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小學(xué)英語(yǔ)老師計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)老師計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)老師計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)小學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求，我將小學(xué)英語(yǔ)課程的目的定義為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使其形成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)術(shù)條件分析
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)老師。一年級(jí)的孩子活潑、天真、活躍、充滿好奇心，想象力和觀察能力豐富。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。計(jì)劃如下：
三、教材分析
這學(xué)期主要使用初三第一冊(cè)的英語(yǔ)教材，共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊有一首歌曲和歌謠，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生快速記住所學(xué)的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期只上初三上冊(cè)的前五個(gè)模塊。重點(diǎn)是讓學(xué)生閱讀和識(shí)別前五個(gè)模塊的單詞和句子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子與同學(xué)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話。同時(shí)還要掌握教材前五個(gè)模塊的歌曲和歌謠。老師也可以加入一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)可以搭配一些合適的動(dòng)作，動(dòng)作要自然大方規(guī)范，表情要微笑。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：
（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
�。�2）符合小學(xué)生興趣需求。
突出興趣，培養(yǎng)，保護(hù)，發(fā)展求知欲，娛樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫(huà)，情景對(duì)話貫穿整套教材。緊密結(jié)合兒童的新穎性、活動(dòng)性、模仿性、說(shuō)話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn)，安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式。在教學(xué)上，要多安排歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)詞和一些孩子喜歡聽(tīng)和聽(tīng)的通俗易懂的寓言。
四、教學(xué)目標(biāo)
高一英語(yǔ)的.目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，閱讀和識(shí)別老師教的東西，發(fā)音清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)適中，這就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和感官色彩的訓(xùn)練。
五、教學(xué)方法
采用各種生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
1、聚各家之長(zhǎng)，與老英語(yǔ)老師交流，采用綜合教學(xué)法。情境法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全物理反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等。只要有助于教學(xué)目標(biāo)，就可以采用。
2、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，相互交流，激發(fā)好感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用課本上的課文，創(chuàng)造生動(dòng)的場(chǎng)景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等。從而為學(xué)生提供用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子進(jìn)入角色，成功做了一件事，就忍不住開(kāi)心起來(lái)。他們的興趣倍增，信心增強(qiáng)，動(dòng)力和好感大大激發(fā)。
3、練習(xí)形式多樣，有手、腦、口、耳、眼、肢、體，動(dòng)靜結(jié)合，基本功練習(xí)和自由練習(xí)，單項(xiàng)和綜合練習(xí)。通過(guò)大量的實(shí)踐，學(xué)生們有了
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。這種活動(dòng)可以通過(guò)從頭到尾完成特定的任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得并積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，課堂上設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該給出一些上下文（圖形或文本描述）和單詞提示，但要給學(xué)生留下思考和想象的空間，啟發(fā)學(xué)生用腦思考，更有利于發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。
小學(xué)英語(yǔ)老師計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問(wèn)。因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。
二、教材總體分析
新起點(diǎn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，可能對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。
4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與。
難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。
做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的'進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書(shū)刊，了解教育動(dòng)態(tài)。