《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思 篇1
通過這節(jié)綜合實(shí)踐成果匯報(bào)課，可以看出同學(xué)們對(duì)茶文化知識(shí)很感興趣，了解的范圍很廣，每個(gè)小組能根據(jù)自己搜集到的資料做成幻燈片或手抄報(bào)進(jìn)行成果匯報(bào)，整體效果不錯(cuò)，下面從三方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、實(shí)踐活動(dòng)，樂在其中
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久，它涉及的內(nèi)容很廣泛。學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)茶這個(gè)主課題進(jìn)行拆分，選擇自己感興趣的子課題。在展示匯報(bào)的五個(gè)小組當(dāng)中，有研究茶的起源與種類，有研究茶與健康的關(guān)系，有研究茶的種植與加工，有研究茶藝，還有研究歌頌茶的詩(shī)歌和散文�；顒�(dòng)中，學(xué)生根據(jù)自己所選的主題進(jìn)行多形式的探索。有的進(jìn)行調(diào)查采訪，有的制作手抄報(bào)，有的參觀記錄，還有的觀看視頻，教師把一切權(quán)利交給學(xué)生。由于茶這個(gè)課題貼近生活，學(xué)生興趣濃厚，經(jīng)常聽到同學(xué)在討論茶藝，也有同學(xué)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教與茶有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中獲取新知，體驗(yàn)快樂。
二、匯報(bào)總結(jié)，精彩紛呈
持續(xù)兩周的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，班上舉行了一次成果匯報(bào)交流會(huì)。在活動(dòng)成果匯報(bào)交流會(huì)上，各個(gè)小組的同學(xué)們各出奇招，有的以故事形式匯報(bào)，有的把作品展示給大家，有的做成圖文并茂的幻燈片，甚至有的還現(xiàn)場(chǎng)展示茶藝，令人目不暇接。
三、 感受到課堂教學(xué)的幾點(diǎn)不足
1、展示過程脫節(jié)
在展示過程中每組負(fù)責(zé)介紹的同學(xué)與其他同學(xué)完全脫節(jié)，沒有參與展示的`同學(xué)幾乎一節(jié)課都是聽著別人介紹他們探究的成果，在這過程中沒有參與其中。我覺得應(yīng)該讓其他學(xué)生對(duì)各個(gè)小組匯報(bào)的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，或者對(duì)某一部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，生生互動(dòng)。在匯報(bào)過程中，讓大家都能對(duì)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)做進(jìn)一步的梳理，對(duì)還不夠清楚的內(nèi)容作一個(gè)補(bǔ)充，這樣的效果會(huì)更好。
2、可以從哪些方向、通過哪些途徑去展開研究，學(xué)生還需要老師、家長(zhǎng)提供更多的指導(dǎo)和幫助。
3、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以多種多樣的，而且對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能過于簡(jiǎn)單，應(yīng)該更具體。
在這節(jié)課上，盡管還存在一些問題，但作為指導(dǎo)老師，在這么短時(shí)間里，學(xué)生能有這樣的收獲，我還是比較滿意的。我想，只要堅(jiān)持不解地與學(xué)生進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，他們的能力一定可以得到提升。
《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思 篇2
在本課的教授中，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂調(diào)控得較好。因課前準(zhǔn)備較為充分，所以基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：通過“拆分主課題，自主選擇產(chǎn)生研究的子課題”，探究提高學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選、判斷探究方向的能力的有效途徑；通過制定、改善研究方案，探究有效指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)規(guī)劃、協(xié)作商討創(chuàng)造性解決問題的方法；在合作探究、調(diào)查搜索的實(shí)踐活動(dòng)過程中，探究對(duì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)方法進(jìn)行實(shí)踐操作、有效執(zhí)行計(jì)劃、提高綜合的社會(huì)實(shí)踐能力的指導(dǎo)和調(diào)控的最佳途徑；通過對(duì)探究成果的`制作、展示，探究指導(dǎo)學(xué)生篩選、處理信息，綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)、方法，選擇最適當(dāng)?shù)恼故痉绞降挠行Х椒�。在分工、合作探究中，培育孩子的全局觀念、合作意識(shí)及參與心態(tài)；通過實(shí)踐活動(dòng)的全程，讓孩子體驗(yàn)探究的樂趣、合作的愉快及成功的喜悅。
但仍然存在不足之處，例如：
1、在學(xué)生圍繞主題，拆分、篩選出有研究?jī)r(jià)值的子課題中，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，以致讓學(xué)生的回答有一定的局限性；
2、在學(xué)生按照自己的興趣分組時(shí)，沒有很好的調(diào)控每一組的人數(shù)，導(dǎo)致有的組人數(shù)多，有的組人數(shù)少；
3、因?yàn)閷?shí)踐的把握不夠準(zhǔn)確，沒有很好的指導(dǎo)學(xué)生在分組填寫好活動(dòng)方案表后做更詳細(xì)的指導(dǎo)；
4、沒有及時(shí)把活動(dòng)方案表投影展示出來，讓各組取長(zhǎng)補(bǔ)短共同完善；
5、有些教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡略顯生硬。
6、對(duì)于學(xué)生課外探究還沒能深入的指導(dǎo)和調(diào)控。
這就是我對(duì)這一課的教學(xué)反思，望能指正！
《草木之中有個(gè)人茶》教學(xué)反思 篇3
歷經(jīng)兩周的《草木之中有個(gè)人——茶》綜合實(shí)踐活動(dòng)終于告一個(gè)段落，這是我們學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)精品課程里設(shè)計(jì)的一個(gè)研究課題。通過這次活動(dòng)，就像在學(xué)生面前打開了一扇窗戶，讓他們穿越時(shí)空，去感知、去探究中國(guó)茶的歷史及茶文化的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生全面地了解我們的祖先，懂得我們光輝燦爛的歷史文化。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，也讓我感到對(duì)一個(gè)實(shí)際操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，要完成一個(gè)完美的課程真不是一件簡(jiǎn)單的事情，我需要不斷努力，深入挖掘教材，全面探究課題。下面就這兩周的活動(dòng)談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)探究?jī)?nèi)容對(duì)資料進(jìn)行收集、整理的能力。
從《草木之中有個(gè)人——茶》這個(gè)研究?jī)?nèi)容來看，學(xué)生涉獵的面比較廣，有的研究茶葉的起源、各個(gè)地方的特色名茶，有的研究茶與健康的關(guān)系，有的研究茶的種植與加工，有的研究茶道的起源與發(fā)展，學(xué)習(xí)泡茶、品茶的方法，也有的研究茶詩(shī)、茶文，研究與茶有關(guān)的典故……從合作形式來看，教師根據(jù)學(xué)生的興趣、能力、合作意識(shí)等，幫助學(xué)生合理分組，各小組再根據(jù)個(gè)人意愿以及特長(zhǎng)進(jìn)行分工，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在這個(gè)活動(dòng)過程中，教師既是指導(dǎo)者，也是參與者，在必要的時(shí)候做出適時(shí)的點(diǎn)撥，給予肯定的'鼓勵(lì)，最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂，因此，學(xué)生興趣盎然。
二、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣，學(xué)會(huì)與他人合作。
活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)自己所選的主題進(jìn)行探索。他們有的上網(wǎng)搜索資料，有的查找書籍，有的制作手抄報(bào)，有的調(diào)查訪問，教師把一切權(quán)利交給學(xué)生。學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中去獲取新知，體驗(yàn)快樂。當(dāng)看見他們制作的一幅幅精美的幻燈片，一份份色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)，一張張惟妙惟肖的照片時(shí)，不禁為他們的收獲而感到高興。同時(shí)，也充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐這門課程以學(xué)生為活動(dòng)主體的特點(diǎn)。
三、匯報(bào)總結(jié)形式多樣，精彩紛呈。
持續(xù)兩周的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我在班上舉行了一次成果匯報(bào)交流會(huì)。匯報(bào)課前幾天，學(xué)生已經(jīng)在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備當(dāng)中，每一個(gè)小組都希望把這兩個(gè)星期的成果以最好的方式展示給大家。在成果匯報(bào)交流會(huì)上，看到各個(gè)小組的同學(xué)們各出奇招，有的用講故事的形式匯報(bào)，有的把做好的手抄報(bào)展示給大家，有的把收集到的資料做成幻燈片，甚至有的還把自己學(xué)到的茶藝展示出來，形式多樣，精彩紛呈。
通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻地感覺到，教學(xué)過程中，學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，快樂地體驗(yàn)，才是成功的教學(xué)，這也將是我一直努力的目標(biāo)。
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