新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路

時間：2023-12-20 07:08:42 教學計劃我要投稿

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路，歡迎大家分享。

新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路

新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路1

　　本學期，我將擔任高二兩個班級的語文教學工作。為了有條不紊地進行工作，我制定了以下個人工作計劃。

　　首先，我明確了自己的教學目標和任務。課程教學的主要目的是注重學生的生活經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)他們的獨立閱讀能力，讓他們懂得鑒賞中外文學作品，能夠閱讀淺易的文言文，并培養(yǎng)他們的口語和書面表達能力。要按照新課程標準的要求完成必修五和短篇小說選讀、《史記》兩本選修課的教學。同時，我會重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。教材全部要上，先慢后快，重點篇目慢非重點篇目快，有變化有側(cè)重地實施教學。另外，我還會有序推進，重視作文教學。從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練學生寫論點型議論文、論題型議論文、材料作文和話題作文。每篇作文都會認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

　　其次，我會廣泛拓展語文學習的范圍。語文學習不僅局限于課本，要在生活中不斷發(fā)現(xiàn)語文的存在。我會樹立大語文觀念，讓學生在拓展語文學習的同時，也拓展生活的外延。

　　最后，我會不斷提高自己的個人素質(zhì)。作為一名教師，我必須具備較高的素質(zhì)，面對新課改和新課程的挑戰(zhàn)，我要不斷提升自己。我會通過閱讀教育理論來武裝自己，以便更快地提高自己的教學教育水平。我還會積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心請教。并且，我會積極參加教研活動，與同組教師交流學習。我還會嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的`教學方式，讓學生的學習更有趣，培養(yǎng)他們的探究能力。

　　通過這些努力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學生的語文學習和成長做出積極的貢獻。

新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路2

　　作為一名語文教師，我深知自己肩負著重大的責任，工作中絕不能有任何懈怠。本學期，我努力完成了教學任務，以下是我個人的教學工作總結(jié)：

　　一、備好課，上好課

　　一年級的語文教學任務非常繁重，要求學生能夠正確地借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且要認識257個常用漢字，12個多音字，會讀會寫224個漢字。如果沒有科學合理的教學方法，讓學生單調(diào)地讀和重復寫，那么學生對拼讀和識字可能會產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。因此，我采用激發(fā)學生學習語文興趣的方法來提高學生的學習欲望。我看到學生渴望知識的眼神，感到非常幸福，一切的辛勞都變成了樂趣。課后，我會反思教學實踐，調(diào)整教學策略，爭取每天都有微小的進步。

　　二、在語文教學中抓常規(guī)

　　我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己。這雖然說起來容易，但做起來卻很難。我在上課前做了充分的準備，這給了我底氣，讓我充滿自信。面對一群新生，我首要的工作就是打動他們的心，只有心齊了，注意力才能集中，課堂常規(guī)才能自然跟上。在課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，讓自己的言語更加親切、充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價，比如“請注意讀書的正確姿勢”、“你的聲音真美”、“你的'回答太精彩了”等等。這些簡短的評價讓學生感到歡喜，積極思考。通過生生、師生不斷互動，學生的學習興趣越來越濃厚，學習成績也不斷提升。通過一個學期的實踐，我深刻認識到，課堂常規(guī)不是教條式的，不是像軍訓那樣進行機械式的動作排練。要想在整個課堂上激發(fā)學生的興趣，老師的教學策略和駕馭課堂的能力非常重要，這也是我一直在努力做到的。

　　三、平靜對待差異，面向全體學生

　　由于學生教育起點不同，他們的能力必然存在差距。為了減少這種差異，我在課堂上的提問任務有不同的梯度，根據(jù)學生的特點請相應的學生回答問題。經(jīng)過一個學期的實踐，個別差異化的教學方法取得了一定的效果，學生的進步也比較明顯。另外，在對待學生的作業(yè)上，我進行了分層布置，避免了學生在學習時的茫然感。我也盡可能地進行面批，這樣能更好地掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到每個同學都得到了同樣的關愛。

　　四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

　　家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的影響。為了讓學生更好地發(fā)展成長，在做好本職工作的同時，我注重加強與家長的聯(lián)系，及時與家長討論學生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養(yǎng)，以達到事半功倍的效果。

新學年教學思路與計劃,新學期教學工作思路3

　　本學期英語教學的指導思想是：關注每個學生的情感，激發(fā)他們對英語學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我們要整體設計目標，以學生的技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。注重學生主體，尊重個體差異。采用任務型的教學模式，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的'目標，感受成功。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們成為優(yōu)秀的英語使用者，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味輕松和成功的快樂，而不是擔憂和恐懼。

　　本班學生的基本情況分析：與以往的初一學生相比，本屆七年級新生在英語基礎方面較薄弱。由于小學英語課程的重視程度不夠，他們在寫作技能方面基本上沒有受過訓練，連音標和字母的拼讀都掌握得不好。經(jīng)過上學期的努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所改善。但是學生整體的惰性很強，自覺性很差。此外，學生在情感態(tài)度和學習策略方面還存在許多問題。例如，很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習缺乏計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不重視知識的鞏固和積累。