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復習階段的教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的復習階段的教學反思，希望能夠幫助到大家。
復習階段的教學反思1
期末考試馬上到來，現(xiàn)階段的復習也至關(guān)重要，數(shù)學的復習我從知識點的歸納入手，借助往年期末考試的試卷，讓學生從理論到實踐，對這階段的學習做一個總結(jié)與復習。在復習的過程中，對教學中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中不斷提高。
首先，在知識點的歸納中，我按單元把每個知識點進行系統(tǒng)的歸納，讓學生記錄下來，經(jīng)常翻閱，達到脫口而出的效果。為了讓學生對知識點有更深的理解，每個知識點都會讓學生寫一道相關(guān)的例題，對照知識點對題目做好分析。
其次，做好知識點的.歸納后，就是對試卷的分析，在試卷講評的過程中，引導學生對錯題進行分析。
一、找出錯誤原因，并思考以下幾個問題：
1.這道題考查的知識點是什么？
2.知識點有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎？
3.這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
4.這道題的解題思路是什么？
5.這道題還有其它的解法嗎？
二、讓學生對試卷整體分析，做好以下方面：
�、倬C合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。
②在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
最后，我從學生們的分析中，可以發(fā)現(xiàn)錯誤原因一般有三種情況：
1)是對課本中的知識點理解有誤，或理解不透似懂非懂；學生應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通。
2)是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；學生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)和思路。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，只有細心體會，才會有所感悟和提高。
3)是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到解決問題的題型，便產(chǎn)生恐懼心理等，缺乏自信，從而造成失誤。應(yīng)在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉學生的良好心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
只有在復習考試反思中找出不足并持續(xù)改進，才能讓孩子在下一階段的學習中不留遺憾！
復習階段的教學反思2
今天的復習課上，在檢查學生的復習效果時，讓我很是意外，當我讓一名學生回答秦始皇加強集權(quán)，鞏固統(tǒng)一采取的措施時，關(guān)于在政治上所采取的措施，學生答亂了，這明明在課堂上已讓學生作了解答，我也已作了重點解說，為什么在復習時卻出現(xiàn)了偏差。我感到很失落，課后我陷入了深深地思考，學生學了，可是會了嗎？
一、落實不夠。對于問題的掌握情況如何，并不是對所有學生落實到位，這在以后的教學中要充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，整合性強、思維含量較高的題目，小組成員交流、商討后進行展示，并落實好本組成員是否掌握，老師也可抽樣檢查落實情況。
二、給學生出示明確、完整的答案。有些問題即便有學生作出了正確的`回答，老師還是應(yīng)該把完整的答案投放給所有學生，讓學生心中有把標尺。
學了，是我們的要求，會了，是我們的目的，會學了是我們的終極目標。
復習階段的教學反思3
進入九年級下學期，離中考也只有三個月，各科都進入了復習階段，時間短暫，如何利用好著短短的時間，復習好整個初中內(nèi)容，迎接中考？
盡管所有老師都緊張的備課，積極的輔導，為了提高成績，老師們在夜以繼日的'付出。而大部分學生卻無動于衷，學習不進狀態(tài)，時間抓不緊，課堂注意力不集中，作業(yè)不認真完成。甚至還沒有進入畢業(yè)班學生的狀態(tài)。為此，我們該如何去做好考前的復習？
語文剛剛上完新課，從本周開始進入復習。第一輪的復習，需要緊扣課本，結(jié)合同步學習與探究，在復習的過程中，梳理知識點，大約用一個月的時間，復習扎實課本內(nèi)容。4月底到5月底進入第二輪復習，在第二輪復習中，重點是通過專題訓練，讓學生把一些知識點聯(lián)系起來，連點成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學生掌握做題的方法。中考前的十多天，要讓學生自由復習，然后通過幾套模擬題進行訓練。
當然，復習的思路理清了，并不是就能復習好，還需要在復習的過程中，提高學生的學習興趣，否則，學生學習應(yīng)付，無論如何也得不到好的成績。
復習階段的教學反思4
本節(jié)課是一節(jié)復習課，復習的內(nèi)容是黨在社會主義初級階段的基本路線。由于復習的內(nèi)容較多，為了讓學生能夠容易接受，我讓學生先總結(jié)本課涉及到的基礎(chǔ)知識和問題。為了幫助學生理解本課的知識，我先把本課的主要內(nèi)容做成文本，在學生總結(jié)完之后，以復習的形式師生共同總結(jié)基礎(chǔ)知識和問題。這樣一來，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使學生都能參與到課堂教學中來，使學生對本課的內(nèi)容有更深刻的印象。
本節(jié)課的教學方法很好，而且能夠做到師生互動，可以說是一節(jié)實實在在復習課，線索清晰，實用性強。在教學過程中出現(xiàn)的亮點在于學生對材料題的分析和理解。有一些學生對這些題的分析非常到位。這說這些學生已經(jīng)掌握了本節(jié)的'內(nèi)容，不過仍然有個別同學沒有參與到學習中來，這也是本節(jié)課最大的不足。對此，我在今后的教學中會注意采用不同的教學方法調(diào)動不同層次學生學習的積極性，力爭使所有的學生都能參與到政治的學習中來。
當然還存在其他的問題，比如說投影片上的字小、操作的不熟練、時間安排的不是很恰當?shù)取?/p>
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