小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文1
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定教案,精心備課,認(rèn)真聽課。在師生的共同努力下,教學(xué)任務(wù)順利完成。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)生知識、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
三、四年級學(xué)生活潑、天真。每個人的思想道德都是不成熟的,都處于寫作的初級階段。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn),我對學(xué)校班級的紀(jì)律規(guī)定有了積極的了解,并掌握了一些簡單的繪畫基本知識和技能。然而,在繪畫和實(shí)踐的過程中,仍然缺乏大膽的想象和創(chuàng)造,需要改進(jìn)。
隨著年齡的增長和身心健康的不斷發(fā)展,五年級和六年級學(xué)生對藝術(shù)有不同的要求。六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)低于二年級和三年級學(xué)生,他們的想象力也有所下降。他們追求更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)的東西,或者喜歡流行的東西;動畫&rdquo,這種大規(guī)模的復(fù)制在繪畫技巧上也顯得成熟,線條異常流暢,但繪畫風(fēng)格僵化,表現(xiàn)欲望降低,因此他們沒有孩子的繪畫技巧!這就是我們所說的缺乏孩子般的興趣和想象力。
二、教材分析:
本學(xué)期三、四年級采用新課程標(biāo)準(zhǔn)下九年義務(wù)教育人民教育版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“建模與性能”(即使用多種材料和方法體驗(yàn)建模樂趣并表達(dá)情感和想法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“想象應(yīng)用”是指圍繞積極的目的和用途,運(yùn)用積極的物質(zhì)材料和手段,進(jìn)行想象與生產(chǎn)、信息傳遞與交流、美化生活與環(huán)境、培養(yǎng)想象意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞與評論(指學(xué)生對自然美、藝術(shù)作品等視覺世界的欣賞與評論,構(gòu)成審美興趣和提高藝術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),;綜合與探索(指通過綜合藝術(shù)活動引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研究、創(chuàng)造和全面解決問題的藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些教材新穎美觀。他們貼近學(xué)生生活,深受孩子們的喜愛。五、六年級美術(shù)教材分為欣賞與復(fù)習(xí)、綜合與探究,其中綜合與探究的比例較大,主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和繪畫、手工藝技能的探索。
三、教學(xué)目標(biāo):
三、四年級教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料,在你周圍很容易找到,大膽、自由地表達(dá)你的所見所聞、感受和想法,通過看、畫和做,體驗(yàn)建;顒拥'樂趣
2、嘗試不同的工具,使用你周圍很容易找到的各種媒體材料,通過看、想、畫、做等方式進(jìn)行簡單的搭配和裝飾,體驗(yàn)想象生產(chǎn)活動的樂趣。
3、觀察大自然和各種藝術(shù)作品的形狀和顏色,能夠用簡短的文字大膽地表達(dá)自己的感受。
4、通過模擬游戲,想象、創(chuàng)造、表演和展示無主題或有主題。
五、六年級教學(xué)目標(biāo):
造型與中間表演:運(yùn)用造型、色彩、紋理、空間等藝術(shù)語言,通過描述和三維造型,選擇適合自己的工具和材料,記錄和表達(dá)你所見、所聽、所感、所想,培養(yǎng)藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,傳達(dá)思想和情感。
想象與中間應(yīng)用:運(yùn)用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏的匹配原則,了解一些簡單的創(chuàng)意、想象方法和媒體處理方法,想象與裝飾,美化周圍環(huán)境。
欣賞與點(diǎn)評:欣賞和理解自然之美以及藝術(shù)作品的材料、形式和材料的特點(diǎn),通過描述、分析和討論了解藝術(shù)表達(dá)的多樣性,能夠用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受和理解。
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文2
一、學(xué)情分析
學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、教材分析
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡到繁的知識體系,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣,合安排,給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時(shí)間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,讓學(xué)生在探索中掌握知識,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,鞏固知識,新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認(rèn)識形、色、機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)用各種工具,通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗(yàn)媒材效果,激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法。
2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的.持久興趣。
3、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感的思想,美化環(huán)境與生活。
4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,完善人格。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施
1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中,激勵學(xué)生運(yùn)用各種工具,嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。
3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,開展探究性的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己獨(dú)特的見解,大膽創(chuàng)作。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識,使學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、教學(xué)中,加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
8、教師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品。
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文3
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。
二、教材分析
本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共13課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛倢W(xué)習(xí)目標(biāo)
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識形、色、與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物,激發(fā)豐富的.想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,欣賞評述;了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點(diǎn),能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學(xué)措施
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解冷色和暖色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。
2、通過欣賞冷暖色對比作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
3、在學(xué)習(xí)和探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的'美感。
教學(xué)難點(diǎn):冷暖對比和冷暖搭配。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
提問:有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處(在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決)
答:互相謙讓、互幫互助等。
師:老師認(rèn)識這么個倆兄弟卻不是這樣的。(看圖片,引出課題:艷麗的大公雞)
師:這兩個家伙特別喜歡打架,經(jīng)常打的頭破血流,掉一地的雞毛,大家說打斗之后的公雞能不能稱之為艷麗的大公雞呢?
生:不能。
師:那我們得怎樣才能把它變成艷麗的大公雞呢?
2、新課教學(xué)
(1)看圖片,一起認(rèn)識大公雞的特點(diǎn)。
。2)再現(xiàn)回憶三原色與三間色:
三原色:色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的色彩。我們通常說的三原色,即紅、綠、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色,同時(shí)相加為白色。
。t色:熱烈、喜慶;黃色:明亮、高貴;藍(lán)色:涼爽、遼闊。)
三間色:是三原色當(dāng)中任何的兩種原色以同等比例混合調(diào)和而形成的顏色,也叫第二次色。(綠色:平靜、清涼;橙色:溫暖、熱烈;紫色:高雅、神秘。)
、郯凑諏ι实牟煌惺,劃分兩大類,并說出劃分的原因。
(3)感受探討冷色與暖色:
、倮渖o人的感覺:涼爽、寒冷、清新
、谂o人的感覺:溫暖、熱情、舒適
③冷暖色對比給人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮……
。3)分析研究“艷麗”的含義:
①“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)……
②欣賞書中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?
使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感,提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
。4)學(xué)生創(chuàng)作要求:
①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
、诋嬛幸美渑瘜Ρ鹊姆椒ā
。5)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
4、課堂小結(jié):
欣賞評述艷麗的大公雞:組織學(xué)生欣賞、交流、評述。
5、拓展:
冷暖對比色適合運(yùn)用到那些地方?
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文5
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以課程理念為基礎(chǔ),樹立“以人為本,培養(yǎng)技能”的理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的方式方法,銳意營造“和諧、平等、樸素”的教學(xué)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,體現(xiàn)人文關(guān)懷,注重學(xué)生的長期健康成長。
二。學(xué)習(xí)情況分析
四年級學(xué)生對形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語言有初步了解,學(xué)會使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過看、畫和做來表現(xiàn)。他們有必要的色彩基礎(chǔ),對藝術(shù)有濃厚的興趣,有很好的繪畫基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用能力,其中繪畫材料的應(yīng)用能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能較好地表達(dá)平面形象和三維造型,并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富,充滿生活情趣,具有高度的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而,一些學(xué)生的空間感較弱,他們對一些廢棄物的再利用能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí),本學(xué)期應(yīng)向?qū)W生傳授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生更多地感受和觀察周圍的事物。
三、教材分析
本冊教材采用分散式結(jié)構(gòu),注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,根據(jù)貼近社會、貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則,選擇適合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域:建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。欣賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授,并在每門課程中分發(fā)。
本冊單元和班級教材中,技能的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的'。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。
四、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┮话銓W(xué)習(xí)目標(biāo)
美術(shù)教材要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會發(fā)展趨勢。美術(shù)教材應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注重循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),遵循藝術(shù)教育的規(guī)律,符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系,以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線,以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)作精神,培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐技能,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,提升人格。
。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型表現(xiàn):初步了解造型、色彩、機(jī)制等藝術(shù)語言,學(xué)會使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看、畫、做來表達(dá)所見、所聽、所想,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與平衡的組合原則,了解一些簡單的創(chuàng)意與手工制作方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與裝飾,感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動的區(qū)別,欣賞評論,了解漫畫和動畫的藝術(shù)特點(diǎn),能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象,說出其特點(diǎn),表達(dá)自己的感受。
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文6
一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
主要內(nèi)容
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度談。
知識和能力
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的`方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負(fù)手段等)
合作的學(xué)習(xí)方式
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。
學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期2次):
1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。
2、在《;赵O(shè)計(jì)》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚;。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《線條的動與靜》
第三周《美術(shù)的節(jié)奏》
第四周《變一變》
第五周《色彩的對比》
第六周《快樂的回憶》
第七周《登山游戲》
第八周“國慶”假
第九周《;赵O(shè)計(jì)》
第十周《精美的郵票》
第十一周《做年歷》
第十二周《星座的聯(lián)想》
第十三周《美麗的畫盤》
第十四周《我心中的未來》
第十五周《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》
第十六周《歡聚游樂園》
第十七周《紙帶穿編1》
第十八周《紙帶穿編2》
第十九周《電腦美術(shù)》
第二十周《會走的玩具》
第二十一周《我們的生日聚會》
第二十二周《漫畫與動漫欣賞》
第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文7
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象造精神。
教學(xué)目的任務(wù):
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的'培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排:
第一周:參觀和旅游
第二周:游樂場中外民居
第三周:粉印版畫生活用品
第四周:老房子
第五周:點(diǎn)、線、面
第六周:會變的花會變的樹
第七周:水墨游戲
第八周:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十周:紙卷造型
第十一周:近大遠(yuǎn)小
第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸
第十三周:新老街道
第十四周:小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施
第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周:摸物背形
第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周:染紙
第十九周:書簽民間年畫
第二十周:復(fù)習(xí)考試
小學(xué)四年級美術(shù)課上冊教學(xué)計(jì)劃范文8
一、教材分析
主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)主要措施
1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。
4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
第一周聚聚散散第二周小圓點(diǎn)的`魅力黑與白
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞
第五周畫嗅覺第六周卡通畫
第七周雙胞胎第八周藏書票
第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我
第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的
第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島
第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具
第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑