯的進步。

  五、教師上課時要講求實效性。

  現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學課, 課越少,每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是小學生注意力集中的'最佳時機。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

  六、關(guān)心學生成長,溝通心靈的橋梁

  高爾基有句名言:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子愛的多寡。有一次,同學們正在做作業(yè),班內(nèi)靜悄悄的,就聽到一個學生喊道媽媽,我一愣,問道:什么事?同學們笑了,這位同學不好意思的看著我,滿臉通紅,說:這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼,但在我心里似乎有一股暖流涌來,我感到對他們的付出,我無怨無悔。

  孟子曰:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對于我們班的每一位學生,我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特殊的學生,王一惠的母親因意外事故去世,自他的母親去世后,他可愛的小臉上失去了笑容,沉默寡言。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他的父母,整日悶悶不樂,甚至無心讀書。赫慧婷同學因父母離異,處于單親家庭的他性格倔強、任性而又自卑。針對這些情況,我與其他課任教師商量,決定對他們以鼓勵為主,傾注更多的愛心,更多的關(guān)懷。學習生活中注意他們的優(yōu)點,哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活,考試成績提高了幾分,幫助了某位同學等,都及時給予表揚鼓勵。對于他們我時常與他們談心,在班級中要求同學們學習他們面對困難的精神,讓學生多于他們交往,增強了他們對生活的自信心。對這些特殊的孩子,我傾注了愛,在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語,尊重他們,教育他們,慢慢地他們的成績提高了,與同學們的關(guān)系融洽了。由此可以看出學生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。要學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。

  教學的過程,同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程;教學的過程,同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷,也許機遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣,在今后的工作中,我還會快樂學習,學以致用,不斷增長智慧,不管怎樣,我還會繼續(xù)用強烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。

  回首我的教學之路,我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè),踏實工作,快樂學習,學以致用,從師十八年了,歲月的磨礪中,我記下的除了這些真實的感受、真實的思考外,還有自己的幾點困惑:其一,懶于書寫。給我震撼最大的是我們學校的語文老師,他們寫起文章來順理成章,讀起來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動.其二,電腦使用水平低級,不會制作課件。其三,學習的勁頭還不夠大。以上這些,都是我面對的難題,這在很大程度上制約了我的成長。

  我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是能力強、素質(zhì)高的同事和對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格不異的學生。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗,但更多的是抽空閱讀,在學習中運用,在實踐中反思,在反思中進步。

  以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優(yōu)秀的老師相比相差很遠,做的還不夠。希望各位同仁多多指教,我會非常感謝您對我的幫助。

2023教師教學反思3

  《xx》是人教版第六冊第六單元的一篇說明文,教學重點是理解課文資料,初步了解xx的特點以及xx和人類的密切關(guān)系,激發(fā)學生學習自然科學的興趣了解用列數(shù)字、作比較,舉例子等方法來說明事物的寫法。我在教學本課時根據(jù)學生的學情以及教材的編排目的,把教學重點放在學習方法的教授上,在此基礎(chǔ)上激發(fā)學生對xx、對大自然的熱愛之情。

  反思這堂課,我在教學時,能做到教學條理清楚、把握課堂教學的重點、盡力突破教學難點。我比較注意讓學生深入文本,來感受作者是如何經(jīng)過生動、形象的語言來表現(xiàn)xx的特點的。同時我也注意指導(dǎo)朗讀,讓學生在朗讀中體會、感悟。

  了解xx的特點是本課的重點,而體會課文是怎樣運用舉例子和列數(shù)字等方法來說明xx的特點則是本課的難點。在講授說明方法時,我從最簡單的“列數(shù)字”入手,讓學生找出描述xx離地球具體有多遠的句子,從里面找出數(shù)字“15億公里,3500年和二十幾年”來體會xx與地球的距離遙遠?墒菃渭兊臄(shù)字并不能讓學生明白xx的“遠”。我在此基礎(chǔ)上又引導(dǎo)學生找出他們熟悉的事例如:日夜不停地走要走3500年,坐飛機要飛二十幾年。此時學生恍然大悟“原先15億公里是那么的`遙遠!蔽矣殖脵C指導(dǎo)學生讀讀出“遠”來,學生很快領(lǐng)悟到重讀數(shù)字就能體現(xiàn)出xx與地球的距離遙遠。

  掌握了xx“遠”這一特點后,“大”和“熱”這兩個特點的學習就相對簡單了?墒恰白霰容^”的說明方法學生還是不太理解,我感覺一節(jié)課滲透了這么多的說明方法的學習對初次接觸說明文的三年級孩子來說難度大了。做比較的方法能夠由教師給學生講一講,或者捎帶提一下,讓學生有個初步的印象,以后再接觸到這類說明方法時做詳細指導(dǎo),效果會更好的。

  學習了xx與人類關(guān)系密切資料時,我采用學生分組自學的形式、給學生足夠的時間來研讀文本。這部分的學習我旨在培養(yǎng)學生的概括本事,并未進行拓展。打算在后續(xù)的學習或課外的作業(yè)時,讓學生聯(lián)系生活,了解xx與人類還有哪些聯(lián)系、人類將如何合理利用xx等等,豐富學生的生活體驗。

  思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進。從備課到講課,我深深的體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事。課堂的最終立腳點應(yīng)當是“實”,課堂應(yīng)當是真實的、變化的、生成的。課堂更應(yīng)當是有實效的。

2023教師教學反思4

  《花地毯》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)一年級下冊中的一個課例,是讓學生運用剪貼、繪畫方法來設(shè)計制作一塊小地毯,并指導(dǎo)學生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”。我在教學過程中,主要引導(dǎo)學生主動尋找、嘗試不同的材料,通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由的把所見所聞所感所想表現(xiàn)出來,休驗造型活動的樂趣。

  這節(jié)課中,我利用多媒體為學生創(chuàng)設(shè)了生動、直觀的活動情境,充分調(diào)動了學生的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式。一開始我就抓住低年級學生的心理特征,通過游戲“猜一猜”導(dǎo)入,學生猜的五花八門,有的說床,有的說桌子,氣氛非常活躍,最后學生猜到了花地毯,馬上就把注意力轉(zhuǎn)移到了本課主題,緊跟著我又適時激趣,給學生講了一個《小狐貍家的花地毯》的故事,讓學生羨慕小狐貍,自己也想有塊花地毯,很自然的就調(diào)動了低段學生的學習欲望,效果非常明顯。另外,讓學生親自感受地毯的質(zhì)感,并小組合作將“小地毯”拼成兩塊“大地毯”,使學生在活動中無形的學到了美術(shù)知識(顏色搭配)。讓學生學會學習,把課堂還給學生,一切讓學生來支配,自主地探究學習。

  本課中最大的亮點就是通過“展銷會”的形式讓學生互相推薦自己的地毯,把教學活動推向了高潮,整個活動中運用多種方式,例如學生與學生之間成為買賣關(guān)系,教師與學生之間成為買賣關(guān)系,讓學生互評互議,告訴大家為什么買他的地毯,如何推薦自己的地毯,很自然的提高了學生的評價能力;顒又形易罡吲d的是學生爭先恐后的把自己制作的地毯推薦給我,都希望老師買他們的,教師好似開心的調(diào)合劑,使每位學生都獲得快樂。

  這一課我分別在兩所學校上過,第一次是在本校,第二次是參加區(qū)教研室舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動在長崗鎮(zhèn)中心學校,同是一個內(nèi)容卻有著不同的感受,兩次講課都使我難忘,都有許多值得我反思的地方。在本校上這堂課,由于非常了解學生,學生思維靈活,參與性極高,課堂氣氛活躍,較好的完成了教學目的。但在教學中我也體會了幾點不足:

  1、小組欣賞討論時,問題有些不明確,教師要參與活動中。

  2、要及時地肯定和表揚學生的奇思妙想,并幫助他們克服一些制作中的困難。

  第二次在長崗上這堂課時改進了上次的不足,努力的完善了此次課,但因?qū)W生之間的學習能力及條件差異,上課時經(jīng)常有一些異想不到的事情發(fā)生,需要教師的隨機應(yīng)便。記得剛上課時我和平常一樣喊了一聲“上課”,可是學生毫無反應(yīng),班長也沒有喊“起立”,這時我隨機應(yīng)變立即向?qū)W生做了個自我介紹,馬上拉近了與學生的距離。記得上這堂課中間有一個環(huán)節(jié)是讓小組同學邊欣賞邊討論,可是讓我沒想到學生并無行動,這時我才明白他們平時可能較少接觸到小組討論的活動,緊跟著我馬上耐心的引導(dǎo)他們?nèi)绾涡蕾p,如何討論,不一會同學們互相討論各自的想法,我也從他們臉上看出了一絲笑意。在長崗上這節(jié)課時最讓我難忘的'是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對短線學科專職教師的缺乏,其美術(shù)課多為主課教師兼帶,他們對我的到來特別熱情,學生也很高興。我事前通知學生帶彩色紙、膠水、水彩筆等工具,竟然沒有一位學生沒帶,課后我才知道他們在家里把有顏色,認為好看的紙(廣告紙,掛歷紙,舊書)全拿來了,這使我特別感動。在教學生制作的花地毯竟然和城市的學生制作效果不分上下,而且具有濃郁的地方特色。總之,有許多值得我回憶的也有許多不足:

  1、教師要善于營造一個輕松、自由的創(chuàng)作氛圍,讓學生充分地表達自己的見解。

  2、在評價活動中,學生的膽子小,教師應(yīng)多舉例、多引導(dǎo),調(diào)動學生的參與性,使學生真正成為學習的主人,才能力求每位一學生都成功。

2023教師教學反思5

  打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分,每個孩子都喜歡敲敲打打,對聲音有一種天生的敏感性,打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中,幼兒手、眼、腦、心并用,使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系,讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習慣。我想,只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助。

  這節(jié)課我設(shè)定的`目標是:1、幼兒在教師引導(dǎo)下,認識并表現(xiàn)音色。2、在教

  師幫助下,幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。3、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器,不隨便發(fā)出聲音。

  在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開展教學活動,對于樂器與故事非常感

  興趣,下面,就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

  1、教師準備充分,教態(tài)親切,但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn);

  2、活動個環(huán)節(jié)清晰,目標設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn);

  3、本活動為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動,貫穿、圍繞的是音樂的主題,但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

  4、環(huán)境布置可以再豐富些,體現(xiàn)音樂活動的音樂性、情景性。

  5、我覺得我在講故事的時候應(yīng)該在夸張一點,還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲,更好的完成教學與游戲活動。

  我想,只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容,我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助,通過這節(jié)課,我體深刻地會到,好的課堂需要把握好它的精髓所在,融合新的打擊樂教學理念,相信以后打擊樂活動我會上得越來越好!

2023教師教學反思6

  教學的有效性自然就成為教學的重點。但是,在日常的教學中,要提高課堂效率還真的不是一件容易的事。課堂高效離不開學生的學習積極性和主動性。而在這方面,我覺得自己還要加強。英語有時候是挺無聊的,尤其是學習語法的時候,所以,教師要采取各種教學手法來吸引學生,讓學生參與其中,并且指導(dǎo)學生學習,學生才會有興趣。

  其中有一個例子,讓我深有感觸。在我任教的藝術(shù)班,學生的英語水平普遍比較低,學生學習英語的興趣也比較少,所以上課的'時候總是覺得很沉悶,學生沒有動力。有一次,我要一邊做語法練習一邊講評。本以為這會是一節(jié)很無聊的課,因為語法更是他們的死穴。但沒想到,當我要求一個學生回答一個問題時,學生的熱情居然很高漲。不管被提問的還是沒有被提問的,都很有精神,很活躍。我心里一陣高興,沒想到學生這么喜歡被提問呢!平時由于覺得語法很難,都很少提問他們,看來是沒有猜透學生的心思。但是,到了另外一個練習的時候,由于時間不多,快要下課了,我決定等學生都做完后,直接告訴他們答案。結(jié)果,學生剛剛被燃起的熱情“咻”的一下就無影無蹤了。我一直在后悔自己做錯了選擇。

  因此,我覺得,既然學習的主體是學生,就應(yīng)該多讓學生參與到學習的過程中,學生才會有學習的興趣。只不過時間上就要稍微寬松點,才會有足夠的時間讓學生來發(fā)揮。

  已經(jīng)是高二了,但是很多時候,學生的學習還是靠老師牽著鼻子走。學生的學習缺乏自覺性。這種現(xiàn)象不管在尖子班還是普通班都一樣。具體表現(xiàn)在:當老師沒有安排作業(yè)的時候,學生就無所事事,然后就講話或者開小差;而有時候,即使有很多作業(yè),學生也會不自覺地走神,導(dǎo)致學習的效率很低,作業(yè)沒能按時完成;更有甚者,一遇到節(jié)日的放假,往往作業(yè)就沒有辦法按時完成。在自習課等時間,只要老師不在,學生就會不夠?qū)P暮驼J真。

  這些都是學生缺乏學習主動性的表現(xiàn),或者是他們的學生缺乏目標性,基本上處于得過且過的階段,學習沒有計劃,人生沒有目標。

  要改變這些現(xiàn)狀,不是一件容易的事,重點是學生的思想工作。這是比較長遠的事情。所以,作為科任老師,我們能做的就是在平時多訓(xùn)練學生的自主學習,多把一些時間的主動權(quán)交給學生,讓學生慢慢培養(yǎng)自主學習的能力。這樣,既可以增強學生的學習能力,也能給老師減負。但是,具體怎樣訓(xùn)練學生呢?這就是我要學習和研究的東西。

2023教師教學反思7

  課后,針對這一節(jié)課,多名老師和教研室的蘇老師坐在一起進行了交流和針對語文課給我們提出了寶貴的意見和指導(dǎo)。對課堂上一些優(yōu)點進行鼓勵,但同時也指出了一些不足之處,本著教師應(yīng)不斷學習,進步,提高自己教學水平的目的,我認為做好每一節(jié)課的教學反思是很有必要的,下面就是我這一節(jié)課的教學反思;

  關(guān)于閱讀教學,二年級上冊的'具體要求是:繼續(xù)學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文。使孩子們在閱讀中,結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,對感興趣的人和事物有自己的感受和想法,并樂于與人交流。同時,閱讀教學反對教學內(nèi)容的復(fù)雜,過程的煩瑣,將課文分析得太透,太深。

  雖然在本課的設(shè)計中,考慮到了低段閱讀教學要求的各個方面。但是每個人的審美、看法不同,非常感謝各位老師們也給我提出了中肯的意見和建議,我會非常虛心的接受,在以后的教學道路上不斷的進步,創(chuàng)新,改善,吸取老師們的優(yōu)點,盡量將每一節(jié)課都講到盡善盡美,讓學生們快樂的學習,做到高效的課堂。

2023教師教學反思8

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間小班幼兒的幼兒園生活已經(jīng)有一個半學期了,常規(guī)培養(yǎng)成效初見端倪。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧,不會自我做事情到會整理圖書、舉手回答問題,一系列的轉(zhuǎn)變記錄著小班幼兒常規(guī)構(gòu)成的軌跡。對于小班幼兒來說,常規(guī)培養(yǎng)尤為重要,良好的常規(guī)會伴隨他們升入中班、大班、小學……如何培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)呢?

  首先,要引起幼兒的活動興趣,喜歡教師組織的活動。

  興趣是一切活動的開始,孩子會教師的話、手中的玩具感興趣,自然不會再哭鬧,不會讓自我變得無聊。而此時,教師的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情,例如剛開學時,我們播放歡快的音樂,在教師的帶動下游戲、活動,每一個孩子都被音樂、教師感染,自然而然的配合教師的各項活動,能夠?qū)W會認真傾聽,學會“我坐好”。

  其次,不厭其煩,時刻提醒。

  常規(guī)養(yǎng)成的初級階段,孩子們基本能夠按照教師的要求來做,隨著時間推移我們發(fā)現(xiàn),對于教師的話孩子大多數(shù)是左耳進右耳出,必須要教師時刻提醒,幫忙幼兒記憶,構(gòu)成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的,呵斥與鼓勵是兩種不一樣的常規(guī)養(yǎng)成方法,根據(jù)幼兒年齡特點,我們選擇了“鼓勵”,例如:請看某,他像一只驕傲的大公雞一樣,坐的真端正,有了榜樣的作用以及教師的表揚鼓勵,孩子們漸漸的習慣了有“規(guī)矩”的生活。

  第三,為幼兒樹立榜樣,以身作則。

  在家長的反饋中我們能夠發(fā)現(xiàn),孩子喜歡模仿教師的各種動作形態(tài),喜歡拍手、甚至連翻書的`姿勢都模仿教師,可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話,可是我們自我能做到“輕聲細語”嗎?我經(jīng)常對自我的行為進行反思,帶大班時我總是想用自我的聲音壓過40多名幼兒的聲音,可是效果不佳,教師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。小班是一個新的開始,所以我們經(jīng)過商討決定,要克制住自我的情緒、聲音,用優(yōu)美的聲音與孩子對話,紀律不是“喊”出來的,而是出自教師行為對幼兒的影響。一學期結(jié)束以后,我們會很欣慰的告訴自我:小班的孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī),喜歡參與各項活動,并按照教師的要求來做。

  相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生,不僅僅是對孩子,也是對教師的一種教育,讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。

2023教師教學反思9

  今年是我第一次教數(shù)學。和我一起教四年級的老師是一些經(jīng)驗豐富的老師。我心里有一種無形的壓力。當然,這不僅是鍛煉的機會,也是對自己的挑戰(zhàn)。力求使教學結(jié)構(gòu)適合兒童的年齡特點,注重促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重讓學生在實踐活動中體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學改革主要在課堂和業(yè)余時間進行。在課堂上,我注重加強能力的培養(yǎng)和良好的學習習慣。在課余時間,他們注意讓學生“學以致用”,讓學生把數(shù)學應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。班長在教學中也給了我很多幫助。他經(jīng)常和我討論教學,互相傾聽,這也使我很快就走上了數(shù)學教學的正確軌道。一個學期就要過去了。讓我們談?wù)勥@學期教學的得失。

  一、教學方法有待改進。

  本學期我有幸參加了數(shù)學教研活動,但無論是公開課還是普通的“普通課”,我總覺得自己在很多方面還存在很大的問題,比如如何把握課堂,如何達到最佳的教學效果,以及如何準確、嚴格地使用數(shù)學語言。特別是在教材處理、教學方法、教學中應(yīng)注意的問題以及與學生的融合等方面。

  二、課堂上不能有效地激發(fā)學生的學習興趣。

  數(shù)學課程本身就是一門非常嚴謹?shù)目茖W。你根本不可能是假的。它是什么。我的問題是我不敢讓學生在課堂上思考。一些問題需要合作學習,然后討論并得出結(jié)論。我沒有足夠的時間和空間給學生。因為我擔心如果我讓他們這么做,他們會太自由,不能談?wù)撘恍o關(guān)的事情,無法完成教學任務(wù)。事實上,正確的方法是給他們時間和空間讓學生邊做邊學,這也有利于提高學生的學習主動性。因為我知道孩子的天性是積極的。他們喜歡“玩”有時,他們不希望學生們這樣做;玩”數(shù)學

  三、學生的學習態(tài)度不夠正確。

  經(jīng)過近一個學期的接觸,我發(fā)現(xiàn)我們班的一些學生沒有正確的學習態(tài)度,課堂紀律無法得到保證。這種學習態(tài)度包括他們平時在課堂上的表現(xiàn)和對家庭作業(yè)的態(tài)度。有些學生不關(guān)心自己參與學習的過程和結(jié)果。他們上課很粗心,愿意聽就聽,自己動手“事情”如果他們不聽。他們做一些小動作,并與旁邊的學生交談。如果他們不努力學習,也會影響其他學生。也有一些學生對待家庭作業(yè)粗心大意,缺乏良好的解決問題的習慣,解決問題不夠仔細,寫作不規(guī)范。當然,也有一些所謂的“懶漢”。許多人沒有及時完成家庭作業(yè),錯過甚至不在家做家庭作業(yè)。雖然經(jīng)過一個學期的艱苦教育,一些學生已經(jīng)改變了他們的觀點,但他們中的一些人“反復(fù)教育后永不改變”有更好的紀律。我希望他們能在最后審查階段有所改變。

  四、嚴格要求自己和學生。

  教師應(yīng)該以身作則。要求學生做的`事,他們必須首先樹立榜樣。小學生善于觀察事物。他們非常關(guān)心老師的工作。我經(jīng)常聽到學生們說:“老師說的不是真心話,他們承諾的也不是真心話。”。是的,老師可能會因為繁忙的工作或其他原因而忽視學生,但這樣的事情不會發(fā)生太多。我們應(yīng)該信守諾言,言行一致。當然,不要放松對學生的要求。應(yīng)該完成的作業(yè)必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。學生不能有拖延的壞習慣。

2023教師教學反思10

  我省從20xx年新一輪高中課程改革至今,我我有幸一直在一線物理教學,參加了多次高中物理新課程培訓(xùn)學習,及關(guān)于新課標一系列的思想,理念更新等培訓(xùn),我看到了有關(guān)視頻講座、學習了文件文本材料、評論相關(guān)資料等。使我我受益匪淺,感悟頗多。

  隨著社會經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展,普通高中新課改主動適應(yīng)了時代的需要,最終反映在高中生的素質(zhì)發(fā)展上,因而,“以人為本”是高中新課改的根本理念,通過培訓(xùn),深深地感知,高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發(fā)展需要,尊重他們作為人的人格和尊嚴,尊重他們的個體差異和個性發(fā)展的需要,從課程設(shè)計到課程實施都應(yīng)體現(xiàn)選擇性和多樣性。

  高中生面對的最根本的問題是人生道路的選擇問題,那么高中課程的設(shè)計與實施突出引導(dǎo)學生思考并規(guī)劃人生,形成合理的人生觀,具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)新意識。謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,將學術(shù)性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,適應(yīng)時代要求,增設(shè)新的課程。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學生自定學習計劃。那么每一學生在入學的時候,根據(jù)自己的興趣、愛好、特點以及學校所提供的課程信息,選擇學習的課程,確定學習的基本進程,由此形成個人的學習計劃。隨著學習進程的深入,學生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計劃,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。實行學生選課指導(dǎo)制度,為了幫助學生形成合理的學習計劃?傊,都強調(diào)對高中學生公民的責任感,個性發(fā)展與適應(yīng)時代要求的基本能力、創(chuàng)造力與批判性的思維、交流、合作與團隊精神和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),并要求學生具有國際視野。

  新課程的實施真實的反映了高中學生的學校生活體驗。良好的信息技術(shù)學習氛圍是有效教學的前提,學校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學生應(yīng)營造好學習信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需要的物質(zhì)條件;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點,設(shè)計與學生的學習、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。正如專家所說的,去學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實驗等方法,做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。新課程通過問題的解決進行學習是信息技術(shù)教學的'主要途徑之一,可以激發(fā)學生的學習動機,發(fā)展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力,其次貼近學生的日常的學習和生活實際。還要引導(dǎo)學生通過交流,評價和反思問題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果,在“做中學”、“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。

  學生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。課堂設(shè)計新穎,體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。

  教師要靈活地運用教材,處理知識點,與信息技術(shù)、其他學科整合,提高課堂效率。教師在講課時,不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后,需要學生接觸學習很多的信息,而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗,利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體,搜集生動的素材,讓學生感受,降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學科教學有機地融合在一起,達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進程。從他們身上,可以學習很多東西,

  這輪的新課程改革,我的確感到長了許多見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先作為新課改教師,在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了滿堂灌的形式;在引領(lǐng)學生理解物理概念、實驗時,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證。總之,實施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進步的需要,教師要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強自身業(yè)務(wù)學習,努力構(gòu)建平等和諧的教學環(huán)境,千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。

2023教師教學反思11

  為了減少實驗的偶然性,我們做實驗時要多放幾粒種子。

  種子發(fā)芽需要什么條件的對比實驗要做到實驗的.公平性其實很難的,有些是我們沒有辦法完成的,但我們可以借助網(wǎng)絡(luò),查找科學家們的實驗現(xiàn)象和結(jié)果,聽他們說說理由,這也是一個獲取知識的一個最佳途徑。

  植物要健康生長需要陽光,植物需要光合作用,知道了嗎?

  蚯蚓喜歡陰暗潮濕的地方,但要記住是潮濕哦,如果下雨,泥土太濕了,蚯蚓呼吸就有困難,他會鉆出泥土,所以雨后,我們可以看到不少蚯蚓在水泥地上亂爬,太陽出來,它們回不去了,曬成蚯蚓干了,哈哈!

  課堂時間有限,所以每次時間控制在5分鐘,這個時間不能明顯發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡的環(huán)境,不時去做請多一點時間哦!

  沙塵暴時我們該怎么做呢?

  1、及時關(guān)閉門窗,必要時可用膠條對門窗進行密封。

  2、外出時要戴口罩,用紗巾蒙住頭,以免沙塵侵害眼睛和呼吸道而造成損傷。應(yīng)特別注意交通安全。

  3、機動車和非機動車應(yīng)減速慢行,密切注意路況,謹慎駕駛。

  4、妥善安置易受沙塵暴損壞的室外物品。

  專家提示

  發(fā)生強沙塵暴天氣時不宜出門,尤其是老人、兒童及患有呼吸道過敏性疾病的人。

  平時要做好防風防沙的各項準備。

2023教師教學反思12

  上好美術(shù)課是每個美術(shù)教師的追求,也是每個學生的期望。我一直在思考,如何來調(diào)動他們的積極性,讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,保持課堂內(nèi)容的新鮮感,如;二年級的《豆貼畫》,剛開始兩節(jié)課,他們貼貼很有意思,興趣也很高,但是這個作業(yè)花費的時間很多,要想很好的完成這幅畫,需要三至四課時的時間完成,到后面他們就開始有情緒了。中學生對美術(shù)還處在簡單的認知性審美上。美術(shù)學科也有技巧學習,要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法,對此我曾作過以下嘗試:實物寫生將提高學生興趣。

  一、初二《寫生素描》一課,寫生是這節(jié)課美術(shù)學習的關(guān)鍵。

  讓學生知道寫生是怎么回事,從而引起學生的學習興趣,讓學生去校園寫生觀察花草植物,通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu),和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學出來當模特,學生的興趣一下就提起來了,給模特擺好坐姿,坐好后,以真人為例講解繪畫要點,這時學生的興趣明顯上升,作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。

  二、欣賞與技法相結(jié)合。

  初中美術(shù)教育以審美教育為主。審美能力的提高僅僅靠學生技巧的提高來實現(xiàn)是不可能的,只有將欣賞放在技能的前面,讓學生在美術(shù)教學的基礎(chǔ)上,拓展自己的思維,分辯美與丑。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫,并在教師的'引導(dǎo)下了解其技法的運用。通過以上的學習最后讓學生通過所學的知識完成一張創(chuàng)作畫,學以致用。

  三、教師給學生的課堂作業(yè)給予鼓勵和肯定。

  美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的,教師在教學時一方面要下講臺對學生個別指導(dǎo)、指點。對學生的作業(yè),給予一些贊揚,對繪畫中有創(chuàng)造性的學生給予肯定,這對提高學生的興趣起到一定的幫助。

  美術(shù)是一個包容性非常廣泛的學科。這要求教師的知識面要廣,要涉及多方面的領(lǐng)域。同時要具備著創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)審美意識。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控者,通過設(shè)置一定的情境,讓學生感知對美術(shù)內(nèi)容盡快了解,產(chǎn)生探究欲望。明確學習的目標,培養(yǎng)審美意識要從學生的心理特征、知識、社會環(huán)境、自然環(huán)境等方面出發(fā)引導(dǎo)學生張開想象的翅膀,理解自己所學習的內(nèi)容。以此形成自己的審美個性。

  以上是我這學期的教學反思,談及了自己的一些體會,在以后的教學中我會繼續(xù)探討研究,靈活運用各種教學方法,上好每一堂美術(shù)課。

2023教師教學反思13

  由于體育課很多班都是在室外進行,組織教學的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學生興趣,從而完成教學任務(wù)。只有合理而周密地組織教學,才可能使學生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備,從而保證體育教學過程的順利進因此,組織教學是上好體育課的關(guān)鍵。 在教學過程中,教師、學生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中,教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務(wù),從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的.。然而,教無定法,任何教學方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學內(nèi)容和教學對象而變化的,怎樣抓好初中體育課的組織教學、更好地為教學服務(wù)呢?

  在初中體育教學中,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習,使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學。

  抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴格認真,堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學大綱的要求,堅持把“以學生發(fā)展為本”、落實“健康第一”作為指導(dǎo)思想,促進學生健康成長,在教學中注重,以學生為中心,重視學生的主體地位,同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益,鼓勵和引導(dǎo)學生在學習中積極動腦,互相協(xié)作,互相探討,提高學生

  在學習過程中的感興趣程度,使學生能積極主動地參與到課堂中,營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。

  從新課程標準所設(shè)置的學習目標來看,在義務(wù)教育階段,應(yīng)注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用,不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動作的細節(jié)。本節(jié)課我選擇游戲,游戲,是一項深受廣大學生喜歡的運動。長期以來,我們在教學中更多地追求它的技術(shù)性,忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性;忽視了學生的主動性,這樣嚴重地挫傷了學生的學習積極性。隨著新課程標準的實施,如何以人為本,全面關(guān)注每個學生的發(fā)展,真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處;如何改變學生的學習方式,讓學生成為學習的主人;如何使教學做到源于游戲,回歸游戲,真正做到寓教于樂,是本節(jié)課力求探索的問題。

2023教師教學反思14

  實習進入第五周,幼兒園一日常規(guī)基本可以應(yīng)對了。相對于各種研討,我更享受與孩子們在一起的時間。不論是帶活動,還是進行游戲,只要與孩子們在一起會更加開心、單純。我可以體會“傳道、授業(yè)、解惑”的成就感;可以認真思考小A為什么總是不夠堅強;還可以實踐各種教育理念并找出現(xiàn)實與理論的差距,更好地進行反思;可以感受孩子們的喜怒哀樂,真正的去了解,而不是以書本上的知識來套孩子的心理成長階段或是干脆將他們看成是“成人的縮小版”,以自己的思維方式來判斷幼兒的想法。

  這不僅使我反思,幼兒教育的本質(zhì)究竟是什么?當然研討也許是為了教師的成長,隨即帶來的也許是更好的集體活動,不可否認這樣的`確會帶了很多益處。但是,教師成長的同時,幼兒又獲得了什么呢?難道我們不應(yīng)該把重中之重放到研究現(xiàn)實中的孩子嗎?不用花過多精力在課題組的活動研討,而是著重在日常教學,用心做好每一天的集體教學。也許,在經(jīng)歷過課題的歷練后,教師的整體素質(zhì)都會有質(zhì)的飛躍,但是誰來為教師成長過程中正在帶領(lǐng)的孩子“買單”?事實上,日常教學更能鍛煉教師的素質(zhì)。

  如果是課題組的活動研討,還算是在為將來的幼兒奠定基礎(chǔ)。但是,花費幼兒教師大量時間的需要上交的諸多瑣碎的材料里,有多少是基于幼兒,基于真正意義上的教育反思呢?事實上,有許多材料是“虛假材料”,幼兒教師在一種“不得不”的情況下,編造出一些沒有營養(yǎng)的東西交差。所以,現(xiàn)實中的理論教育很多是“虛假”的,因為用虛假創(chuàng)造出的必然是虛假。

  教育是由許多的弊端,和現(xiàn)實的制約因素。但是,教師如果想研究適應(yīng)現(xiàn)實的教學,談何容易?教師們被各種“虛假”的事件所累,在被動的情況下又怎么會呈現(xiàn)出“真誠”的教育呢?得出這個感慨真的是一件很悲傷的事情。

  不過,現(xiàn)實的教育并不會使我失去希望。理論引領(lǐng)實踐,這句話說起來容易、易懂,做起來真的難上加難。在現(xiàn)實中,我們很容易拋棄之前秉持的理念,或者說是一種淡忘;腥换仡^,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始走遠了。所以,反思是必要的,也是重要的,它使我們不致在前進的道路上偏離太遠。但是我們需要的是真是的反思,反思人盡皆知、理所當然的教育理念實踐時出現(xiàn)的矛盾與沖突;反思五大領(lǐng)域活動設(shè)計時是否體現(xiàn)出學科的本質(zhì);反思設(shè)計活動時的思考與實踐后的差距,等等這些都會極大地豐富一個教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更重要的是幫助孩子們得到更恰當更負責任的教育。

2023教師教學反思15

  一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的教學工作作總結(jié)以及反思。

  一、思想認識

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

  在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學工作

  在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都十分重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

  還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是:決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

  這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的`摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。

  培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。

  然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

  最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他必須有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"

  于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"務(wù)必履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。

  "老師"們確實是十分盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們?nèi)喽加羞M步,有的進步十分快。

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教師教學反思03-16

教師教學教學反思15篇10-29

教師進行教學反思10-09

教師的個人教學反思10-05

坐井觀天教師教學反思09-03

教師教學反思通用02-28