幼兒園教育教學(xué)計劃大全【15篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育教學(xué)計劃1
一、晨間活動
1、晨檢
2、室內(nèi)活動
3、洗手，吃早餐
二、集中教育活動
蒙氏閱讀：詩歌《媽媽的愛》
英語：《It’syellow》
創(chuàng)意美術(shù)：油畫棒涂色《美人魚》
音樂：歌曲《摘星星》
英語：《whatcolorisit》
禮儀：基本禮儀《愛護(hù)眼睛》（書寫習(xí)慣）
科學(xué)：《陀螺轉(zhuǎn)起來》
三、戶外活動
跑步、做間操、隊(duì)列練習(xí)
分散游戲：大型器械活動
集體游戲：《走樓梯》《玩繩子》《接力跑》
四、生活活動
1、指導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，初步學(xué)會理解他人的感受，培養(yǎng)幼兒有愛心、樂于助人的好品質(zhì)。
2、鼓勵幼兒做好自己力所能及的事，做媽媽和老師的小助手。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種紙，并懂得節(jié)約用紙。
五、教學(xué)活動區(qū)域活動：
閱讀區(qū)：創(chuàng)編詩歌自由講述
美工區(qū)：剪紙條粘貼
特長課：簡筆畫《小胖雞》
美工區(qū)：皺紋紙粘貼《美人魚》
閱讀區(qū)：自由閱讀
特長課：創(chuàng)意涂色《小胖雞》
閱讀區(qū)：自由閱讀
家園共育家長引導(dǎo)孩子了解自己繁忙的工作，了解家長是如何協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子之間的關(guān)系。在家里讓幼兒有時間的觀念，通過生活中的體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒感受時間的'變化。家長在家里多鍛煉孩子動手的能力。在監(jiān)護(hù)下讓幼兒練習(xí)使用剪刀剪紙。請家長和孩子一起制作陀螺、玩陀螺，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造。家長應(yīng)隨時提醒孩子正確用眼的方法和眼部衛(wèi)生。
幼兒園教育教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1）建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
2）認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
3）有效開展游戲活動，促進(jìn)能力發(fā)展。
4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
1）進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。每周三中午進(jìn)行教研教改活動。每周五晚上7：00——9：00為集體學(xué)習(xí)時間。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2）樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求”的共識，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。
3）加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動能力和評價能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動。相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周進(jìn)班聽課一次。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1）加強(qiáng)日�；顒庸芾�，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對教師的實(shí)際教學(xué)水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。每周一檢查備課情況。
2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3）重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，使一日活動有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3、有效開展游戲活動，促進(jìn)能力發(fā)展。
1）充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實(shí)開展幼兒一日活動，結(jié)合主題、周日計劃組織實(shí)施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進(jìn)入各活動室活動；每天由專人進(jìn)行檢查活動區(qū)的體育物品。
2）游戲活動時，請教師重點(diǎn)觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的.時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進(jìn)行觀察了解，把觀察的結(jié)果作為游戲材料投放的依據(jù)。
3）認(rèn)真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進(jìn)行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒游戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與教師進(jìn)行相互交流，互相學(xué)習(xí)。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1）全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動器械，排除一切不安全的因素。加強(qiáng)宣傳教育工作，提高自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。
2）堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學(xué)期對教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3）落實(shí)安全管理措施，重點(diǎn)把好食堂、點(diǎn)心的衛(wèi)生關(guān)，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施，工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度，做到認(rèn)識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1）認(rèn)真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2）重視個別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。
3）認(rèn)真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識。
幼兒園教育教學(xué)計劃3
一、班況分析：
本學(xué)期我將擔(dān)任大二班幼兒的教育教學(xué)任務(wù)。本班幼兒年齡在5-6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟悉。因此,本學(xué)期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣,提高各方面的`能力,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)教育方針,遵循保教結(jié)合的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項(xiàng)要求,解放思想,采用新穎的教育教學(xué)方法,全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。
三、工作任務(wù)：
在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。培養(yǎng)他們良好的日常生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的勞動意識,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。
四、教育內(nèi)容與要求：
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1、能和小朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
2、習(xí)慣集體生活，遵循集體規(guī)則，不擾亂他人。
3、自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。
4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
�。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣：
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動。
2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
3、進(jìn)一步了解安全保健知識，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
（三）各主題教學(xué)活動：
主題二：中秋節(jié)
主題四：奇妙的植物
主題六：奇妙的影子
主題八：我會保護(hù)自己
主題十：天冷我不怕
�。ㄋ模└髦黝}教學(xué)游戲：
主題一：我升大班了
主題三：我的祖國
主題五：有趣的動物
主題七：交通工具
主題九：我喜歡的民間藝術(shù)活動
主題十一：過新年
（五）家園聯(lián)系：通過新學(xué)期家長會哦或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學(xué)的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。
幼兒園教育教學(xué)計劃4
：
一、狀況分析
本學(xué)期隨著班級的增加，教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整�，F(xiàn)南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)勢：
1、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時教師們認(rèn)真、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逐漸在構(gòu)成各盡所長、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
2、透過前階段的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。
3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的分享與互動帶給了空間。
弱勢：
1、教師們在理論方面雖然有了必須的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們在活動過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。
2、教師隊(duì)伍過于年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育知識等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題。
3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙教師解決問題不夠透徹、深入。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高本園保教的`整體質(zhì)量。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
措施：
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實(shí)踐帶給理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。
2、鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我，用心參加高一層次的進(jìn)修，并為教師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，理解新信息，積累新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師對課改的認(rèn)識。
3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進(jìn)行交流。
(二)關(guān)注過程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
措施：
1、完善一日活動常規(guī)，提高教師班級管理的藝術(shù)性。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，透過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育，如來園接待晨談、戶外運(yùn)動等等。
2、透過一日三巡，了解教師帶班狀況，及時溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動教育教學(xué)檢查表，每月對教師進(jìn)行考核。
3、注重活動材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動開展?fàn)顩r對幼兒進(jìn)行觀察，制定幼兒發(fā)展評估表。
(三)努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。
措施：
1、以戶外區(qū)域運(yùn)動的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究，有效的提高戶外體育運(yùn)動的質(zhì)量，促進(jìn)教師教育技能的提高。
2、發(fā)揮教研組主陣地作用，透過每月召開教研組長例會，行政蹲點(diǎn)參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理潛力。
3、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。
4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫忙教師樹立正確的教育意識;園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫等潛力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的平穩(wěn)連接。
(四)立足自培，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干教師的引領(lǐng)作用。開設(shè)“名師工作室”，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。每學(xué)期為全園教師進(jìn)行2次展示活動，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學(xué)習(xí)。
2、深入開展拜師結(jié)對帶教活動，注重幫忙新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類計劃、做好班級各項(xiàng)常規(guī)工作。同時行政層面加強(qiáng)日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位，促使新教師盡快成長。
3、開展自薦課活動，大家一齊來聽，聽后進(jìn)行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟就應(yīng)怎樣來組織。青年教師一學(xué)期自薦課2次，老教師一學(xué)期1次。
4、進(jìn)行崗位練兵活動，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓勵新教師用心參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時針對本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動。
(五)、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。
措施：
1、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程資料更合理、更完善。
2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展用心的實(shí)踐和探討，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒根據(jù)自己的興趣、潛力自主選取串門的資料。
3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，用心開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)資料，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶�；顒拥取�
(六)、開展其他活動，共同關(guān)注和發(fā)展幼兒。
措施：
1、加強(qiáng)幼兒園與家長間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。
2·密切家園聯(lián)系，定期召開家長會，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，構(gòu)成家園教育合力。
3·重視對家長資源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務(wù)。各班根據(jù)實(shí)際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵家長用心參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。
幼兒園教育教學(xué)計劃5
一、班級狀況分析：
我班本學(xué)期有40位小學(xué)生，其中30位是男孩，11位是女孩。這些小學(xué)生都是今年剛剛?cè)雸@的新生，所以他們都在幼兒園小班教學(xué)計劃中學(xué)習(xí)。在對新生進(jìn)行調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有5位幼兒曾經(jīng)上過小小班，這些幼兒在園內(nèi)生活方面已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，因此他們能更快地適應(yīng)新環(huán)境，并且參與教學(xué)活動。大多數(shù)小學(xué)生在家里受到家人的寵愛，習(xí)慣以自己為中心。因此，他們在剛開始上幼兒園時，往往會表現(xiàn)出哭鬧、依賴父母和祖父母的傾向，甚至有些幼兒會抓住大人的脖子不放，有些則手舞足蹈，還有些會互相搶玩具并出現(xiàn)攻擊行為。在與這些小學(xué)生接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)他們普遍缺乏自理能力和行為習(xí)慣，例如他們不會自己吃飯、不會上廁所、個性強(qiáng)、形成了壞習(xí)慣等。為了幫助這些小學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的規(guī)范意識，我們老師會齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，投入更多的精力到工作中去，以確保每一個幼兒都能快樂地生活，并取得進(jìn)步。
二、工作任務(wù)和目標(biāo)：
我們的目標(biāo)是根據(jù)幼兒園工作規(guī)程和園務(wù)工作計劃，扎實(shí)做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的日常規(guī)教育和品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力開發(fā)，全面促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的全面發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、通過不同的教育手段，讓幼兒感受到成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)他們愛父母和愛老師的情感，學(xué)會使用一些禮貌用語。
2、提醒和幫助幼兒遵守集體生活的規(guī)則，學(xué)會和同伴一起玩耍。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自理能力，學(xué)會參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的情緒，讓他們參與各種活動，并能發(fā)表自己的意見。
5、鼓勵幼兒愿意結(jié)交同伴。
6、學(xué)會與家人、小朋友和老師等人們建立親密關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人。
7、學(xué)習(xí)分辨是非之最基本原則。
8、初步認(rèn)識集體和公共等概念，學(xué)會寫有關(guān)有利于集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期，我們將以主題形式來規(guī)劃環(huán)境，并與每月的主題活動緊密配合，及時更換主題。同時，我們將充分利用廢舊物品，提供成品或半成品的材料，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和動手操作能力，提高幼兒的環(huán)保意識。
我們將根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要，在活動區(qū)設(shè)置內(nèi)容豐富、適合幼兒游戲興趣的規(guī)則。以本班實(shí)際情況為基礎(chǔ)，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需求，定期更新活動區(qū)材料，多提供半成品和非成品材料。
另外，我們將充分利用家長的資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，為我們的.班級區(qū)域或墻飾增添色彩。
以下是我們的具體工作措施：
1、我們堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，尊重幼兒，平等對待幼兒，形成高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，通過改善服務(wù)質(zhì)量、為家長服務(wù)來真正落實(shí)這一原則。我們誠信為家長爭取信任。
2、我們將忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮一直貫穿整個學(xué)期。我們與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課程改革，通過探索和反思不斷尋求發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在工作學(xué)習(xí)動力，推進(jìn)集體事業(yè)的發(fā)展。
3、新學(xué)期，我們以新的組合方式為班級服務(wù)。同時，本班班長楊老師正在休假中，因此本學(xué)期我將擔(dān)任暫時班長。為此，我們面臨著與同事配合協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。因此，我們必須加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，進(jìn)行分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異分析，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施等方面的工作。我們將通過自身的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)個人意愿達(dá)成一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、我們將始終牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，對集體和自己負(fù)責(zé)，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識和教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)。
幼兒園教育教學(xué)計劃6
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌。語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。
不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛(wèi)生死角的.清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日�；顒又屑�(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作
根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日�；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾�環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩逃⒓訌�(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理
1、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對問題點(diǎn)進(jìn)行及時改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好。不讓班級財物丟失。堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰，不對幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個孩子。
五、家長工作
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務(wù)會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
六、本學(xué)期月份工作計劃安排
九月份：
1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
3、制定班上的學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。
4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節(jié)”。
5、加強(qiáng)“國慶”長假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的學(xué)期工作計劃，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求來寫計劃，要求目標(biāo)明確，使幼兒個性全面發(fā)展。
2、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育、國防知識教育。
3、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。
4、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(避火演習(xí)、避震演習(xí))。
5、重陽節(jié)活動——“來歷等小知識”。
十一月份：
1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。
2、積極準(zhǔn)備參加消防日(119)活動——“安全在我心中”。
十二月份：
1、開展迎新年慶“元旦”(我大一歲了)主題活動。
2、積極參加外園的觀摩活動。
一月份：
1、做好期末的教育評價。
2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。
3、做好寒假財產(chǎn)保管、財物清點(diǎn)。
4、做好寒假幼兒安全教育。
幼兒園教育教學(xué)計劃7
本班孩子大多性格外向，有少數(shù)孩子比較安靜，但在語言、科學(xué)和藝術(shù)方面表現(xiàn)突出。然而，他們?nèi)孕柙谀承┓矫婕訌?qiáng)練習(xí)，例如健康、社會和其他藝術(shù)領(lǐng)域方面。以下為本班的幾個特點(diǎn)：
1、由于還處于分離焦慮期，有些孩子會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。
2、經(jīng)常會挑食自己不喜歡的食物，甚至偷偷地倒掉或大發(fā)脾氣。
3、離開幼兒園和回家時需要老師引導(dǎo)，才能向老師和家長使用禮貌用語。
4、在園生活和游戲過程中，孩子們經(jīng)常搶奪、推搡和擠壓。
5、參與音樂活動的欲望強(qiáng)烈，但做動作時，無法很好地配合音樂，特別是邊唱歌邊拍手時，孩子們總是跟不上節(jié)奏或者比節(jié)奏快。
雖然孩子們還很小，但總體而言，有些能力已經(jīng)超過了同齡兒童的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)以上特點(diǎn)和孩子們的年齡、身心特征，我們制定了健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，以幫助孩子們彌合需要加強(qiáng)的能力缺口。
五個領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)如下：
（一）健康領(lǐng)域：
1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定和愉快的情緒。
2、培養(yǎng)必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，并學(xué)習(xí)簡單的洗臉、刷牙、穿衣脫衣和正確的坐、站、行姿勢。
4、了解基本的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官和主要功能，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)五官健康。
5、愛吃多種食物，培養(yǎng)喝水的習(xí)慣，注重個人衛(wèi)生和清潔。
6、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
7、能夠主動向他人使用禮貌用語，如“請”、“您好”、“老師好”和“再見”等。
（二）語言領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
2、初步形成說話完整、敘述故事和看圖說話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下完成。
3、培養(yǎng)孩子敢于在公眾場合演講和表達(dá)自己。
4、幫助孩子樹立重視閱讀、愛惜圖書的意識。
5、鼓勵孩子習(xí)慣以普通話回答客人的問題，并善于與人交往。
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1、引導(dǎo)孩子對各種活動表現(xiàn)出積極的興趣。
2、鼓勵孩子自主選擇活動，并讓他們愉快地完成穿脫衣服、玩具收放等自理事宜，提高他們的獨(dú)立能力。
3、初步培養(yǎng)孩子與他人相處的能力，讓他們學(xué)會互助、合作與分享。
4、指導(dǎo)孩子在日常生活和社交場合使用簡單的禮貌用語，學(xué)會與成人打招呼。
5、引導(dǎo)孩子尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)適宜的.行為方式，如不打人、不咬人、不抓人等。
6、激勵孩子在老師的幫助和鼓勵下堅(jiān)持完成一件事情，培養(yǎng)他們的成就感和責(zé)任感。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域：
1、激發(fā)孩子對周圍人、事、物的探究和好奇心。
2、培養(yǎng)孩子保護(hù)動植物，關(guān)注環(huán)境，熱愛大自然，珍愛自然資源的意識。
3、幫助孩子掌握簡單的數(shù)、量等基礎(chǔ)知識，并能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
4、讓孩子積極運(yùn)用五種感官感知周圍世界，進(jìn)而對環(huán)境、自然和科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣與好奇。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)孩子欣賞和感受生活、環(huán)境和藝術(shù)的美的能力。
2、鼓勵孩子積極主動參與藝術(shù)活動，體驗(yàn)到愉悅和高峰的情感。
3、通過音樂活動，引導(dǎo)孩子正確、自然地唱歌，并充分展現(xiàn)他們的音樂才能。
4、通過游戲和教學(xué)活動，激發(fā)孩子大膽地表現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦。
幼兒園教育教學(xué)計劃8
本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、情況分析
本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的`不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.
二、本學(xué)期保教工作
(一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。
(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
(2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
(三)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
(四)、安全、衛(wèi)生工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。
幼兒園教育教學(xué)計劃9
情況分析
通過上學(xué)期的市級評估，加速了我園教育改革的步伐，更加規(guī)范了教育管理工作。在市級評估中以總分第一的成績通過，使我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進(jìn)的方向。 歸口教育局管理后，我們的教科研工作將在教育局有關(guān)部門的直接指導(dǎo)下開展，相信工作會更順利、更規(guī)范。
本學(xué)期全園共有幼兒180人，分6個班，其中3個主題班，3個蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。 課程改革帶來了教師觀念的更新，一支學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)逐漸生成。啟動園本培訓(xùn)工程后，使園內(nèi)課程資源滾動，互動學(xué)習(xí)通道更加通暢，探索運(yùn)用蒙臺梭利教學(xué)與主題探究教學(xué)相融合，推動幼兒園課程改革進(jìn)入了實(shí)踐及完善階段。
存在問題
1、教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育理論不足，對理念的理解，教育內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、提高。
2、教師對各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識不強(qiáng)，較注意知識的縱向聯(lián)系，忽略知識的橫向關(guān)聯(lián)。
3、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化。
工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們繼續(xù)開展中國化蒙特梭利教學(xué)的研究，將文化教育部分采用主題探究方式進(jìn)行課程整合，繼續(xù)將蒙氏日常生活培養(yǎng)的有效途徑在主題班扎實(shí)貫徹。我們要將中國化蒙特梭利教學(xué)與新“綱要”結(jié)合起來，以“綱要”為依據(jù)，探索新時代的'中國化的蒙臺梭利教育新體系。
具體措施
1、加強(qiáng)教師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解蒙氏教育的思想內(nèi)涵。邀請北京趙獻(xiàn)榮教授和鐘心亮老師來園進(jìn)行“蒙氏教育理論與實(shí)操”培訓(xùn)。
2、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實(shí)效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動，相互學(xué)習(xí)，通過觀摩、討論、互動，探索蒙氏教學(xué)與主題探究教學(xué)的最佳融合途徑。
3、以批判性吸收、創(chuàng)造性發(fā)展為核心，借鑒、融合、創(chuàng)新，以開放的態(tài)度學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)的幼兒教育理論與實(shí)踐，全園開展“小龍英語”、“認(rèn)讀識字”、“數(shù)學(xué)操作卡”等補(bǔ)充活動，開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，建立和發(fā)展適合本園實(shí)際的幼兒教育課程模式。
4、聘請林大春教授為我園音樂教學(xué)顧問，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我園的音樂教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，制訂教師業(yè)務(wù)量化考核表，通過自評、他評等辦法，完善考核制度。
6、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的保育意識，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進(jìn)步。
7、加強(qiáng)教育資源的管理工作，對主題結(jié)題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統(tǒng)一管理。
8、本學(xué)期汪錄巖教師對全體教師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)。
月工作安排
二月份
1、做好新學(xué)期家訪工作，召開以班為單位的家長會。
2、各班制訂新學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，預(yù)設(shè)新主題，安排教學(xué)進(jìn)度。
3、考核、聘用新教師，補(bǔ)充離園教師不足。
三月份
1、開展英語、舞蹈、美術(shù)興趣班活動。
2、討論、完善各類計劃。
3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。
4、請趙獻(xiàn)榮、鐘心亮培訓(xùn)全園教師。
5、做好園本課程整理工作。
四月份
1、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動。
2、做好名師工程申報工作。
3、完成科研課題立項(xiàng)工作。
4、兩個教研組開展園本培訓(xùn)，周一主題組，周二蒙氏組。
五月份
1、以班為單位，互相觀摩半日活動。
2、每班推薦一名家長，參加區(qū)舉行“五型”座談會。
3、互動、分享“識字教學(xué)”和“計算機(jī)操作卡”的開展情況。
4、音樂組通過設(shè)計活動、組織活動、反思活動進(jìn)行研討。
六月份
1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。
2、組織大班參觀小學(xué)，照畢業(yè)照，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。
3、請教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作。
4、參加片區(qū)教研活動。
七月份
1、做好招生工作。
2、總結(jié)、表彰工作。
3、完成園本課程編印工作。
4、課題組教師論文發(fā)表工作。
幼兒園教育教學(xué)計劃10
連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面、墻上總是濕的，而且班上的其他老師也反映。到底是怎樣回事我詢問幼兒，孩子們都說不明白。于是，我決定必須要弄個水落石出。(在日常的生活中與班上其他老師的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)了問題，經(jīng)過初步地詢問幼兒，并沒有找到問題根源所在，所以老師決定進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)查，并找出原因。)
因此，我個性關(guān)注了幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個過程。有一天上午，我站在衛(wèi)生間門口看著幼兒一個一個洗手，沖洗干凈之后孩子們都走了出來，結(jié)果毫無線索。(剛開始觀察并沒有讓我發(fā)現(xiàn)什么，也許老師一向站在衛(wèi)生間門口，孩子在老師的監(jiān)督下不敢進(jìn)行自己的活動。)下午，我故意在教室里忙里忙外，大約過了2分鐘，我就悄悄地走到衛(wèi)生間，看見張澤明小朋友兩手放在水龍頭上，水龍頭里的水一下子冒出來，濺到了墻上、地面上，然后她兩只手在搓呀搓。我走近張澤明身旁，她還沒發(fā)覺。于是，我輕輕地叫了一聲：張澤明，你在干什么呀她立刻回過頭，把手伸出來對我說：我洗手呢，立刻就洗好了。說完便去擦毛巾了。(又一次地觀察我稍微改變了一下方法，最后發(fā)現(xiàn)了問題的根源所在。從當(dāng)時的狀況能夠看出，張澤明已經(jīng)不是第一次這樣做了，而且當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她時，她反應(yīng)也個性快�？匆娝谕嫠臅r候，我的第一感覺就是氣憤，因?yàn)�，在常�?guī)培養(yǎng)中，在日常的教育教學(xué)活動中，能夠說，節(jié)約的意識老師時時刻刻都在提醒著孩子，她的這種行為真的有點(diǎn)讓我感到了教育的失敗。但是，作為一名幼兒教師，我也很明白，孩子天生就是好奇的，喜歡探索的，也許她這么做有自己的想法也不必須，并且，自己的一時沖動并不能從
根本上解決問題，要想搞清楚孩子真正的目的，就務(wù)必控制自己的情緒。) 事情雖然已經(jīng)真相大白了，但是，當(dāng)天我并沒有在全體幼兒面前批評她，而是耐心地詢問她：告訴老師，你為什么在衛(wèi)生間里玩水你必須有什么新發(fā)現(xiàn)對不對原本神情緊張的她聽我這么一說似乎簡單了不少，她很自豪地對我說：我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣，個性好看。(果然，她的確有一番自己的見解，這時，我很慶幸當(dāng)時自己沒有因?yàn)橐粫r的沖動而盲目的批評她。)聽了她的解釋，我笑著問她：那你發(fā)現(xiàn)的時候有沒有注意到，我們衛(wèi)生間的地面上，墻上都濺上了水珠。她抬起頭看看我，又低下頭摳著衣角，嘴巴張了張，但是我沒有聽見什么，于是，我對她說：沒有關(guān)系，大聲說，老師不批評你。她這才說：我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了，但是我真不是故意的。(孩子畢竟是孩子，雖然她明明明白這樣做弊大于利，但是，他們天生的好奇心和當(dāng)時探索的樂趣讓他們根本顧及不了那么多。作為老師，我們就應(yīng)想出一個更妥善的解決方法，既滿足了孩子，又到達(dá)了必須的教育目的。)
(玩水幾乎是每個孩子都喜歡的一項(xiàng)活動，因?yàn)樵谕嫠�，大大地誘發(fā)了孩子們探索的興趣。但是，在成人的影響和老師的教育下，他們似乎明白了玩水是一種錯誤的行為，因此，即使是那些個性愛玩水的孩子，也是在偷偷地進(jìn)行，怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評。)事后，我針對這件事情進(jìn)行了分析：也許是一個偶然，讓張澤明發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花象噴泉一樣很漂亮。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊賞的。但由于年齡小的關(guān)系，她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果，所以，這時我們老師就務(wù)必給予必要的引導(dǎo)。
我實(shí)施的教育策略：
1、滿足張澤明小朋友的探索求知欲望。根據(jù)實(shí)際狀況，這個實(shí)驗(yàn)在幼兒園我們根本無法進(jìn)行，于是，我布置了親子作業(yè)，請家長帶領(lǐng)幼兒在家中進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園。(有條件的話能夠拍照或錄象讓班上的幼兒觀看。)
2.利用講故事小水滴等形式，引導(dǎo)幼兒了解水源來之不易，并且讓幼兒明白水對人類及社會的重要好處，從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教育策略的實(shí)施效果：
經(jīng)過一段時間觀察了解，衛(wèi)生間里再也看不見濕濕的一大片了，班上的孩子節(jié)約意識更強(qiáng)了。個性是張澤明小朋友，洗完手后總是自覺地走回教室，再也不留在那里玩水了。有時，她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關(guān)緊，還會幫忙關(guān)緊。
反思：
作為一個獨(dú)立的個體，幼兒自我意識開始萌芽，他們有自己的思想和情感、興趣、愛好，要求與愿望。同時，這個時期的孩子也會有較強(qiáng)的好奇心及豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為老師，我們要尊重他們，珍惜他們的探索欲望，當(dāng)他們的探索欲望與現(xiàn)實(shí)相沖突時，老師千萬不能消極地加以制止，應(yīng)給予他們鼓勵和引導(dǎo)。尤其需要謹(jǐn)記的是：此時教師對于孩子的態(tài)度以及對孩子行為的反應(yīng)，都會直接影響孩子發(fā)展的方向。不要控制孩子的想象力和創(chuàng)造力。不管教師在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求教師在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進(jìn)游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1.當(dāng)幼兒不喜歡游戲時，教師要順
順，即順應(yīng)幼兒的合理行為。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時，沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強(qiáng)迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放下游戲的真實(shí)原因，順應(yīng)他們的想法，并將調(diào)整游戲的權(quán)利交給他們。當(dāng)幼兒用自己找到的新材料和新方法以滾球代替丟沙包時，我預(yù)設(shè)的游戲才真正轉(zhuǎn)化為更適合幼兒的游戲。順，給了幼兒更大的自由度。
2.當(dāng)幼兒有想法時，教師要啟
啟，即透過啟發(fā)和引導(dǎo)，使幼兒獲得更清晰的認(rèn)識。在尋找適宜的材料時，我透過啟發(fā)和歸納，使幼兒零散的`觀點(diǎn)漸漸清晰材料要輕一點(diǎn)、跑慢一點(diǎn)、比沙包大一點(diǎn);緊之后的開放式提問那你們覺得用什么東西來扔好呢沒有直接告訴幼兒答案，卻能啟發(fā)他們聚焦具體的材料：隨后誰能打中我的探索活動，既讓幼兒認(rèn)識了材料，同時又強(qiáng)化了他們對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
3.當(dāng)游戲偏離正軌時，教師要導(dǎo)
導(dǎo)，即將違背游戲價值的行為引導(dǎo)到正確的軌道。當(dāng)幼兒爭著要被球碰到時，游戲偏離了原先的軌道，背離了原有的價值。等到幼兒自己也意識到這一問題時，我透過怎樣才算玩得好等問題引發(fā)了幼兒的思考與爭議，促使幼兒重新討論尋找更適宜的規(guī)則，解決了問題，有效地把游戲?qū)Щ亓擞泻锰幍能壍郎稀?/p>
4.當(dāng)幼兒有新異行為時，教師要推
推，即發(fā)現(xiàn)幼兒新異行為中的價值，推動游戲發(fā)展。游戲中幼兒突然出現(xiàn)的新異行為，往往是貼合他們發(fā)展水平的新需要，是新的興趣傾向。游戲活動中，我接納了林杰空中飛球的無意識舉動，并敏銳地捕捉到這一無意行為中的好處，及時帶給支持，激發(fā)了其他幼兒有意識的創(chuàng)造行為，成功地推進(jìn)了游戲的新發(fā)展，最終把游戲推到了理想的境界。
游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，我慶幸，在快樂的丟沙包游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。隨著幼兒對游戲的熟悉，最初的新奇感就會消失，他們會轉(zhuǎn)入多樣性的探索階段，這時幼兒很可能表現(xiàn)出一些看起來違反規(guī)則的做法，但其中往往蘊(yùn)涵著復(fù)雜游戲行為的萌芽，是教師推進(jìn)游戲的最好時機(jī)。我沒有貿(mào)然反對林杰，用一分鐘的觀察與等待換未了推動游戲進(jìn)入新高潮的契機(jī)。 作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。如果在一個群眾教學(xué)活動結(jié)束后，教師因?yàn)榭诳�，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲謝謝;如果在區(qū)域活動中，教師因?yàn)椴涣粢馀龅袅俗雷由系囊缓刑�，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的工作，爭先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情那么，我們的教育無疑是失敗的。所謂言傳身教，既然要求孩子的付出，自然成人也就應(yīng)有同等的付出。有一句話是這樣說的：播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。這不正指向教師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個天使，讓感謝成為習(xí)慣。到那時，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。
幼兒園教育教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高
三、主要工作
(一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的理解家長的監(jiān)督。每日以“這天你努力了嗎這天你微笑了嗎這天你蹲下和孩子談心了嗎這天你和家長交流了嗎”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
(2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合潛力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)對保育工作的`檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高
加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個孩子的選取，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往潛力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展?fàn)顩r和幼兒園教育教學(xué)資料;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、推薦，向家長進(jìn)行展示活動。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)潛力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
(三)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。此刻，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。
4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒園教育教學(xué)計劃12
一，聰明寶寶開心識字
1，小猴子種西瓜
2，袋鼠媽媽
3，小駱駝
4，龜
二，語言——表達(dá)
1，看，想，說
2，一起來唱歌
3，玩沙子
4，雞和機(jī)
三，數(shù)學(xué)——操作
1，我為老師慶節(jié)日
2，同老師一起做游戲
3，認(rèn)識符號做加法
4，認(rèn)識符號做減法
四，手指算
1，手指操
2，10以內(nèi)數(shù)的直接加法
3，10以內(nèi)直接加法及腦像訓(xùn)練
4，10以內(nèi)的直接減法
五，拼音
1，復(fù)習(xí)六個單韻母及四聲聲調(diào)
2，看圖讀bpmf
3，看圖讀dtnl
4，標(biāo)調(diào)歌
六，社會——交往
1，都是中國娃
2，祖國媽媽過生日
3，祖國的標(biāo)志
4，祖國的首都——北京
七，easy——英語
1，let'slearn
2，let'spractice
3，let'ssing4，let'sact
八，健康——運(yùn)動
1，坐姿歌
2，寶寶的故事
3，園園歷險記
4，大腦告訴你
九，科學(xué)——探索
1，我的身體
2，食物有多少種營養(yǎng)
3，靈巧的.小手
4，力在那里
十，藝術(shù)——創(chuàng)造
1，歌曲——我愛家鄉(xiāng)我愛祖國
2，繪畫——我的自畫像
3，彩墨畫——大熊貓
4，歌曲——月亮彎彎像小船
十一，家庭作業(yè)
1，漢字；光芽左右日沙龜背
2，拼音a0eiuu及四聲聲調(diào)書寫
3，數(shù)學(xué)；手指算——10以內(nèi)的直接加法，減法及腦像訓(xùn)練
十二，家長工作
1，請各位家長按時接送幼兒
2，不讓幼兒帶零食和危險物品入園（如；釘子，玻璃珠，小刀及其他小玩具）
3，請家長認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒完成每天的家庭作業(yè)，并簽上家長的名字
4，熱忱歡迎各位家長提出寶貴意見和建議
幼兒園教育教學(xué)計劃13
我園全體教職工員工，始終堅(jiān)持保教結(jié)合、身心并重的原則。努力工作、精誠團(tuán)結(jié)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加市、區(qū)、局里的各項(xiàng)活動，圓滿地完成了今年的工作任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、政治方面：
加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確教育觀，堅(jiān)持以德為首，提高教師職業(yè)道德行為，能堅(jiān)持以關(guān)心、愛心、耐心、的態(tài)度對待幼兒，不能打罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒。堅(jiān)持每周五的政治學(xué)習(xí)，要求保教人員積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、路線、政策和局內(nèi)下達(dá)的各種文件來提高保教人員的思想素質(zhì)，使幼兒園的各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
1、為了讓園內(nèi)蒙氏教師更深的理解蒙臺梭立的教育
方法，我園今年7月份選派了四名骨干教師去蒙臺梭立培訓(xùn)基地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平，讓教師掌握新的教育理念，
我園采取的多種形式對教師進(jìn)行了培訓(xùn)（如去市幼兒園聽課學(xué)習(xí)，。組織教師聽幼教專家授課等）。
3、定期組織教師進(jìn)行課題研究工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)方面：
1、我園開設(shè)了７個英語班，為了突出英語特點(diǎn)，今年園里進(jìn)行了走廊，外墻等繪畫裝飾活動，繪畫內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物，如水果、動物、生活用品等，進(jìn)行英語與圖片的對照，讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內(nèi)開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進(jìn)行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié)，在園長帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進(jìn)行了聯(lián)歡，給他們帶去了歡樂的舞蹈，共同度過了快樂的一天，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演，充分展示了自己的才藝，贏得了局領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展，園里組織教師進(jìn)行區(qū)域活動理論方面的學(xué)習(xí)，有了理論的指導(dǎo)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐工作。在理論指導(dǎo)下，各班積極進(jìn)行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，如：娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等，讓孩子在區(qū)域活動中，通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而自我學(xué)習(xí)新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動，各幼兒園教師來我園進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，獲得了各幼兒園的好評，教委領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開展了數(shù)學(xué)半日開放活動，大班、中班家長與孩子一起在游戲中進(jìn)行互動，使家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)情況，對教師的工作做出了肯定，并希望今后多開展這樣的活動。
四、安全工作及衛(wèi)生保健方面：
1、安全員定期組織了各班保教人員學(xué)習(xí)安全知識和安全制度，并要求保教人員每天堅(jiān)持檢查本班的物品、設(shè)備等。如存在不安全因素及時進(jìn)行匯報。
2、為了保證幼兒的.學(xué)習(xí)、生活環(huán)境整潔、優(yōu)美，保健醫(yī)經(jīng)常組織人員每周二去各班檢查衛(wèi)生，再月底班組長會上進(jìn)行講評，年中進(jìn)行總結(jié)。幼兒園堅(jiān)持每天進(jìn)行消毒，包括
活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加強(qiáng)晨檢及保教人員醫(yī)學(xué)小常識知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3、安全員能做到每天去園內(nèi)進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進(jìn)行反事故演習(xí)，提高了教師的安全意識，掌握了突發(fā)事故的應(yīng)對措施，杜絕了各類事故的發(fā)生。
4、各班教師能每天堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行晨檢、午檢，并堅(jiān)持做好交接班記錄，保健醫(yī)隨時進(jìn)行監(jiān)督。
五、后勤工作：
１、為了讓幼兒在伙食上達(dá)到均衡的營養(yǎng)，每月底召開委員會，對本月的伙食進(jìn)行點(diǎn)評，根據(jù)營養(yǎng)計算，指定出符合幼兒營養(yǎng)的本月食譜。
�。�、后勤人員每天到各班進(jìn)行巡視，對班里的各類物品進(jìn)行檢修，對各班損壞的物品、設(shè)備及時進(jìn)行了維修。
以上是我幼兒園本年度的工作總結(jié)，在工作中如有不足之處，請給予指正。我們將在今后的工作中再接再厲，爭創(chuàng)佳績。
幼兒園教育教學(xué)計劃14
一、情況分析
我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的.東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標(biāo)
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認(rèn)識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識，學(xué)會避開危險和應(yīng)付以外事故的方法。
4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。
5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
6、喜歡并能較積極的參加體育活動，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、 請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健知識教育以及認(rèn)識身體器官，初步懂得保護(hù)自己。
4、 每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。
5、 開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
四、進(jìn)度安排
第三周 怎樣不感冒
第七周 小小交警
第十一周 爸爸媽媽不在家
第十五周 心情娃娃
幼兒園教育教學(xué)計劃15
每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要展開本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、班級情況分析
孩子們進(jìn)入中班后各方面的發(fā)展都有很大的變化，如孩子們的有意行為、規(guī)則意識、對事物的了解能力、叛逆行為等都會陸續(xù)出現(xiàn)。孩子們每進(jìn)入一個新的階段，都會有新的變化，這時家長、老師的困惑和煩惱也會增加。本學(xué)期需進(jìn)一步做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對班級工作有更深入的了解和認(rèn)識，并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈”。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作。規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
三、教育教學(xué)方面
1.上學(xué)年工作回顧
上學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，采取各種教育教學(xué)的方法、手段，開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，雖然成效還是不錯的，但仍存在著很多的不足，如活動后，沒有積極地反思，沒有分析幼兒對知識的掌握程度，只是片面的發(fā)現(xiàn)一些活動實(shí)施時的不足，在以后的教育教學(xué)過程中要努力探索更好的方式方法，提高自己的.能力，更好的讓每一位幼兒得到發(fā)展。在以后設(shè)計教學(xué)活動時，要更加注重站在幼兒的角度去設(shè)計考慮孩子的想法，把幼兒放在主導(dǎo)地位。
2.本學(xué)期計劃
本學(xué)期我們將努力實(shí)現(xiàn)建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)是本班的教育宗旨。加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，通過平時清楚的向幼兒講清常規(guī)要求，并采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行強(qiáng)化，檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，繼續(xù)加強(qiáng)每天讓幼兒輪流當(dāng)值日生，做好班級小主人的職責(zé)。
我們將繼續(xù)以多元課程為我們的主要教育活動內(nèi)容，同時開展繪本情景閱讀、弟子規(guī)等。我們將根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合多元課程的五大領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)活動，詳細(xì)的制定好每周教育教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
區(qū)角活動一直是我們較為關(guān)注的一項(xiàng)教育活動方式，孩子在區(qū)角中自由探索、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我班將設(shè)置：益智區(qū)、小小超市、蒙氏區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)。幼兒可根據(jù)自己喜好進(jìn)行自主選擇，我們將不定期的在各區(qū)域投放適宜的操作材料。我們將在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決問題。
四、做好家園合作
本學(xué)期我們會抓住與每個家長的交流機(jī)會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
以上是我班本學(xué)期的教學(xué)計劃，我相信經(jīng)過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信心通過一學(xué)期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。
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