中學教學計劃

中學教學計劃匯編[15篇]

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的中學教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

中學教學計劃1

　　一、工作重點

　　1、要進一步完善教學常規(guī)管理，更有效的落實教學 “五環(huán)節(jié)”。根據(jù) “五環(huán)節(jié)”要求，制定學校各項教學常規(guī)要求，并通過隨堂聽課、學生問卷、備課情況檢查、作業(yè)布置、批閱、訂正情況檢查以及教師教學工作考核等方面實施過程管理，并重在落實改進。

　　（1）為使教師教學更具有針對性，提出分年級教學管理目標。

　　高一年級要重視初高中知識、學法的銜接，開始教學階段應該適當放慢進度、降低教學難度，注重養(yǎng)成良好的思維習慣，盡最大努力預防或減緩學習困難學生的出現(xiàn)；高二年級要針對學生學習現(xiàn)狀，對于已經(jīng)出現(xiàn)的學習困難生要有效進行個別輔導，使其能堅持高中學習并達到最基本學習要求，而對于學有余力的學生可以適當拓展。高三年級要注重高考與學情的研究，提高課堂教學的針對性，同時要特別關注學生的翹腳現(xiàn)象，通過適當分層輔導和個別輔導，促進學生學科平衡發(fā)展，更好地推進班主任為主的教學目標管理制度。

　　（2）按照學校關于“四段教育教學”的總體安排。

　　組織教師學習討論學校教學常規(guī)階段性目標、要求，為每一位學生成長進步提供平臺，促進教師主動有效地開展各項學�；顒�。

　　（3）提高備課的質量。

　　在備課過程中有效落實教導處在常規(guī)檢查反饋中提出的改進意見：

　�、僖�加強集體備課，特別要落實開學前對教材和課程標準的研讀，在此基礎上寫好對學期教材、教法及學法的分析和總體設想；要做好單元的集體備課，在集體備課的基礎上優(yōu)化個體的課時備課，做到 “大同小異”；

　　②要強調備課規(guī)范要求，必須做到一課時一教案，青年教師必須有詳案；電子教案（學案）應該具有教學設計要求的各個環(huán)節(jié)，應該能體現(xiàn)備課的痕跡和教學效果。

　�、垡�按學校規(guī)范要求設計試卷講評課教案和復習課教案，探討講評課、復習課的教學模式，提高教學效果。

　�、荛_展優(yōu)秀教案評選活動。

　　（4） 加強作業(yè)的管理，研究作業(yè)的功能，優(yōu)化作業(yè)的布置、批閱與反饋，努力實現(xiàn) “減負增效”。

　�、俑鹘萄薪M要統(tǒng)一作業(yè)的內容，比如作文題目，作文次數(shù)等，用哪一種教輔材料，每天布置的作業(yè)的主要部分應該是相同的；

　　②作業(yè)要難易適度，作業(yè)內容符合大綱教材的要求，以掌握雙基為重點，既要有淺顯的基本題，又要有一定深度的綜合題；既要顧全大多數(shù)，又要兼顧兩頭，不要出偏題；

　�、垡�提高作業(yè)的.質量，各學科對學生作業(yè)的格式、規(guī)范要有大體一致的要求，要用作文本作文；

　�、芤�提高作業(yè)批改的反饋功能，要有批改日期、要有簡單評語、要有督促訂正，并對訂正有具體要求。

　　（5）本學年要在語文、數(shù)學、英語等基礎學科通過搭建文學社、�？�、數(shù)學建模、數(shù)、理、化、生、英、計算機學科競賽培訓對學生有效訓練方面進行研究。

　　并不斷完善，形成適合本校學生水平的校本訓練系統(tǒng)。力爭使每位從渭南高級中學畢業(yè)的同學在能力素質方面有進一步的提高：英語水平達到大學二級，部分學生達到大學英語四級，口語表達能力、寫作水平有明顯提高；計算機水平達到全國一級水平，部分學生通過大學二級；實驗能力達到獨立操作水平，學科探究能力位居我市重點高中前列，綜合學習能力進入省級名校一流水平；在人文素質方面：具有良好的身體素質、健康的心理及健全的人格，具備良好的形象氣質、儀容儀表及禮儀規(guī)范，在體育、藝術方面至少各掌握兩門技能，擁有一種以上終生受用的特長，使每位同學躋身一流名校，成為有較強適應能力的“時代領跑者”。

　　4、要不斷加強校本教研，提高課堂教學研究的時效性。

　　學校制定了加強校本教研的若干規(guī)定，并通過研討課、評優(yōu)課等激發(fā)教師的教研熱情，體驗有效教研的過程和情感，以取得良好效果。一方面，本學期要把教研組、備課組及教師的教科研要求落到實處，把重點放在課本研讀，學情、教材教法深入分析上，放在課堂教學有效性的研討上。另一方面學校要繼續(xù)開展有主題、有內涵、有影響的校級研討課、開展學校中青年教師評優(yōu)課、促進學科教研的深化。再一方面，要注重校本活動的成果及教師教學經(jīng)驗的總結與推廣，可以結合讀書會、教學論壇、教學工作研討會等形式開展有效的交流活動。

　　5、要進一步細化過程管理，更有效地進行質量監(jiān)控。

　　質量監(jiān)控不但要體現(xiàn)在月考、期中考、期末考上，更要體現(xiàn)在平時。首先要通過每天的教學活動登記記錄教學內容、作業(yè)布置、批改、輔導情況及學生反映情況；通過經(jīng)常性的隨堂聽課、學生問卷、常規(guī)檢查等途徑關注每一天的教學情況，及時與相關教師交流溝通，促進教師反思改進。二是要強化反思的意識，自覺地反思課堂教學中學生的反應，反思課堂教學目標的達成度，反思令自己滿意與不滿意的環(huán)節(jié)，反思改進與優(yōu)化的措施。三是要求教研組教師探討周周練與周過關的關系，檢測學生是不是通過最基本的要求，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，對每一周的教學情況進行監(jiān)控。四是要更好地發(fā)揮教研組、年級組在質量監(jiān)控中的指導與管理作用，每周一次的教研會議要對各備課組教學情況進行交流；

　　6、要進一步研究畢業(yè)班教學，更有效地推進畢業(yè)班工作。

　　一是要加強班級管理，營造良好的學習氛圍，調動學生刻苦學習的積極性與責任感。二是要在集體備課上下功夫，高三教學特別是復習課的教學、選講、選練的材料，講練的深度、廣度和難度的把握很重要。要提高學生訓練的效果，控制練習量，在 “質”上下功夫，指導學生努力做到訓練真實、審題縝密，過程合理規(guī)范、運算表述準確，并重視即使有效地反饋，特別是鼓勵并指導學生質疑。三是要關注學生學科的平衡發(fā)展，要推進以班主任為主的班級目標管理制度，有班主任組織課任教師逐個分析學生學習現(xiàn)狀，指定幫輔教師，提出幫輔目標，落實幫輔措施，建立跟蹤記錄，有針對性的落實目標管理。

　　7、做好新老教師結對傳、幫、帶活動和青年教師論壇活動，以任務驅動的形式為青年教師的成長搭建平臺。

　　做好起步，強化落實，注重細節(jié)是教導處的工作重心。成功的關鍵因素是實踐、反思、創(chuàng)新；相信在全體教師的通力配合、悉力協(xié)作下一定能順利完成本學年的教學工作計劃，為學校的順利起步、長期發(fā)展奠定堅實的基礎。

中學教學計劃2

　　xx中學語文學科全體教師，在縣教研室的英明領導下，在校教務處的大力指導下，本學期計劃開展如下教研活動：

　　一、加強集體備課制度

　　每兩周開展一次教研組活動，每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學設計參考》，充分利用好復備欄，完善教學反思。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內成員進行扎實、有效地集體備課，形成集體教案，在此基礎上再進行個性化復備，形成個案。

　　二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度

　　每月至少進行一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應少于課題數(shù)目，大小作文各7篇，提倡寫日記和讀書筆記，布置學生多讀文學作品和推薦的名著。每學期每位教師力爭上一節(jié)校級公開課，進一步完善評課制度，進行及時有效地評課，提高上課水平。

　　三、加強理論學習和開展校本研究

　　積極加強教育專業(yè)理論學習，每人力爭讀一本教育專著，加大對“六模塊”建構式課堂教學的理論學習，在此基礎上，因地制宜，開展校本研究，創(chuàng)建具有墩歡中學特色的“活動教學”實踐研究，利用“河畔文學社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書香校園。

　　四、加大教科研力度

　　鼓勵教研組成員參加各級論文競賽，積極向教育報刊、雜志投稿，重視課題的申報。加強學生作文寫作指導，鼓勵學生參加作文競賽，鼓勵學生向專業(yè)作文雜志投稿，提高學生的作文熱情和能力。

　　五、狠抓教學工作，提高學生素質

　　教師應在充分備課的基礎上進行教學，重視學生的基礎知識的`掌握，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應重視學生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，建立、健全考評機制。有針對性地對學生進行輔導，抓兩頭，促中間，以實現(xiàn)全體學生的均衡發(fā)展。

中學教學計劃3

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

　　二、學情分析：

　　這學期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般。及格人數(shù)只占到60%。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多，期末成績單位數(shù)的就有4人，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

　　三、新課標要求：

　　初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的`新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

　　本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于數(shù)與代數(shù)領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖形領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了 課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求。

　　五、個單元章節(jié)：

　　第26章 二次函數(shù)

　　本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排。

　　第26.1節(jié)二次函數(shù)首先從簡單的實際問題出發(fā)，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù) 開始，逐步深入地、由特殊到一般地、數(shù)形結合地討論圖象和基本性質，最后安排了運用二次函數(shù)基本性質探究最大(小)值的問題。這些內容都是二次函數(shù)的基礎知識，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎。第26.2節(jié)用函數(shù)觀點看一元二次方程從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式，用函數(shù)觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個重要數(shù)學概念之間的聯(lián)系的內容。第26.3節(jié)實際問題與二次函數(shù)安排了三個探究性問題，以商品價格、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關問題為背景，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題。教科書從實際問題出發(fā)，引導學生分析問題中的數(shù)量關系，建立相應的數(shù)學模型即列出函數(shù)關系式，進而利用二次函數(shù)的性質和圖象研究問題的解法。通過這一節(jié)的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的認識再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的能力。本章教學結束之后，學生在已經(jīng)學習了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，這些都是代數(shù)函數(shù)，即解析式中只涉及代數(shù)運算(加、減、乘、除、乘方、開方)的函數(shù)。至此，學生對函數(shù)的認識已告一段落。

中學教學計劃4

　　摘要：體育教學計劃學習目標的作用：分析教材和指導學生行為的依據(jù)；學生了解預期結果，具有明確的導向和激勵作用；對教師和學生有序有效客觀的評價；教學活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學計劃學習目標的表述：要求（整體性與靈活性相結合、科學性與可評價性相結合、有針對性、符合實際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應注意的問題。

　　關鍵詞：學習目標；作用；表述；體育教學計劃；體育

　�。迹俭w育（與健康）課程標準＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了＂以學生為本＂的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性、開拓創(chuàng)新性、綱領性、方向性和指導性。而傳統(tǒng)體育教學計劃中教學目標的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導向作用，因此對學生學習的結果難以進行有序有效客觀的評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念，特別是在制定體育教學計劃時學習目標的表述中，應以現(xiàn)代教育教學理論和新課程的有關原理為基點來規(guī)范運作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，求教于各位同仁。

　　一、學習目標的作用

　　體育教學計劃中學習目標的表述是其設置的直接文字表達，它的設置和表述規(guī)范、合理、合格、明確與否直接關系著體育教學的質量與效果。它既影響教師的教，更影響學生的學；它既影響教學的過程，更影響教學的效果，是體育教學計劃中的核心工作。

　　1、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是提供分析教材和指導學生行為的依據(jù)。它對于教師選擇教學內容、教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、教具、學生達成學習目標，提高教學質量都具有十分重要的意義。

　　2、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是學生應該了解的預期結果，具有明確的導向和激勵作用。一個好的學習目標應該既有一定的難度，但又是可以實現(xiàn)的，即學生通過最大努力可以達成的，這樣對學生才具有吸引力，才可提高學生的動機水平；同時，它一定是學生可以觀察到的學習行為，而不是教師的授課行為，應是學生了解的預期結果，為學生的學習指明方向。

　　3、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是對教師和學生進行有序有效客觀評價的標準。學習目標的達成與否是對教師教學評價的主要內容和標準之一，也是對學生學習評價的主要內容和標準之一，因此規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。

　　4、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿。學習目標不僅統(tǒng)領教學內容，而且統(tǒng)領教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、師生關系和評價標準等，讓課上的一切為學習目標的達成服務；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內選取最能達到目標指向的、相配套的教學內容，而不是漫無邊際的選擇。

　　二、學習目標表述要求

　　1、整體性與靈活性相結合

　　整體性是指要把握學校教育目標和體育課程目標，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關系，同時面向每一個學生；靈活性是指由于學生個體差異的存在，因而學習目標的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學生，即根據(jù)每個學生的實際水平，設立不同等效的、層次的、學生能達成的相應學習目標。

　　2、科學性與可評價性相結合

　　科學性是指學習目標的表達要符合以下幾點：一是體現(xiàn)體育學科特點；二是全面，即應包含五個領域的目標；三是明確、具體、可操作、適宜�？稍u價性是指可以通過一定的內容和方式能較客觀地進行評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。

　　3、有針對性

　　即針對學校的經(jīng)濟、文化、體育資源、學校場地、器材設備、學生的體育水平、師資力量等來適宜表達。

　　4、符合實際、具體、明確、清楚

　　學習目標要符合學生實際，充分考慮到學生的個體差異，避免過高、過雜，使學生望而生畏或不知所云，允許學生以不同方式、在不同程度上達成，且表明要求學生完成的最低標準或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學習目標都應是具體、明確的，都應清楚地表述出它的基本要素；同時應以運動技能為主導和前提，兼顧其他目標的完成。

　　三、學習目標的組成及其表述

　　一個完整、規(guī)范的體育教學計劃中的學習目標一般含有學習（或行為）主體、學習（或行為）動詞、學習（或行為）條件和學習（或表現(xiàn)）程度四個要素。

　　1、學習（或行為）主體的表述

　　學習目標的完成是由學生去達成的，因此其主體應為學生，表達應是“學生了解……”、“學生能夠……”、“學生說出……”等。

　　2、學習（或行為）動詞的表述

　　學習（或行為）動詞對學習目標的達成起著直接的導向作用，因此十分重要，我們在選擇時應盡量做到標準、明確、具體、適宜�？v觀課標，將其分為以下四類：一是認知類的學習（或行為）動詞，如：指出、說出、關注、知道、了解、理解、收聽（看）、懂得、觀賞、區(qū)分、評價、描述等；二是運動技能類的學習（或行為）動詞，如：學習、運用、掌握、做出、會做、學會、應用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過等；三是心理健康、社會適應類的學習（或行為）動詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹立、調控、關愛、尊重、克服、關心、體驗、參與等；四是身體健康類的學習（或行為）動詞，如：發(fā)展、學習、完成、從事、提高、增強、控制、進行、利用等。這些學習（或行為）動詞的表述才能真正體現(xiàn)學習目標達成與否。

　　3、學習（或行為）條件的表述

　　常用的有：一是教學組織形式，如：“按順序輪流使用（練習）”、“在集體性體育活動中”、“與他人（陌生同伴）合作”、“在游戲中”等；二是相關信息，包括給學生的圖像資料、音源資料、書籍、信息技術等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽（或收看）有關體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關替代物，如：“用紙飛機向前（后）、側拋（投、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在教師指導下”、“在他人指導下”、“在同學的`幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學習空間和地點，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學習和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強度和運動量條件，如“在5分鐘內”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學習（或行為）時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習中”、“參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂（小組）討論時，能講述……”等。

　　4、學習（或表現(xiàn)）程度的表述

　　一般采用定量指標，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康、社會適應類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較熟練地”、“基本掌握”等，以便能包含復雜的、高層次的情意行為。但應盡可能用通過教育觀察或學生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。

　　四、學習目標的表述舉例

　　在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學習（或行為）主體——學生；再有室內課一般固定在教室，實踐課一般在體育場或體育館進行等，這些都是固定的，在表述時，這些內容可以適當省略。

　　五、具體表述時應注意的問題

　　學習目標在具體表述時應注意以下兩點：

　　1、新課程標準下的體育教學計劃含各水平階段的教學計劃、各學期的具體教學計劃、單元教學計劃和課時計劃四種，因此，不同教學計劃中學習目標的表述是不完全相同的，即表述的側重點不同：水平計劃以達到（或達成）學習目標為前提，它是一個框架，是子目標集，其表述是總體性的、概括性的，為學期教學計劃指明方向，使學期計劃的學習目標較為明確；學期教學計劃學習目標的表述應在水平教學計劃的基礎上對各個子目標作進一步的明確具體化，并與水平教學計劃的學習目標相匹配，是單元教學計劃的子目標集；單元教學計劃是課時計劃的子目標集，應更進一步細化，是課時計劃的概括性集合表述；課時計劃是體育教學的終極計劃，其表述是終極性的、具體的目標。也就是說上述四種計劃學習目標的表述其關系是遞進式的。

　　2、學習目標的表述，還取決于所選擇的教學內容的不同特點，同時，體育教學是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學生能力和情感等的發(fā)展，有時是不能完全用學習目標來預期和衡量的，同時有些活動不能具體化為目標，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結果是什么，因此只需用概括性的學習（或行為）動詞和對創(chuàng)設的探索活動情景的描述來表述學習目標即可。

中學教學計劃5

　　演奏鋼琴是一項非常具有藝術感的活動，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術，而且還需要演奏者能夠對曲目進行充分的分析，對藝術具有獨特的見解，而且還需要演奏者具有非常強大的音樂表現(xiàn)力。所以加強學生的演奏能力需要從以上各個方面著手，不能僅僅重視一方面的教學，只有綜合開展教學，才能提高學生的演奏能力。

　　1提高演奏能力的意義

　　1.1提高學生音樂表現(xiàn)力

　　提高學生的演奏能力，能夠有效的幫助學生更好的掌握音樂的節(jié)奏，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中，進而能夠幫助學生更好的創(chuàng)造音樂意境，最終為觀看者提供更加強大的感觸。通過肢體動作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感，而將情感引入到音樂中，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會彈奏者的情感，進而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術，而是視聽結合的藝術，是一種更加具有精神氣質形式美。

　　1.2能夠將結構和風格進行有效統(tǒng)一

　　每一個鋼琴演奏者都有自己的個性，都有自身對音樂獨特的見解，所以不能對學生進行一味呆板的教學。通過演奏能力的教學，能夠幫助學生更好的將音樂結構與自身的音樂風格進行有效的統(tǒng)一，從而幫助演奏者進行更具有個性化的演奏。首先，演奏者要對音樂進行充分的分析、理解，充分體會到曲譜所表達的情感，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛，而且通過加強學生的演奏能力能夠保證，學生在演奏樂譜時，不改變原作的風格，還能夠融入自身的主觀因素，將作品進行個性化處理，使音樂變的更加豐富。

　　2提高學生演奏能力的建議

　　2.1提高學生的音樂表現(xiàn)力

　　首先，教師應該幫助學生對各種不同音樂風格進行充分的了解，從而保證學生能夠對不同時代的音樂、不同民族的音樂進行充分的了解，從而保證學生能夠在今后進行音樂創(chuàng)作時具有更多的素材，幫助學生創(chuàng)作出更加多元化的音樂。其次，教師應該拓寬音樂教學范圍，不僅僅進行鋼琴演奏教學，還要鍛煉學生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學生對音樂的.理解，并且應該多給學生實踐的機會，從而幫助學生能夠更好的將理論結合于實踐，進而做到質的飛躍，最大限度提高學生的演奏能力。第三，應該從多學科對學生開展教學，從而幫助學生更好對藝術進行理解，尤其是一些文學作品、繪畫作品等，都能夠幫助學生對藝術進行理解，因為藝術是相通的，所以進行其他學科的教學依然能夠幫助學生了解音樂。第四，要加強學生的表演欲望，教師應該具有更多的耐心，積極的鼓勵學生進行表演，而且引導學生根據(jù)音樂的變化做出即興的動作，從而更好的培養(yǎng)學生的表演欲。例如教師可以組織學生集體觀看音樂會，并且看完要求學生進行自由討論，發(fā)表自身對音樂的感受，從而幫助學生更好的學習表演能力。

　　2.2提高學生的聽覺能力

　　很多鋼琴表演者都是通過多次重復的機械運動，從而幫助肌肉產生記憶，來完成演奏，雖然這種演奏會準確的演奏出樂譜，但是不能表達出更加深層的情感。所以在對學生進行教學時，一定幫助學生強大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進行演奏，從而能夠演奏出情感更加豐富，更加立體的音樂。首先，教師應該運用科學、合理的教育方法來提高學生的聽覺能力，要讓學生明白應該如何去聽，關鍵聽什么，如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等。其次，教師要加強學生辨別音符變化的能力，從而提高學生的節(jié)奏感，只有學生具有良好的節(jié)奏感，才能夠演奏出更加完美的音樂。教師可以對學生開展專項教學，對學生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學，提高學生掌握節(jié)奏的能力，從而在演奏過程中，能夠保證學生通過聽覺，能夠判斷節(jié)奏的變化，幫助學生處理音樂。第三，教師還要幫助學生建立一個良好的聽力習慣，可以要求學生多聽一些世界一流的音樂會，并且通過聽力來感受大師的演奏方式，來體會演奏技巧，從而幫助學生能夠更好的強大自己。

　　2.3進行多感官綜合教學

　　提高學生的演奏能力，必須要從多感官角度對學生進行訓練，因為鋼琴演奏不僅僅是聽覺盛宴，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺、視覺、觸覺等多感官能夠幫助學生對音樂產生更加全面的理解，能夠幫助學生更好的掌握音樂結構、節(jié)奏。并且學生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學生進行演奏，保證學生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂。所以教師必須要對學生開展多感官的綜合教學，從而幫助學生更好的理解音樂，幫助學生更好的控制手指力度、音樂節(jié)奏等。

　　2.4提升學生對音樂整體的認識能力

　　首先，教師要引導學生從整體上對音樂進行分析，幫助學生建立一套自身獨特的整體分析套路，從而能夠有效幫助學生更好的進行音樂創(chuàng)作，幫助學生更好的進行演奏。在引導學生對音樂進行整體分析時，要先引導學生領悟音樂整體的基調，然后再對音樂的局部進行具體分析。這樣能夠有效幫助學生更好的掌握音樂節(jié)奏，更好的把握音樂力度，并且通過具體的分析能夠幫助學生更好的掌握音樂過渡階段，只有從整體出發(fā)，才能夠幫助學生更好的理解音樂作品。其次，教師應該幫助學生將整體的見解融入到表演中，在以往傳統(tǒng)教學中，往往僅對學生進行鋼琴演奏技術的技術，而沒有對的肢體表演進行教學，所以目前很多學生缺乏演奏個性，但是音樂這門藝術必須要有自己獨特的見解，才能夠演奏出更加藝術性的音樂。所以教師必須要培養(yǎng)學生的個性化，從分挖掘學生的演奏能力，為學生提供更多的演奏機會，從而達到提高學生演奏能力的目的。

　　2.5因材施教

　　因為每個同學的基礎以及對音樂的領悟能力都會有很大的不同，所以教師在開展教學時，必須要做到因材施教，從而才能對每一位同學都進行有效的教育，保證每一個學生都能夠提高演奏能力。首先，教師應該制定不同的教學計劃，從而才能更加有序的對學生開展教學，而且要針對不同的學生制定不同的教學計劃，從而能夠更加具有目的性的開展教學。對于一些基礎好，對音樂感悟能力比較強的學生，應該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂，而對于基礎差、感悟力差的學生則安排一些比較基礎的曲目，然后循序漸進提高曲目難度。并且教師應該多與學生進行溝通，了解學生存在的困擾與不足，從而及時給予學生合理的引導，幫助學生解決困難，幫助學生進行選曲。并且教師要對學生的性格、才能進行充分的分析，從而制定針對性的教學計劃，進而最大限度挖掘學生的音樂潛能，并且提高學生主動探索的能力，從而保證學生能夠在課余時間進行學習。在進行教學時，必須要做到因材施教，進而才能保留學生的個性，才能保留學生自身音樂的價值。

　　3 總結

　　通過鋼琴教學能夠有效培養(yǎng)學生的情操，提高學生的思想內涵，幫助學生能夠更好的發(fā)展。提高學生的演奏能力能夠有效對學生開展鋼琴教學，所以教師應該更加致力于培養(yǎng)學生的演奏能力，不能僅僅注重培養(yǎng)學生的演奏技巧，還要培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，提高學生對整體音樂的見解能力，只有這樣才能真正達到鋼琴教學的目的，保證學生能夠更好的理解音樂，懂得鋼琴這門藝術。

中學教學計劃6

　　一、簡況。

　　xx班是一個綜合班，由地理（17人）、歷史（37人）、藝術（10人）三部分學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數(shù)學基礎都比較差，歷史相對較好，其次地理，最差是藝術。

　　學生存在的問題有以下幾點：

　　①成績一直很差，對學習數(shù)學的興趣不大。

　�、趯�書本中概念、定理的理解不透徹。

　　③語文功底差，省題不清。

　　④粗心大意，運算能力差。

　　⑤不能靈活變通。

　　二、教學要求、方法、措施。

　　開學后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復習。具體的教學安排是：9月份復習三角函數(shù)和平面向量部分，10月份復習圓錐曲線部分，11月份復習立體幾何部分，12月份復習導數(shù)和概率統(tǒng)計部分。利用一學期的時間，將高中數(shù)學全面復習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的'高考，即完成第一輪的復習。二班同學的數(shù)學基礎較差，在教學中難度很大，有待于提高學習效率，改進學習方法，并對學生進行高中數(shù)學思想滲透，一句話一切從基礎開始抓。二班面臨同年級組的評比，面臨著會考、高考和期末考試種種壓力，所以任務很艱巨，我的工作壓力也很大。

　　經(jīng)過一年的教學生活，對班上的學生已經(jīng)比較了解，所以本學期數(shù)學教學工作相對比較容易開展。但是，班級中仍然存在部分學生，他們基礎差，底子薄，學習目的不明確，學習積極性不高，又不善于提問題，這些同學的數(shù)學成績難以提高的主要原因在于思想認識上有問題，因此本學期要在改進差生的學習目的和學習班方法上多做工作，同時要對班級中的優(yōu)秀學生進行拔高訓練。

　　差生要加強基本功訓練，加強解題方法訓練和解題強化訓練，使學生迅速適應高中數(shù)學的教學。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎。因此本學期要在抓基礎上下大力氣，并改進教學方法，引導學生學會分析問題，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分調動學生學習積極性，進行“互動教學法”的改革實驗，把“洋思教學”理念和環(huán)保意識的培養(yǎng)時刻貫徹到教學中來，努力提高教學效率，力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學，開展教研教改，大面積提高數(shù)學教學的的質量，全面提高學生的數(shù)學成績。

　　在本學期中，除了正常的教學工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷提高自己的業(yè)務素質，提高教學水平，努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。

中學教學計劃7

　　家長學校是提高家長綜合素質，進一步推動學校教育、家庭教育、社會教育有機結合，促進學生全面發(fā)展，早日成才的重要平臺。為保證家長學校教學工作的順利開展和工作的落實有效，本學年我校家長學校的教學工作計劃從以下幾個方面開展：

　　一、明確達成目標，高度重視，全員參與

　　現(xiàn)代的家庭教育科學是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分，要與中國特色的社會主義物質文明和精神文明相結合。因此，家長學校的教學工作目標，應以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針。努力作好三個引導：一是引導家長更新家庭教育觀念，樹立“為國教學、以德育人”的思想，二是教育和引導家長掌握科學教育方法，增強家庭教育的針對性、科學性、實效性。三是教育引導家長從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進三教合一的良性循環(huán)。要實現(xiàn)這些教學目標，首先是要高度重視、全員參與，每一個領導，每一個教師都應當是家長學校的當然工作者、促進者，每一次機會，每一種合適的場合，都應當是家長學校的講壇和宣傳教育陣地。因此，高度重視，全員參與，是家長學校教學工作取得成果的.基礎和必備條件。

　　二、抓好教師培訓，保證主導

　　教師是教學工作的執(zhí)行者、落實者，有了高素質的教師隊伍，才會有高素質的教學、高素質的學生。因此，本學年我們將強化教師隊伍的培養(yǎng)，采用多管齊下：領導培訓，專家培訓，師生互動，內外結合，不僅要走出去，還要請進來，要有高度、有針對性、有計劃地提高家長學校專兼職教師的理論水平和業(yè)務能力，使教師的主導作用科學、有效。

　　三、結合上級要求和我校多年來的實踐，安排切實可行的教學內容和授課方法

　　原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結合不同階段學生實際，家長需求，開展教學活動，經(jīng)協(xié)商后初步安排如下：

　　1、召開家長學校學員大會，通過全學年教學計劃及要求。

　　2、組織新入校學生家長參與家長學校的籌備。

　　3、集中上課與分班交流相結合，專家講座與家長取經(jīng)相結合。

　　4、教學內容包括：成功與自信、良好習慣的養(yǎng)成、走出家庭教育的誤區(qū)、如何與孩子進行心靈溝通、單親（留守）家庭的教子良方等。

　　四、教學管理：

　　1、教學形式：以集中上課為主。

　　2、領導小組：以校長、關協(xié)、家長代表、教育處、團委、工會組成領導機構。

　　3、授課以校長、關協(xié)、家長、班主任、專家負責，做到有教室、有教師，保證教學質量。

　　4、建立好家長學校評估制度，每年度評選“優(yōu)秀家長”。

中學教學計劃8

　　一.課題的表述：七年級英語詞匯教學前置性作業(yè)設計方法的研究

　　二.課題涵義：本課題主要通過研究前置性作業(yè)中詞匯教學方法的策略研究，讓學生學會自主學習，合作學習，提高詞匯教學的時效性。

　　三．課題提出的背景：隨著課改的不斷深入，新目標教材的普遍使用，詞匯教學更是困難重重。新目標初中英語詞匯量大。新目標教材的生詞量大，呈現(xiàn)則不拘一格，大多都隱藏在課文中，學生不易察覺。因此，對于剛進入中學的學生，詞匯學習成了英語學習的最大障礙。所以，提高學生的`詞匯量成為了我們七年級教學的重中之重。

　　四．研究目標：

　　1.本課題主要通過研究前置性作業(yè)中詞匯教學方法的策略研究，讓學生學會自主學習，合作學習，提高詞匯教學的時效性。

　　2.詞匯是基礎中的基礎，不論是傳統(tǒng)的還是顯示流行的詞匯教學手段都是為了讓學生能夠擴大詞匯量；

　　3.詞匯學習是英語學習的一個重要組成部分。離開了有效的詞匯學習，語言知識的掌握便無從談起，實際能力的培養(yǎng)也必將成為無源之水，英語教學也就無效益可言。因此，詞匯教學的目標是使學生牢固地掌握它們，并教學生如何將詞匯運用到實際生活中。

　　五．研究方法：

　　1、實物法；

　　2、動作演示法；

　　3、猜謎法；

　　4、故事法；

　　六．研究步驟：

　　一：準備階段（20xx年5月至20xx年7月）

　　1.針對我校生源特殊及現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀，分析存在的問題，組建課題研究小組，調查，確立研究課題，擬定實施方案，進行課題論證。

　　2.分析和解決相關研究問題，舉行課題開題會。

　　3.確立課題研究的基本理論框架，明確分工職責。制定學科課題研究方案。

　　二：實施階段（20xx年9月至20xx年5月）1.進行廣泛深入的教學實踐，圍繞“前置性作業(yè)中詞匯教學的策略研究”進行教學研究，及時分析與交流。

　　2.不斷修正和完善實施方案，舉行課堂教學示范觀摩，及時進行資料的收集與整理。

　　3.及時分析所出現(xiàn)的問題及原因，附有相應的材料和書面分析材料。

　　三：總結階段（20xx年5月30日）

　　1.展示課題研究成果，完成結題報告，為結題鑒定做好充分的準備。

　　2.撰寫課題結題報告。

　　本學期具體任務安排：

　　九月份：

　　1、制定并學習學期研究計劃（負責人：賀艷芳）

　　2、理論學習

　　3、課堂教學研究活動（執(zhí)教：邱興梅）

　　十月份：

　　1、前置性作業(yè)教學研究活動（執(zhí)教：陳國鋒）

　　2、撰寫案例或論文

　　十一月份：

　　1、理論學習（負責人：林繼婷）

　　2、課堂教學研究活動（執(zhí)教：林繼婷）

　　十二月份：

　　1、理論學習（負責人：劉燕麗）

　　2、課堂教學研究活動（執(zhí)教：張淑君）

　　元月份：

　　1、課堂研究活動（觀摩詞匯教學前置性作業(yè)設計在課堂中的運用）

　　2、撰寫論文或案例

　　3、撰寫課題總結

　�。▓�(zhí)教：所有課題組的成員各上一節(jié)課）資料的收集

　　1、收集每次研究課的教案、評課資料、課后反思。

　　2、收集每次組內探討的記錄。

　　3、收集教師的平時教學反思。

　　4、收集學生活動的活動方案（前置性作業(yè)、班級積分表、小組個人積分表）。

中學教學計劃9

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況

　　學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況：

　　1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。

　　2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的`時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在�？萍嘉幕�節(jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

　　加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大．

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣�與經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

中學教學計劃10

　　xx中學是位于xx省xx市xx區(qū)的一所重點中學，以其優(yōu)秀的教育教學質量和嚴謹?shù)墓芾韨涫苌鐣�各界的贊譽。為了更好地開展教育教學工作，xx中學在學年初推出了全新的教學計劃，旨在優(yōu)化教學資源，提高學生綜合素質，不斷推動學校的發(fā)展進程。

　　教學計劃的主要內容包括以下幾個方面：

　　一、教學管理改革

　　xx中學始終堅持立德樹人的教育理念，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在教學管理方面，學校加強了對教師的考核工作，提高了教師的教學質量和教學能力。同時，學校還大力推行教育教學管理信息化，利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)教學過程的全程跟蹤和管理，真正實現(xiàn)了數(shù)字化、信息化、智能化的教學管理。

　　二、教學資源優(yōu)化

　　為了更好地提升教學質量，xx中學優(yōu)化教學資源，建立了完善的教學資源庫。學校加強了與社會、企業(yè)的合作，融入產業(yè)課程、職業(yè)技能教育等實用性強的課程，并引進名師、名校的優(yōu)質資源，充分發(fā)揮優(yōu)質教學資源的引領作用。

　　三、學科建設提升

　　xx中學堅持以學生為本、以學科建設為核心，不斷提升各學科教學質量和水平。學校注重人才培養(yǎng)，通過選派教師參加各類學科競賽和激勵優(yōu)秀教師，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和積極性。同時，學校注重教學改革，推進教育教學的現(xiàn)代化，不斷創(chuàng)新教育教學模式。

　　四、貫徹素質教育

　　xx中學始終貫徹素質教育的理念，強調學生綜合素質的培養(yǎng)。學校采用多元化、開放性的教育教學方式，注重學生中心，以學生的發(fā)展和進步為核心，全面推動教育教學的改革和創(chuàng)新。同時，學校加強思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學生在全面發(fā)展的.基礎上具備健康的心理和良好的心態(tài)。

　　綜上所述，xx中學的教學計劃的推出，不僅優(yōu)化了學校教育教學資源的配置，提高了教師的教學質量和能力，也讓學生更好地接受優(yōu)質的教育教學服務，增強了學生的綜合素質和競爭力。相信在xx中學的不斷努力和探索下，這個教學計劃將會取得更好的成效，為學校的發(fā)展和學生的成長提供強有力的保障。

中學教學計劃11

　　隨著時代的發(fā)展，教育的重要性在人們的意識中越來越凸顯出來。教育不僅僅對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義，也是國家和社會的未來的基石。xx中學是一所位于xx省xx市xx區(qū)的學校，它對于學生的教育和培養(yǎng)有著重要的責任和使命。為此，xx中學制定了一系列的教學計劃，旨在通過優(yōu)質的教育，培養(yǎng)出未來社會所需要的優(yōu)秀人才。

　　一、核心理念

　　xx中學的教學計劃核心理念是注重學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展。教學計劃不僅僅注重學生的學業(yè)表現(xiàn)，更加強調學科之間的交叉和互融，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。xx中學認為，學生們不光要要掌握知識，更應該掌握探究這些知識的方法。

　　二、課程結構

　　為了實現(xiàn)核心理念，xx中學的教學計劃制定了以下的課程結構：

　　1.必修課

　　xx中學的必修課包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物和地理等，旨在為學生提供嚴謹?shù)膶W科基礎，建立起扎實的學科基礎。

　　2.選修課

　　除了必修課以外，xx中學還提供藝術、體育、信息技術等選修課，以滿足學生個性化發(fā)展的需求。

　　3.實踐課

　　xx中學鼓勵學生自主創(chuàng)新，提供各種各樣的實踐課程，如課外科技實踐、社會實踐、實驗探究等，以幫助學生掌握科學實驗方法和實踐能力。這些實踐課不僅可以增強學生的'知識，更可以增強學生的動手能力，提升學生的綜合素質。

　　三、教學方法

　　為了實現(xiàn)教學計劃的目標，xx中學還制定了一套科學的教學方法：

　　1.啟發(fā)式教學法

　　xx中學提倡啟發(fā)式教學，即以興趣為導向，通過情境模擬和實例分析等方式，幫助學生掌握知識和方法。

　　2.團隊合作教學法

　　xx中學通過組建小組協(xié)作，進行交流和探究，以激發(fā)學生創(chuàng)新和探究能力。這種教學方法能有效激發(fā)學生的學習熱情和主動性。

　　3.探究性教學法

　　xx中學倡導探究性教學，即通過問題解決和情景模擬等方式，激發(fā)學生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　總之，xx中學的教學計劃旨在通過優(yōu)質的教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力，有文化素養(yǎng)和課堂技能的優(yōu)秀人才。xx中學相信，通過不斷創(chuàng)新教學內容和教學方法，可以讓學生在這所學校中獲得一份難以割舍的精神財富。

中學教學計劃12

　　本學期是九年級下個學期，學生面臨中考，身感責任重大，特制定以下工作計劃。

　　一：學生情況

　　本學期九年級共兩個班70余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。

　　二、教學設想：

　　九年級學生面臨中考，今年中考體育還是50分，

　　所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

　　定期測試，制定科學合理的教學計劃。

　　開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在三月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的.依據(jù)。

　　三、具體時間安排：

　　大課間活動訓練安排：

　　1、二月份進行男1000米、女800米和耐力的練習

　　2、三、四月份就中考內容進行全面訓練。

　　體育課具體安排：

　　1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

　　2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

　　3、制定后期教學內容和訓練計劃。

　　四、針對性的訓練

　　1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

　　2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

　　五、加強業(yè)務能力學習

　　認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪�。摸清體育中考各項政策，制定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

中學教學計劃13

　　xx中學是一所具有悠久歷史的學校，近年來，學校積極探索教育教學的新模式，不斷創(chuàng)新教學方法，推進教育教學改革，為學生提供更加優(yōu)質的教學資源和課程設置。本文將分別從課程設置、教學方法、教學資源創(chuàng)新等幾個方面，詳細介紹xx中學的教學計劃。

　　一、課程設置

　　xx中學通過對課程設置的不斷調整和優(yōu)化，使課程更加符合時代要求和學生需求，兼顧人文素養(yǎng)與科技教育。課程體系主要分為基礎課程和拓展課程兩大類。

　　基礎課程包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治、體育等，注重學生扎實的基礎知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。其中，英語課程注重聽說讀寫全面提高，提供國際化教育資源和尖端科技支持，加強英語文化遺產的傳承，拓寬學生的國際視野。

　　拓展課程包括信息科技、創(chuàng)新設計、社會實踐、科技探究等，通過多種形式的課程設置，培養(yǎng)學生的自主思考和解決問題的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。其中，信息科技課程注重場景化教學，著眼于培養(yǎng)學生的編程思維和綜合運用能力，為學生未來的科學合作和工作奠定堅實基礎。

　　二、教學方法

　　xx中學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，采用多元化、創(chuàng)新性的教學方法，將知識的傳授與實踐的應用有機結合。教學方法主要包括以下幾種：

　　1.探究式教學：采用啟發(fā)式和發(fā)現(xiàn)式教學模式，通過學生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究知識、交流分享等方式，引導學生主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和拓展能力。

　　2.游戲化教學：將教學內容和游戲性元素相融合，利用游戲的趣味性、競爭性激發(fā)學生學習的興趣和動力。

　　3.項目式教學：將知識、技能和思維有機結合，以項目為載體，讓學生在實踐中探索和學習，培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。

　　4.翻轉課堂：采用線上線下相結合的教學模式，讓學生在課堂之外預習、復習知識點，課堂上教師與學生的互動更加緊密，大大提高了學習效果。

　　5.多智能教學：注重培養(yǎng)學生的多元智能，通過音樂、繪畫、手工、劇場等不同形式的教育手段，滿足學生個性化發(fā)展的需求。

　　三、教學資源創(chuàng)新

　　xx中學充分利用現(xiàn)代科學技術手段，創(chuàng)新教學資源，提供豐富多樣的學習資源和教學工具，提高教學質量的同時，讓學生更加全面、科學、環(huán)保地學習。教學資源創(chuàng)新主要包括以下幾個方面：

　　1.教學設備智能化改造：通過引進智慧課堂系統(tǒng)、數(shù)字化預習課件、VR/AR設備等，提高課堂信息化程度，讓教學更加精準、智能、互動化。

　　2.資源庫建設：學校建立文化資源、科技資源、外語資源等一系列數(shù)字化、網(wǎng)絡化、共享化的資源庫，教師和學生可以根據(jù)自己的.需求，自由獲取資源。

　　3.在線教學平臺：學校建立網(wǎng)絡在線教學平臺，提供多種課程、教學工具和學習資料，讓學生可自行選擇、自主學習，使教學資源更加共享和便捷。

　　通過不斷升級教學設備和在線教學平臺，xx中學為學生提供了一個完善、高質量的教學環(huán)境和學習資源，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、科學素養(yǎng)以及創(chuàng)新思維。

　　結論：

　　xx中學教學計劃是一項科學、可行和創(chuàng)新的計劃，是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展和高素質成長而制定的。通過改革課程、創(chuàng)新教學方式和充實教學資源，學校將學生個性化、創(chuàng)新化、國際化、素質化的培養(yǎng)目標落實到每一個教學環(huán)節(jié)中。相信xx中學的教學計劃將為學生打造更加堅實的知識基礎，提高學生的學習能力和實踐能力，成為未來復雜社會中有遠見、有良知、有擔當?shù)男滦腿瞬拧?/p>

中學教學計劃14

　　近年來，教育領域的競爭越來越激烈，各個學校也不斷在努力提高自己的教學質量，以期為學生們提供更好的教學與成長環(huán)境。xx中學也在積極實施自己的教學計劃，以期為學生們提供更高水平的教育體驗。

　　一、對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　xx中學的教學計劃將注重學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。作為一所優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校，xx中學十分重視學生的素質教育，注重培養(yǎng)學生的團隊合作、創(chuàng)新思維、自主學習等能力。學校將在師資力量、教學環(huán)境、課程設置等方面不斷加強，以獲得更好的教學效果，讓學生能夠在學校取得更好的學習成果和人生經(jīng)驗。

　　二、有計劃地發(fā)展學生的學科能力

　　xx中學的教學計劃將注重學科能力的發(fā)展。學校將通過多種手段，指導學生在不同階段的`學科學習及其相關技能的發(fā)展，為學生的將來發(fā)展打好堅實的基礎。xx中學注重全面發(fā)展學生的能力，不只是學習分數(shù)。學校將幫助學生了解自己的興趣愛好和天賦，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，為學生的日后發(fā)展奠定更加扎實的基石。

　　三、創(chuàng)新教學，提高教師素質

　　xx中學的教學計劃將注重創(chuàng)新教學，提高教師的素質。學校將為教師提供適合的教學工具、教學方法、獨創(chuàng)的課程設計和高品質的教學素材，以滿足教師的授課需求，提高教學質量。同時，學校還將組織教師開展教學研究，鼓勵教師參加各類教育培訓活動，不斷提高教師的教育技能和教學平臺，使得學生能夠受益于更高水平的教學質量。

　　四、加強學校管理與服務

　　xx中學的教學計劃將注重學校管理與服務。學校將持續(xù)加強學�；�礎設施建設，改善學校生活與學習環(huán)境，為學生營造舒適、安全、便利的學校生活環(huán)境。同時，學校還將積極與社會各界合作，持續(xù)開展多元化的學術、文化、體育、藝術等校園活動，不斷為廣大學生提供更加豐富多彩的課后活動，以促進學生的全面發(fā)展。

　　五、結語

　　xx中學的教學計劃將注重學生發(fā)展的全面與個性化，以使學生能夠各具特色、才智齊發(fā)，積極發(fā)揮每一個學生的潛能，培養(yǎng)出高素質的人才，這是學校長期努力的目標。我們相信，在未來的日子里，xx中學將會越來越好，為每一個學生提供最好的教育服務。

中學教學計劃15

　　近年來，xx中學教學改革和質量提升取得了顯著成效，這離不開學校的教學計劃的嚴格制定和落地實施。xx中學教學計劃引領了學校的教育教學發(fā)展，具有一定的啟示和借鑒意義。本文將重點探討xx中學教學計劃的如下主題：教學目標明確，課程設置合理，教學方法靈活，多元化評估，師資建設與教研活動。

　　一、教學目標明確

　　xx中學在制定教學計劃時，始終將培養(yǎng)學生綜合素質作為教育目標，注重學生能力的全面提升。在課程設置方面，強調了知識，能力和情感價值的有機結合。在具體的教學實踐中，xx中學采用了不同學科的特點，針對各單元和知識點設定具體的教學目標和評價標準。教師對學生的成長情況進行跟蹤評估，不斷調整教學目標，確保學生成長。

　　二、課程設置合理

　　xx中學的每一個學科都有相應的課程設置，這些課程有機結合起來，實現(xiàn)了四個層面的教學：課程設置層面，單元設置層面，教學形式層面和學情反饋層面。例如，在語文課程中，學校設置了“閱讀文章，寫作思考，閱讀技能和語言運用”等單元，使得學生能夠全面提升語文素養(yǎng)。而在數(shù)學課中，學生在鞏固基礎知識的同時還能進行數(shù)學思維訓練，提高解決問題的能力。

　　三、教學方法靈活

　　xx中學教學計劃注重培養(yǎng)學生多樣化的學習方式和方法，采用多種教學方式，如案例研究，任務探究，問題解決等，使學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，把握思路。并通過網(wǎng)絡教育，手機學習，聽課等異地教學方式和信息化技術手段，有效地推動教學改革，逐步提高教育教學質量。

　　四、多元化評估

　　xx中學重視多元化評估的實施，注重學生的個性特點和學習優(yōu)勢，不僅有考試，考查學生對知識和技能的掌握程度，同時也有作業(yè)，課堂互動，實踐活動等方式，考查學生的聽說讀寫等方面的.能力，并有效地激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的學習興趣和成就感。

　　五、師資建設與教研活動

　　xx中學在師資建設方面，注重教育教學工作人員的素質提高，不斷加強對教師的培訓，考試和評價，提高教師在課堂上的教學水平。同時，school還開展了多種教研活動，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的教學案例和創(chuàng)新型教師，為學生提供更優(yōu)質的教育資源和保障。

　　綜上所述，xx中學教學計劃在教育教學中發(fā)揮了重要的作用，通過明確教學目標，合理的課程設置，豐富的教學方法，多元化的評估和有效的師資建設和教研活動，有效地提高了學校的教學水平和學生的綜合素質，充分展現(xiàn)了學校的教育理念和教育力量。

【中學教學計劃】相關文章：

中學教學計劃03-05

中學體育教學計劃04-21

中學美術教學計劃02-17

中學教學教學計劃02-28

中學音樂教學計劃03-05

中學健康教育教學計劃02-24

初中學校教學計劃02-22

有關中學教學計劃03-27

中學數(shù)學教學計劃03-06

中學健康教育教學計劃05-15