數(shù)學教學工作計劃(精華)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的數(shù)學教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學教學工作計劃1
一、學生知識現(xiàn)狀的分析
本班學生共有67人,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,由于學生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,本學期要立足于端正學習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材簡析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
三、教學重難點
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的.數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、教學目標
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關(guān)系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
五、教學措施
1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關(guān)注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。
8、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。
數(shù)學教學工作計劃2
一、復習內(nèi)容分析:
本冊教材的主要內(nèi)容有:四則運算,位置與方向,運算定律與簡便計算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分:小數(shù),四則運算和運算定律,空間和圖形,統(tǒng)計。
二、復習目標:
通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、知識與技能:
(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深對這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。
(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,能正確計算三步以內(nèi)的混合運算,并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
(3)進一步認識三角形的特征,進一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。
(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。
2、過程與方法:
讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,并通過必要的練習及交流活動,加深對所學知識的理解。
三、復習重點與難點:
1、重點:(1)四則運算、運算定律與簡便計算。
(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點:(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應用所學知識解決簡單的'實際問題。
四、本年級學生存在的主要問題:
目前本年級主要存在的問題:
1、部分學生學習態(tài)度不夠端正,聽課效率低下,比較浮躁和驕傲,有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育,使學生認識到復習的重要性,端正學習態(tài)度;
2、每班都有少數(shù)學困生,知識前后學習不夠系統(tǒng),知識上存在很多的缺漏。因此,除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外,還應對班級中的個別學生進行課后的輔導,以提高班級的整體水平。
3、學生中,大部分學生答題習慣很差。審題浮躁,不能靜心細審。計算答題粗心,態(tài)度馬虎潦草,不能認真對待。
五、復習的方法與措施:
1、逐單元、有重點進行復習
對本學期所學內(nèi)容進行復習。自查每個單元有些什么困難,及時提出,解決。通過做課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。
3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
數(shù)學教學工作計劃3
一、現(xiàn)狀分析:
從上學期期末考試內(nèi)容與成績來看,年級平均分90.2,優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高,從考試成績不難看出大部分的學生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,但通過試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問題急需解決:
。1)學生仔細認真地審題習慣需進一步培養(yǎng);
。2)對數(shù)學基本概念的理解有待加強;
。3)學生靈活運用數(shù)學知識,解決生活實際問題的能力及獨立思考、觸類旁通的能力急需解決。
關(guān)于以上幾點問題,我個人認為,可能是以下幾個原因造成的:
。1) 關(guān)于審題,有學生認真仔細的問題,也有課堂教學本身的問題.在教學中,教師只重視一題一解,見題拆題.忽略了學生求異思維的培養(yǎng),造成了學生的思維定式,見過的就會,沒見過的往見過的上靠.
。2) 以往數(shù)學概念的教學,常常被忽視,或一帶而過.學生面對某些概念時已經(jīng)說得很清楚了,老師認為學生早就明白了,會了.其實,學生對概念是實質(zhì)并不十分明確,認識只停留在表面.
。3) 有些數(shù)學知識呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后,學生因生活經(jīng)驗欠缺,不從下手,不知如何解決.
。4) 一些題目,將幾個知識點揉在一起,需要學生能夠靈活運用所學知識,找準問題的切入點,獨立解決.
二、新的目標:
1、在課堂教學中,注重學生的主體意識, 使學生掌握科學的學習和思維方法的同時培養(yǎng)學生獨立思考, 獨立獲取知識的能力和主動發(fā)現(xiàn),主動研究,探索的精神,逐步達到會想,會說,會做,會運用知識解決問題, 引導學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維。
2、在教學過程中能夠指導學生把所學知識聯(lián)系起來,形成知識結(jié)構(gòu),促進學生知識內(nèi)化,引領(lǐng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系所在,突出重點,突破難點,達到引導學生整理,復習,鞏固所學知識,深化理解的作用.
3、在堂課教學中,通過合理的設置了一些問題情境,及不同層次的變式教學以及由學生自主
編題解題來培養(yǎng)學生的自主性學習能力, 歸納總結(jié)能力, 以及對問題的整體性把握能力; 提高學生的思維品質(zhì),學生思路更清晰.
三、面臨的困難:
1、本年級4個班級,有3位老師都是新接班。雖然老師對班級學生的整體情況有了初步了解,但對學生的學習狀態(tài)、所掌握的學習方法,現(xiàn)階段的思維水平還需進一步了解。
2、班級學生存在很大差異,每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學計劃,如何將個人計劃與年級組計劃及學校計劃有機結(jié)合,既滿足教師的實際需求,又能較好完成教學工作,實現(xiàn)預期目標,達到多贏?
3、教師個人對 “思維”概念的理解參差不齊,如何在短時間內(nèi),加強教師的系統(tǒng)學習與研究,提高教師的業(yè)務水平,再有效的開展課堂教學。
四、重點工作:
。ㄒ唬┙處煼矫
進一步落實“航天素養(yǎng)教育”理念,以教學專題研究為切入口,圍繞“科學的運用教學策略培養(yǎng)學生思維能力”專題開展。將“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”為重點研究內(nèi)容,促進教師數(shù)學專業(yè)化發(fā)展和營造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂奠定基礎(chǔ)。
1、加強自學,提高自身業(yè)務水平,形成系統(tǒng)科學的 “思維”體系。
2、 建立以年級組數(shù)學教師為主體的數(shù)學課題研究小組。通過學習、研討、設計、實踐、交流等方式,總結(jié)“找準知識的關(guān)鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”的`經(jīng)驗,引領(lǐng)全組數(shù)學教師共同提高。
3、 加強教研組活動的實效,切實開展專題研究。
。1)教研組圍繞學校的總目標把握年級的實際情況,制定行之有效的計劃及活動安排。
(2)加強集體備課。結(jié)合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,訓練學生的思維方法。培養(yǎng)學生的思維能力。
4、圍繞學校專題活動開展研討課活動。
5、探討思維訓練課的有效實施策略。
。1)確定本年級的思維教學知識點及訓練內(nèi)容和方式。
。2)研究和積累思維訓練的優(yōu)秀教學設計 。
6、抽測工作
重在對不同層次的學生的不同思維訓練。
。1)對優(yōu)秀學生的進行培優(yōu)工作。
。2)對學困生的進行補差工作。
7、日常工作
(1)單元檢測分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進行分析。
(2)作業(yè)檢查重點:拓展題的思維訓練價值和思維習慣的培養(yǎng)。
。3)教案中加強就知識點和聯(lián)系點的尋找及相應的教學方式實施情況的反思
。4)重視航天杯知識競賽,檢測學生思維發(fā)展的不同層次,促進教學質(zhì)量提高。
。ǘ⿲W生方面
1、掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,產(chǎn)生思維需求。
學生由小學中年級進入小學高年級,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,面對新教師,面對抽測壓力,學生能否順利調(diào)整及轉(zhuǎn)換,鑒于這些心理特征,就需要教師的正確引導.同時在數(shù)學課堂上教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。用情景激活學生的思維,從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣, 使學生產(chǎn)生思維的需要。
2、重視體驗與探究,促進學生掌握思維方法,發(fā)展學生思維能力
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,加強集體備課。結(jié)合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關(guān)鍵點和知識間的聯(lián)系點;研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識點,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,選擇適合學生思維發(fā)展的教法學法,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,使學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維能力。
、倬徒虒W內(nèi)容進行研究,備好課,讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習,從教材的課后練習中摘出例題中沒有涉及的內(nèi)容,作為新課的補充。挖掘隱藏在練習中的新例題,讓干扁的教材豐滿起來。
、谡J真進行學情分析,了解了學生的真正需求,只有找到學生的起點,抓住知識的生長點,才能讓學生學有所獲。
。2)重視學生能力的培養(yǎng)
五年級的數(shù)學教學目標主要是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。尤其是習題講授環(huán)節(jié),避免一言堂,讓多數(shù)學生參與其中,說思路,說想法,打開學生思路,避免一題一解,讓學生有條條大道通羅馬的意識。對每種結(jié)題思路做歸納與整理,同時通過讓學生舉手的,表明自己是否聽懂的方式,選取學生最容易接受的方法,做好記錄,及分析,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,用體驗和探究支撐學生的思維,使學生掌握一定的思維方法,發(fā)展學生的思維能力。
3、通過個別輔導,強化思維,促進思維發(fā)展,逐漸形成思維品質(zhì)。進入高年級,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明前一階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
五、實施步驟:
九月份:
1、通過和前任數(shù)學教師的交流了解本班學生的大體情況(學習態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)等)及個別生情況.
2、通過試卷分析,了解學生的學習情況及主要問題.
3、通過前測分析,了解學生的學習起點,及每個學生的學習狀態(tài).
4、根據(jù)學情分析,結(jié)合學校計劃,教師個人計劃,制定年級組計劃,開展有效教學.
十月份:
1、通讀教材,梳理每課時的知識點、相關(guān)匹配練習,找準知識生成的關(guān)鍵點,把握知識間的聯(lián)系點,做好組內(nèi)研討分析。
2、選取每單元的概念教學內(nèi)容,精心設計前測題,做好前測分析,把好學生的學脈.
3、培養(yǎng)學生課前預習的習慣,交給學生預習方法.避免學生知識儲備差距過大.
4、培養(yǎng)學生先復習,后做作業(yè)的學習習慣。
5、收集學習材料,交流教學的經(jīng)驗和教訓,上好學校研討課。
十一月份:
1、對個別學生進行學法指導,避免差距加大.
2、根據(jù)學生的學習情況,指導學生,歸納整理分析錯例,提高自己的解決實際問題的能力,發(fā)展學生思維.
3、教師根據(jù)自己的計劃實施自己研究教學工作。
十二月份:
1、對學困生進行有效的心理干預,提高學生的學習興趣.
2、做好查漏補缺工作,個別學生進行個別輔導.
3、結(jié)合研討課,組內(nèi)教師總結(jié)成功的案例并組織交流。
一月份:
1、做好備考工作. 做好期末總結(jié)反思工作.
2、整理個人思維訓練課的教學設計,收集年級組研究課的優(yōu)秀教學設計。
六、需要條件:
1、需要廣泛的學習資料。
2、需要一定的研究時間。
數(shù)學教學工作計劃4
一、教材分析 :
本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
(一) 數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的'數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
(三)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)。
(四)在用數(shù)學解決問題方面, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重點
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學難點
理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導過程。
四、教學目標
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
六、課時安排
1、 小數(shù)乘法 (8課時)
2、 小數(shù)除法(11課時)
3、 觀察物體(3課時)4、 簡易方程 (16課時)(1)用字母表示數(shù) (3課時)(2)解簡易方程 (12課時)整理和復習 (1課時)量一量找規(guī)律 (2課時)
5、多邊形的面積(9課時)
量一量 (1課時)
6、 統(tǒng)計與可能性(4課時)
鋪一鋪(1課時)
7、數(shù)學廣角(3課時)
8、 總復習(4課時)
數(shù)學教學工作計劃5
一、指導思想:
本學期我們繼續(xù)貫徹為指導,以大力推進素質(zhì)教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,強化質(zhì)量意識,改革意識和規(guī)范意識,與時俱進,努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點:
1.加強學習,提高教師素質(zhì)
積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
組織教師業(yè)務學習,提高教師的業(yè)務水平。
2.加強教師新課程培訓,確立新理念
數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。
數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組
織者、引導者和合作者。
教學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程,關(guān)注學習水平,更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立學習數(shù)學的`信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系。
改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念,課堂是學生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。
開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。
做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
落實“教學檔案&rdq
uo;的實施,促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。
開展課題實驗活動,并做好實驗記錄。
數(shù)學教學工作計劃6
一、班級情況分析
本班有學生42人,其中男生26人,女生18人(都是不足齡學生)。大部分學生認識了10以內(nèi)的數(shù),會做10以內(nèi)的加減法。學生聽課習慣良好,有個別學生上課時和作業(yè)時反應較慢。有3名學生上課小動作很多,不是很專心。大部分學生作業(yè)情況良好。學生回答問題聲音響亮。
二、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
三、教學目標
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.認真作業(yè)、書寫整潔的.良好習慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四.教學重點
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
五、教學措施
課堂上盡量讓學生在生活中感知學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)學生的求異思維;教師要注意低年級兒童心理特點,注意教學語言的兒童化、情趣化,準確性和科學性;要培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和作業(yè)習慣;
讓學生熟練掌握20以內(nèi)的加減法。
數(shù)學教學工作計劃7
本學期我擔任了八年級的數(shù)學教學,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
一、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及八年級的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三、備好每堂課
認真鉆研新的.課程標準和教材,做好初中八年級階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、做好課堂教學
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。
結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂意聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。
對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導
全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。
積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教學工作計劃8
一、基本情況分析
1、學生情況
通過上學期的努力,該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于該班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。
2.教學內(nèi)容分析
本學期開始進入專題總復習,將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題:
。1)審題不清,不能正確理解題意;
。2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合應用能力不夠;
。4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
(5)閱讀理解能力偏差,見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
(6)不能對知識靈活應用。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復習
1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生,特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。
2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1.讓數(shù)學更貼近學生的'生活!靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。“新課標”提出:“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,未來的學習,工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。
6.加強復習的系統(tǒng)性?倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循。
7.抓住復習的重難點?倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學中要特別注意這方面的引導。
四、具體復習安排
1、第一階段復習
復習時間:3月9日—4月19日(六周)
復習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度。
復習內(nèi)容:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以自主學習指導課程為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺環(huán)節(jié)。
2、第二階段復習
復習時間:4月20日—5月24日(四周)
復習宗旨:在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的升學復習,抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。
復習內(nèi)容:方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復習,以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段復習(兩周)
復習時間:5月25日—6月10日復習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺。
數(shù)學教學工作計劃9
一、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以復習課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究,強化中考的研究,大面積提高教學成績,促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分
(一)教材分析
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點:為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點,向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,為學生提供探索、交流的時間與空間,展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中,都由學生熟知的生活實例引入,注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識,逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
(二)、教學目標
1、能畫出二次函數(shù)的圖像,根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。
2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實際問題,能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性,進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。
3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法,能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,培養(yǎng)學生的能力。
4、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步體會證明的必要性,發(fā)展學生初步的演繹推理能力。
5、通過試驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,加深學生對概率的理解,進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。
。ㄈ、教學措施
1、教材是教學質(zhì)量的保證,是教學的基礎(chǔ)設施。在教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試,也讓學生學會認真學習。
2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法,而且根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對此課做出。
3、加強知識的拓展與聯(lián)系,把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動,向優(yōu)秀取經(jīng),以先進的理念進行教學。
4、學困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的.廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。
5、精心設計單元復習測,全批全改,查漏補缺,認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術(shù)的聯(lián)系。
二、中考復習部分
(一)對學科知識進行三輪復習
第一輪復習,以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;
第二輪復習,以專項訓練及課外拓展為主;
第三輪復習,主要是整合升華階段,訓練應試能力與技巧。
一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想,一是做到“四個堅持”,即:堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學,提高復習效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復習為主,以低中檔題目的訓練為主,以學科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。
二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想,采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,突出“五個強化”,即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練:立足“三個講好”,增強“五個針對性”!叭齻講好”:講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性:針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化,限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,加強心理輔導,使學生以一種積極的心態(tài)復習,以必勝的信念參加中考。
三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”,即:回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。
(二)組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析
模擬考試,要做到考務嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學生學習的加油站,教師教學的里程碑,教學質(zhì)量的大會診。
。ㄈ⒅匾暦侵橇σ蛩嘏囵B(yǎng),加強學法指導
要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,可起到事半功倍之成效。
數(shù)學教學工作計劃10
一、復習指導思想:
1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng),使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數(shù)學的能力。
3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。
二、復習形式:
分類復習、綜合復習、做復習提綱相結(jié)合
三、復習目標:
1、對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;
3、掌握直線、射線和線段的特征,認識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進一步發(fā)展空間觀念;
4、通過整理和復習,進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果。
5、通過整理和復習,進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;
6、通過整理和復習,經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的'過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復習措施:
1、教會學生復習方法,對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習,先全面復習每一單元,再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學生,主要是在課堂提高。 對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導,課后輔導,盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強補差,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
數(shù)學教學工作計劃11
一、基本情況分析
任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人、兩個班基礎(chǔ)差,學習數(shù)學的興趣都不高、
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法、針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎(chǔ)、
三、教學建議
1、深入鉆研教材、以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響、
2、準確把握新大綱、新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬、同時,在整體上,要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透、如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度、
3、樹立以學生為主體的教育觀念、學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍、
4、發(fā)揮教材的多種教學功能、用好章頭圖,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料、
5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法、根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學、發(fā)揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的.產(chǎn)生和發(fā)展的過程、教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課、年級備課組每周舉行一至二次教研活動,積累教學經(jīng)驗、
6、落實課外活動的內(nèi)容、組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,加強對高層次學生的競賽輔導,培養(yǎng)拔尖人才、
四、教研課題——高中數(shù)學新課程新教法五、教學進度第一周集合第二周函數(shù)及其表示第三周函數(shù)的基本性質(zhì)第四周指數(shù)函數(shù)第五周對數(shù)函數(shù)第六周冪函數(shù)第七周函數(shù)與方程第八周函數(shù)的應用第九周期中考試第十——十一周空間幾何體第十二周點,直線,面之間的位置關(guān)系第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)第十五——十六周直線與方程第十八——十九周圓與方程第二十周期末考試
數(shù)學教學工作計劃12
對這一學期的數(shù)學教學工作的美白產(chǎn)品排行榜,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,我美白產(chǎn)品排行榜做好以下幾方面的工作:
1、理論學習:抓好教導理論特別是最新的教導理論的學習,及時懂得課改信息和課修改向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,建立現(xiàn)代化、科學化的教導思想,數(shù)學教學工作計劃。>
2、做好各時代的美白產(chǎn)品排行榜:后總結(jié)工作,以不為進步自己的教學理論水溫和教學實踐能力。認真研究大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的控制情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,做好課后反思和課為了搞好教學工作,以課程改革的思想為領(lǐng)導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體美白產(chǎn)品排行榜和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產(chǎn)品排行榜,工作計劃《數(shù)學教學工作計劃》。
3、備好每堂課
4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說美白祛斑產(chǎn)品推薦過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的.學習興趣,是數(shù)學教學過程中進步質(zhì)量的重要手段之一。聯(lián)合教學內(nèi)容,選一些與實際接洽緊密的數(shù)學題目讓學生往解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽,以全面進步課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺點,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和控制情況都努力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在懂得教材與具體解題中的艱苦,領(lǐng)導課外瀏覽因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步進步;使差生也能及時打掃學生障礙,加強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外運動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力程度,進步分析問題與解決問題的能力?傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的措施,以進步教學質(zhì)量。江蘇省昆山中學20xx-2007學年第一學期德育處工作計劃20xx年一中教學工作計劃
數(shù)學教學工作計劃13
對于這學期的數(shù)學教學計劃,為了做好這學期的數(shù)學教學,我計劃做以下工作:
1.理論研究
特別重視教育理論特別是最新教育理論的研究,及時了解課程改革的信息和趨勢,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新的課程教學理念,樹立現(xiàn)代科學的教育理念。
2.為每個時期制定一個好的計劃
為了做好教學工作,在課程改革思想的指導下,根據(jù)學校的工作安排和初二數(shù)學教學的任務和內(nèi)容,制定了學期教學工作的總體規(guī)劃和安排,詳細規(guī)劃了各單位和各科的進度。
3.準備每堂課
認真學習教學大綱和教材,做好初中各階段的備課工作,了解整體教學情況和各個單元、題目,做好學生學習和掌握知識的準備,寫好每節(jié)課的教案,保證上好一節(jié)課,做好課后反思和課后總結(jié)
總結(jié)工作后,為了不提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.搞好課堂教學
創(chuàng)造教學情境,激發(fā)學習興趣,艾恩斯曾說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選擇一些與實際情況密切相關(guān)的數(shù)學問題供學生解決。教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。力求讓學生熱愛聽力,享受聽力,從而全面提高課堂教學質(zhì)量。
5.批改作業(yè)
認真審批和修改每個學生的'作業(yè)。學生的作業(yè)缺陷是老師和學生都知道的。每個學生的作業(yè)都是經(jīng)過批改掌握的,及時反饋再次批改,讓學生得到更好的鞏固機會。
6.做好課外輔導
全面關(guān)心學生是教師的神圣職責。課后可以對學生進行有針對性的指導,解答學生理解課本和解決具體問題的困難,指導課外閱讀因材施教,讓優(yōu)生盡可能的“吃”,得到進一步的提高;讓差生及時排除障礙,增強學生信心,盡可能的“吃”。積極開展數(shù)學講座、課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,拓展知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題和解決問題的能力。
總之,通過做好教學的各個方面,我們應該盡最大努力想出各種有效的方法來提高教學質(zhì)量。
數(shù)學教學工作計劃14
初三第二學期,對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質(zhì)量,是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下:
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
1、重視課本,系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面,F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ),學會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,所以在應用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟,敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如:配方法、判別式等方法。
二、綜合運用知識,提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際,有針對性地復習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容,適當練習熱點題型。幾年來,初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應重視這方面的學習與訓練,以便適應這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路。研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習題。
1、初三下學期剛開始,每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習,在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少,時間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。
3、整合習題,把握重點難點。對中考題進行精選和整合,將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
四、制定復習計劃,合理安排復習時間。
一般來說,中考復習可安排三輪復習。第一輪,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的`脈絡,開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習,按初中數(shù)學的知識體系,可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元:
、贁(shù)與式{實數(shù),整式,分式,二次根式}
、诜匠(組)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡單二元二次方程(組)}
、酆瘮(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),二次函數(shù),反比例函數(shù),統(tǒng)計}
、苋切
⑤四邊形
、尴嗨菩
、呓庵苯侨切
、鄨A。
中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復習,對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習,切忌走馬觀花,好高騖遠,不要另行一套;其次,復習應配備適量的練習,習題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對于較難的題,或者易錯的題,應養(yǎng)成做標記的好習慣,以便在第二階段進行再回頭復習。注意:套題訓練不易過早,參考資料應以單元為主,本階段復習宜細不宜粗。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導下,對這些熱點題型認真復習,專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。
第三輪,鎖定目標,備戰(zhàn)中考,進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習,學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,便于以狀態(tài)進入考場,建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,使用各地中考試卷,設定標準時間,進行自我模擬測驗。
初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪,在第一輪復習中,往往存在以下問題:
1.復習無計劃,效率低,體現(xiàn)在重點不準,詳略不當,難度偏低,對課標和教材的上下限把握不準。
2.復習不扎實,漏洞多,體現(xiàn)在
1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
2)復習速度過快,對學生心中無數(shù),做了夾生飯,返工來不及,不返工漏洞百出。
3)要求過松,對學生有要求無落實,大量的復習資料,只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:
1)以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
2)題目無序,沒有循序漸進。
3)題目重復過多,造成時間精力浪費。
在第二輪復習中,應防止出現(xiàn)如下問題:
1.防止把第一輪復習機械重復
2.防止單純就題論題,應以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復習中,應防止出現(xiàn)下列問題:
1.過多做練習,以練代講
2.以復習資料代替教練,不備課,課堂組織松散
3.只注重知識輔導,不進行心理訓練。
措施:
讓學生向錯誤學習,放手讓學生自己去搞點講評,自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目,讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點,每個知識點是從哪個角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學思想方法,本題有哪幾種解題方法,解法是什么?當自己出錯時,是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對,對而不全,全而不美的問題。
五、以人為本,重在落實
1、不放棄每一個學生,不管是上新課階段還是復習階段,每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,在課堂上注重班級實際,注重學生實際,以基礎(chǔ)為主,注重“雙基”,不弄偏題、怪題,面向80%的學生,這樣也有利于對班級的管理,也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析,細到每一道題哪些學生得分,哪些學生失分及錯誤原因,這樣在講評時就能更有針對性,對錯的少的題就個別講解,有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學生進行得分分析,哪些題是必得分部分,哪些題是盡可能得分部分,在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,進行分層推進,優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題,中等學生重點訓練第17――23題,學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。
數(shù)學教學工作計劃15
本學期我擔任初二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作, 八年級的數(shù)學教學任務非常重,既要完成新課的教學任務,又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,做好學生的思想工作,所以在制定八年級的教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度。
一、學情分析
通過對上學期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)(1)、(2)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
二、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
三、教學目標
知識技能目標:掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的.聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第十一章 全等三角形:本章主要內(nèi)容是全等三角形的概念、性質(zhì)及各種三角形全等的判定方法。同時學會如何利用全等三角形進行證明。全等三角形是研究圖形的重要工具。是學好四邊形、圓等基礎(chǔ)。約學11教時。
第十二章 軸對稱的主要內(nèi)容是從生活中的圖形入手,學習軸對稱及其基本性質(zhì)。欣賞、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。在此基礎(chǔ)上,利用軸對稱變換,探索等腰三角形的性質(zhì)。學習它的判定方法,并進一步學習等邊三角形等。約需13教時。
第十三章 實數(shù):主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。
第十四章 一次函數(shù):主要包括變量與函數(shù)的概念,函數(shù)的三種表示法,正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)和應用舉例,用函數(shù)的觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組。重點是一次函數(shù)。難點是用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式。共需17教時。
第十五章 整式的乘除與因式分解:主要內(nèi)容是整式的乘除運算,乘法公式以及因式分解。這些知識是以后學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ),同時也是學習物理、化學等學科及其他學科技術(shù)不可缺的數(shù)學工具。
五、教學措施
1、精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。
2、加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。
4、做好學生的思想教育工作,促進學生學習的積極性,從而提高學生的學習成績。
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